El siguiente es un escrito reflexivo y analítico acerca del documental, "Un crimen llamado educación" dirigido por Jürgen Klaric

1. UN CRIMEN LLAMADO EDUCACIÓN
JÜRGEN KLARIC
Giselle Vanessa Rodríguez Arcila
COD: 20151187045
Ciudad ciudadanía e Infancias
Ivonne Valencia Chávez
Educar la mente, sin educar el corazón no es educar en lo absoluto
Aristóteles
"Un crimen llamado educación" es un documental de 70 minutos que se lanzará en el
Festival Internacional de Cine de Morelia, dirigido por Jürgen Klaric. En este, se analizan
una serie de entrevistas de varios llamados, expertos en materia educativa, como también
agentes que hacen parte del sistema; mostrando de esta manera la realidad educativa que se
teje alrededor del mundo, dejando a juicio las fallas del sistema educativo en muchos
países, que reflejan el título de esta producción.
Inicialmente la educación y principalmente con los cambios que le trajo al mundo la
revolución industrial, la educación estaba pensada para formar obreros, que no pensaran y
no se equivocaran. Sin embargo, con los cambios por los que nuevamente está atravesando
el mundo, este sistema educativo parece quedarse corto en satisfacer las necesidades de los
principales agentes educativos y de las mismas sociedades. La educación de hoy deja en
claro que el mundo es como una selva y en este reina “se salva quien puede”, no se nos
enseña a reconocer al otro, creando así un futuro ciudadano independiente, dejando a un
lado la construcción de la solidaridad y el correcto desarrollo de los seres sociales que
somos. Esto último deja ver como la educación y en el marco del discurso de formación
ciudadana, no está formando buenos ciudadanos.

2. En el documental podemos evidenciar entrevistas realizadas a estudiantes que presentan sus
inconformidades, y malas experiencias de lo que atravesaron en la escuela, dando una
imagen de escuela que adoctrina, mata la creatividad y motivación de los estudiantes. Algo
que llamo mi atención en este parte, en donde se litigaba a la escuela fue una parte donde se
realizó una entrevista a un estudiante español quien afirmaba que el pasar por la escuela a él
había significado una pérdida de tiempo; una estudiante argentina expresaba su descontento
por la asignatura de matemáticas la cual se le dificulta hasta el día de hoy, y cuestiona la
validez de esta para desarrollar su profesión. Por otro lado, otro estudiante argentino
afirmaba que la educación, era desmotivaste ya que esta no se enfocaba en el interés del
estudiante. Y es aquí precisamente donde quiero detenerme y cuestionar ¿Cómo enfocarse
en el interés de cada estudiante? Si bien la escuela nos desmotiva y no tiene en cuenta en lo
que en verdad somos buenos, lo digo porque soy estudiante y en ocasiones es frustrante ver
como los demás realizan cierta tarea y tu simplemente no puedes hacerlo. A lo que voy es
que en mas allá de ver una educación personalizada, que sería la única manera de enfocarse
en los intereses de cada estudiante, debemos hacer énfasis en una educación colectiva en la
que los intereses de todos se vean inmersos en un todo, dejando a un lado premisas de… ¿Y
esto para que me sirve? Señalando los contenidos enseñados, no siempre se nos brindara lo
que nos interese, pero la idea, en mi opinión, es ver como eso que no me interesa puede
llegar a ser interesante, sin necesariamente tener que ser bueno en eso.
La escuela no debe ser tomada como el lugar en donde “se dictan clases” para ver un
cambio es necesario concebir la escuela como cada individuo, es decir la escuela es cada
sujeto que esté dispuesto a aprender y en sociedad construir una mejor ciudadanía, por esto
es importante que los padres de familia se involucren, más en el ejercicio educativo, y creo
que la falta de atención de padres hacia sus hijos viene de un problema generacional, ya que
los padres de quienes hoy son padres no se involucraban en la educación de sus hijos,
asimismo los educaron y hasta hoy es una práctica que se sigue dando.
Ahora bien, como es importante que todos construyamos escuela también es importante
entender y dar el lugar de quienes se preparan para la ardua tarea educativa, siempre me ha
parecido ilógico que cualquier persona sin importar su verdadero interés pueda ingresar al
sistema educativo, así mismo, cualquier “experto” pueda opinar acerca de la educación

3. abogados, empresarios y economistas, muchas veces dan su opinión acerca de la educación,
como si los maestros opináramos acerca de sus distintas disciplinas, estos manifiestan, lo
que según su criterio le conviene a la educación. Esto lo podemos evidenciar en el
documental en donde son muchos quienes opinan acerca de lo mal que se ve la situación
educativa, pero yo me pregunto ¿Cuánta experiencia creen tener en este campo? Esto a mi
opinión deja ver una imagen de escuela como empresa cuyo objetivo es crear personas, que
salgan con capacidades de producir, siguiendo en la misma lógica del tiempo de la
revolución industrial. Un claro ejemplo de esto lo podemos evidenciar en los ministros de
educación que son elegidos para ese cargo sin ni siquiera tener un acercamiento a lo que es
la escuela.
También se evidencia en los organizadores de las pruebas PIZA quienes con una prueba
que lleva este mismo nombre, estandarizan a una serie de países en el mundo para medir la
calidad educativa de estos, esto se ve un poco contradictorio al saber que quienes regulan
esta prueba son una organización económica. Y es en esta instancia, que podemos ver los
intereses políticos y económicos de los países que ven la educación como una empresa, si
tal vez esto cambiara la educación seria vista de otra manera y se le daría la importancia
que está en realidad tiene.