SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
solucion a la
problematica
etica profesional
la relación entre el maestro y la sociedad
El profesor debe aprender a
tomar una actitud de
seguridad, dándose cuenta
que es uno más de la
sociedad, pero que por el
hecho de ser docente está
marcado frente a ella, con una
mayor responsabilidad y
compromiso.
· LA RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS:
La conducta del profesor es la principal
consecuencia de la relación que se lleva con sus
estudiantes. Para una buena relación podemos
tener en cuenta los siguientes aspectos:
a) mostrar una actitud de justicia e igualdad con
todos sus estudiantes.
b) evitar reacciones de discriminación o rechazo
por cuestiones de enfermedades, perfil físico, color
de piel, etc.
c) tener prudencia frente a temas personales de
sus alumnos, tales como relaciones familiares,
problemáticas sociales, etc.
LA RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y SUS
DIRIGENTES EDUCATIVAS (LA ESCUELA)
El docente debe aprender a manejar
temas privados de las decisiones o
cambios relacionados con la escuela y
temas con sus demás colegas, es decir
la relación que éste tiene con sus
alumnos debe ser diferente a la de la
escuela, debe manejar los temas con
prudencia evitando divulgarlos sin ser
permitido.
·
LA RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y SUS
COLEGAS
El profesor debe aprender a manejar sus actitudes y
relaciones con los demás profesores:
a) menospreciar el trabajo o vocación de otros
maestros, es decir afirmar que la asignatura o
forma de ser del otro es inferior a la de él.
b) Evitar ridiculizar a sus colegas, hablando de
cosas privadas o burlándose de ellos.
c) Mantener una privacidad de los aspectos que
se comentan entre los maestros sin ser
divulgados a sus estudiantes.
d) Destacar los meritos y cualidades de sus otros
colegas.
LA RELACIÓN DEL PROFESOR CONSIGO MISMO
Principalmente esta problemática es la más importante,
para tener una buena relación con los demás es necesario
que el profesor primero tenga una buena relación consigo
mismo:
a) El profesor debe sentirse dispuesto y confiado
para el desarrollo de su enseñanza hacia sus
alumnos.
b) El profesor debe estar confiado de su asignatura,
planear trabajos y entender completamente los
temas a tratar.
c) El profesor debe aprender a dejar sus emociones
negativas a un lado mientras este con sus
estudiantes.
d) El profesor principalmente debe creer en sí
mismo.
Gbi solucion a la problematica

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Causas de la indisciplina en el alumno
Causas de la indisciplina en el alumnoCausas de la indisciplina en el alumno
Causas de la indisciplina en el alumnomiriamreyeserrano
 
Importancia de la Disciplina y Respeto en la Educación
Importancia de la Disciplina y Respeto en la EducaciónImportancia de la Disciplina y Respeto en la Educación
Importancia de la Disciplina y Respeto en la EducaciónJ_josh
 
4 las relaciones entre los alumnos y los maestros
4 las relaciones entre los alumnos y los maestros4 las relaciones entre los alumnos y los maestros
4 las relaciones entre los alumnos y los maestrosRose Gringol Grend
 
Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”
Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”
Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”NayeMaGon
 
Las Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros De
Las Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros DeLas Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros De
Las Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros Deguest9ae721b
 
Actitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clases
Actitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clasesActitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clases
Actitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clasesAdriana Hernandez
 
Presentacion de disciplina
Presentacion de disciplinaPresentacion de disciplina
Presentacion de disciplinaNeNa RoSa
 
La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)
La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)
La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)Laura Corporan
 
La disciplina y la indisciplina escolar
La disciplina y la indisciplina escolarLa disciplina y la indisciplina escolar
La disciplina y la indisciplina escolarClaribelMartinez30
 
Disciplina escolar: una mirada sistémica
Disciplina escolar: una mirada sistémicaDisciplina escolar: una mirada sistémica
Disciplina escolar: una mirada sistémicaLuis Guerrero Ortiz
 
Indisciplina en el salon de clase
Indisciplina en el salon de claseIndisciplina en el salon de clase
Indisciplina en el salon de claseangela maria
 
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?decsia
 
En relación a los casos presentados en clases
En relación a los casos presentados en clasesEn relación a los casos presentados en clases
En relación a los casos presentados en clasesAnita Ibarra Bustamante
 

La actualidad más candente (20)

Causas de la indisciplina en el alumno
Causas de la indisciplina en el alumnoCausas de la indisciplina en el alumno
Causas de la indisciplina en el alumno
 
