El documento resume los conceptos clave del liderazgo discutidos en el libro "La Paradoja". Explica que el verdadero liderazgo se basa en el servicio, sacrificio, amor y voluntad de influir positivamente en los demás. Un buen líder crea un entorno que motiva a las personas y las ayuda a desarrollar nuevos comportamientos a través de la atención, disciplina y escucha activa. El objetivo final del liderazgo basado en la autoridad es entender y apoyar a los demás.
Antes de aprender tecnicas y estilosde liderazgo,los lideres deben responderse las preguntas fundamentales y basar sus paradigmas en principios eticos.
Hace algunos días junto a mí amigo y socio laboral Pedro M. Toledo tuvimos una invitación a dar una charla/capacitación para futuros líderes políticos y quería compartir con ustedes algunas de las cosas que expusimos allí. Junto con nosotros diserto el Sub Secretario de Obras públicas de la Ciudad a quien en la semana pediré permiso para publicar las filminas de su charla sobre Planeamiento Estrategico ya que fueron muy interesantes.
El curso realizado la semana pasada fue el primero de varios que se darán durante el año 2010 orientados a capacitar, formar y motivar equipos de trabajo y líderes políticos. El mismo fue de gran aceptacion y tanto nosotros como los que asistieron a escucharnos quedaron muy satisfechos.
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Hace algunos días junto a mí amigo y socio laboral Pedro M. Toledo tuvimos una invitación a dar una charla/capacitación para futuros líderes políticos y quería compartir con ustedes algunas de las cosas que expusimos allí. Junto con nosotros diserto el Sub Secretario de Obras públicas de la Ciudad a quien en la semana pediré permiso para publicar las filminas de su charla sobre Planeamiento Estrategico ya que fueron muy interesantes.
El curso realizado la semana pasada fue el primero de varios que se darán durante el año 2010 orientados a capacitar, formar y motivar equipos de trabajo y líderes políticos. El mismo fue de gran aceptacion y tanto nosotros como los que asistieron a escucharnos quedaron muy satisfechos.
Ensayo acerca del perfil y valores esenciales en un líder, Para el curso de Comunicación, si quieren la monografía completa haganme saber al: herson_fm@hotmail.com
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El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo, especialmente por sus buenos resultados en los Informes Pisa, la evaluación que realiza la OCDE cada tres años. ¿A qué se debe? Te explicamos algunas características esenciales de la educación en el país nórdico que pueden contribuir a explicar su éxito y servirnos para reflexionar sobre nuestro propio sistema de enseñanza.
En la era digital los directivos van a tener que multiplicar por diez su capacidad. El nuevo entorno digital requiere que los ejecutivos sean sujetos multitarea, una especie de hombres y mujeres orquesta. El mundo digital va a requerir que los profesionales incorporen una serie de habilidades a su know-how que, hasta hace poco, nada tenían que ver con su desempeño diario.
LAS E-ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA ENSEÑANZA ACTIVA, PARTICIPATIVA Y CONSTRUCTIVISTA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO LARA
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Actividad 1 paradoja del liderazgo eriorkys majano
1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
LA PARADOJA
Un Relato Sobre La Verdadera Esencia Del Liderazgo
Hunter, James
PARTICIPANTE:
ING. ERIORKYS E. MAJANO C.
12.020.681
2. CAPÍTULO UNO LAS DEFINICIONES
El LIDERAZGO es el arte de influir
sobre la gente para que trabaje con
entusiasmo en la consecución de
objetivos en pro del bien común.
PODER es la capacidad de
coaccionar a alguien, para que
esté, haga tu voluntad debido a tu
posición.
La AUTORIDAD es el arte de
conseguir que la gente haga
voluntariamente lo que tú quieres
debido a tu influencia personal.
3. El líder es capaz de conseguir que los demás hagan las
tareas de buena maneras y motivados. Tanto el líder
como el gerente hacen que los empleados trabajen
pero cada uno con unos resultados distintos y con un
resultado final diferente, el correcto es el del líder.
4. CAPÍTULO DOS EL PARADIGMA ANTIGUO
Un PARADIGMA es un patrón
psicológico, un modelo, un mapa que
sirve para no perder el rumbo en la
vida.
