El documento describe dos formas en que los maestros organizan a los estudiantes en el salón de clases para las lecciones de ciencias físicas y matemáticas. En ciencias físicas, los estudiantes se agrupan en equipos para presentar proyectos, mientras que en matemáticas los estudiantes permanecen en sus asientos y solo pasan al frente los que no comprenden el tema. Adicionalmente, el documento analiza aspectos como la comunicación maestro-alumno, la atención a características individuales, las reacc

1. Actividad 2
EL AMBIENTE DE TRABAJO EN EL SALÓN
DE CLASE
FORMAS DE ORGANIZACIÓN
Ciencias físicas El maestro pedía que los alumnos se
agruparan en equipos para que pasaran a
exponer sus proyectos que les había dado y
los alumno que no querían participar en
equipo los mandaba a trabajar solo en la
parte derecha del salón
Matemáticas El maestro deja a los alumnos en los
lugares que se encuentran y sólo pasa a
adelante a los jóvenes que no comprenden
el tema

2. POSIBILIDADES DE ATENCIÓN A LAS LAS REACCIONES QUE
COMUNICACIÓN CARACTERÍSTICAS MANIFIESTAN LOS
PROFESOR – ALUMNO INDIVIDUALES ALUMNOS
La comunicación es buena Los maestros permiten Los alumnos manifiestan
ya que la organización participar a todo los que los participación y cooperación,
permite que cuando un alumnos que quieran y no participan de una forma
joven levante la mano los reprimen , sino lo hacen coherente y significativa
pueda verlo el profesor que participen
EL AMBIENTE DE TRABAJO Y LA ATENCIÓN A SITUACIONES DE
DISCIPLINA CONFLICTO
El ambiente de trabajo es favorable, en el No se presento ninguna situación de
cual es de respete de parte de los dos conflicto
lados