Los paradigmas pueden ser útiles si se
les da el uso apropiado. También
pueden llegar a ser peligrosos si se
consideran verdades inmutables que
valen para todo. Aferrarse a
paradigmas obsoletos puede paralizar
a las personas mientras el mundo
avanza.
5. La atención es escuchar a una persona sin pensar en
otra cosa. La verdadera atención es posible cuando
estamos muy presentes, es decir, estamos en un sitio
vigente.
Es importante reconsiderar constantemente los
paradigmas que se tienen respecto a sí mismos, al
mundo, a las empresas, a los demás.
6. CAPÍTULO TRES EL MODELO
A lo largo de la historia humana,
han existido grandes líderes como
Jesucristo, Ghandi, Martin Luther
King, otros, que han influenciado
por años a civilizaciones completas,
animándolos e inspirándolos.
El MODELO de liderazgo es lo que
se funda en el servicio y en el
sacrificio, sus características son la
autoridad, el servicio, el sacrificio,
el amor y la voluntad.
7. El liderazgo empieza por la voluntad, podemos elegir
amar, estamos llamados a servir a sacrificarnos, ya
que cuando hacemos esto forjamos nuestra autoridad
e influencia sobre la gente.
8. CAPÍTULO CUATRO EL VERBO
Para entender el liderazgo, la
autoridad, el servicio y el
sacrificio, es útil comprender la
importancia del VERBO amar.
El ágape es como sinónimo del
amor y el liderazgo, lo definen la
caridad o servicio. El liderazgo y la
autoridad se relacionan con el
ágape.
9. CAPÍTULO CINCO EL ENTORNO
El entorno es importante en el
liderazgo, es necesario crear un
ambiente sano en el que la gente
pueda crecer y prosperar. Un líder
debe hacer que se den las
condiciones adecuadas para que
esto ocurra.
El entorno es el donde se encuentra
la empresa. El líder de una empresa
debe fomentar un buen
entorno, entender mejor a los
empleados.
10. La motivación es la incitación hacer algo e influye en
el entorno de la motivación de los trabajadores
puesto que si no hay motivación se nota en el trabajo
Un líder debe pensar en su área de influencia como
en un jardín que necesita florecer.
11. CAPÍTULO SEIS LA ELECCIÓN
Las ideas, sentimientos, creencias y
los paradigmas tienen mucha
influencia sobre los
comportamientos de las personas.
La praxis enseña que lo contrario
también es cierto, es decir, el
comportamiento también tiene una
influencia sobre las ideas y
sentimientos de las personas.
Praxis son los sentimientos que
derivan de los comportamientos.
12. El determinismo es que para cada suceso, físico o
mental, existe una causa. El concepto es un
conocimiento y ELECCIÓN es una designación.
Para ejercer el liderazgo en una organización se
requiere de responsabilidad, elección y compromiso.
El hábito es una costumbre, y la destreza es tener
maña para hacer algo.
13. Las etapas por las que se
atraviesa cuando se desarrollan
hábitos y destreza son:
•Primera: Se desconoce el
comportamiento.
•Segunda: Se es consciente de
un nuevo comportamiento.
•Tercera: Se adquiere la destreza
y se encuentra más a gusto con
el nuevo comportamiento.
•Cuarta: Se realiza ese
comportamiento de forma
natural.
14. CAPÍTULO SIETE LOS RESULTADOS
El esfuerzo que se requiere para
incluir influencia, el trabajo de
prestar atención, de dar lo mejor de
sí mismo por los demás, y la
disciplina que se requiere para
adquirir esas nuevas destrezas y
esos nuevos
comportamientos, requiere de un
gran esfuerzo.
Para ejercer una función de
liderazgo fundado en la autoridad
se necesita no ser egoístas y
escuchar a los otros.
15. El liderazgo fundado en la autoridad significa que el
líder tiene la autoridad de entender, empatizar y
ayudar a sus empleados.
16. “En pocas palabras, un líder es un
hombre que sabe a dónde quiere ir, se
pone de pie y va”. John Erskine.