Importancia de la Disciplina y Respeto en la Educación
Importancia de la Disciplina y Respeto en la EducaciónImportancia de la Disciplina y Respeto en la Educación
Importancia de la Disciplina y Respeto en la Educación
 
4 las relaciones entre los alumnos y los maestros
4 las relaciones entre los alumnos y los maestros4 las relaciones entre los alumnos y los maestros
4 las relaciones entre los alumnos y los maestros
 
Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”
Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”
Ensayo: “Actitud de los alumnos actuales hacia el trabajo escolar”
 
BLOQUE 2ACTIVIDAD 8 Ensayo
BLOQUE 2ACTIVIDAD 8 EnsayoBLOQUE 2ACTIVIDAD 8 Ensayo
BLOQUE 2ACTIVIDAD 8 Ensayo
 
Las Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros De
Las Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros DeLas Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros De
Las Relaciones Entre Los Alumnos Y Maestros De
 
Actividad 4.1 bloque 2
Actividad 4.1 bloque 2Actividad 4.1 bloque 2
Actividad 4.1 bloque 2
 
Los 12 maestros
Los 12 maestrosLos 12 maestros
Los 12 maestros
 
Actitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clases
Actitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clasesActitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clases
Actitud de los adolescente ante la disciplina dentro del aula de clases
 
Presentacion de disciplina
Presentacion de disciplinaPresentacion de disciplina
Presentacion de disciplina
 
Proyecto indisciplina
Proyecto indisciplinaProyecto indisciplina
Proyecto indisciplina
 
La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)
La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)
La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)
 
La disciplina y la indisciplina escolar
La disciplina y la indisciplina escolarLa disciplina y la indisciplina escolar
La disciplina y la indisciplina escolar
 
Respeto a los_profesores. (1)
Respeto a los_profesores. (1)Respeto a los_profesores. (1)
Respeto a los_profesores. (1)
 
Disciplina escolar: una mirada sistémica
Disciplina escolar: una mirada sistémicaDisciplina escolar: una mirada sistémica
Disciplina escolar: una mirada sistémica
 
Indisciplina en el salon de clase
Indisciplina en el salon de claseIndisciplina en el salon de clase
Indisciplina en el salon de clase
 
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
 
Disciplina escolar
Disciplina escolarDisciplina escolar
Disciplina escolar
 
6 la etica del maestro
6 la etica del maestro6 la etica del maestro
6 la etica del maestro
 
En relación a los casos presentados en clases
En relación a los casos presentados en clasesEn relación a los casos presentados en clases
En relación a los casos presentados en clases
 

Destacado

Una propuesta de estándares tic
Una propuesta de estándares ticUna propuesta de estándares tic
Una propuesta de estándares ticSpadinski Zerp
 
Competencias TIC Docentes
Competencias TIC DocentesCompetencias TIC Docentes
Competencias TIC DocentesVaniabell
 
Libro competencias tic
Libro competencias ticLibro competencias tic
Libro competencias ticcarmenbarria
 
Estándares de desempeño para la formación inicial de docentes
Estándares de desempeño para la formación inicial de docentesEstándares de desempeño para la formación inicial de docentes
Estándares de desempeño para la formación inicial de docentesJaime Jara
 
Estandares TIC en Formacion Docente
Estandares TIC en Formacion DocenteEstandares TIC en Formacion Docente
Estandares TIC en Formacion DocenteJuan Silva
 
Tic fid el caso chileno
Tic fid el caso chilenoTic fid el caso chileno
Tic fid el caso chilenoJuan Silva
 
Rubrica competencias tic
Rubrica competencias ticRubrica competencias tic
Rubrica competencias ticKelly A. Tello
 

Destacado (10)

Una propuesta de estándares tic
Una propuesta de estándares ticUna propuesta de estándares tic
Una propuesta de estándares tic
 
Competencias TIC Docentes
Competencias TIC DocentesCompetencias TIC Docentes
Competencias TIC Docentes
 
Fase ii del proyecto blog
Fase ii del proyecto blogFase ii del proyecto blog
Fase ii del proyecto blog
 
Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1
 
Libro competencias tic
Libro competencias ticLibro competencias tic
Libro competencias tic
 
Estándares de desempeño para la formación inicial de docentes
Estándares de desempeño para la formación inicial de docentesEstándares de desempeño para la formación inicial de docentes
Estándares de desempeño para la formación inicial de docentes
 
Recursos Didacticos, Uapa
Recursos Didacticos, UapaRecursos Didacticos, Uapa
Recursos Didacticos, Uapa
 
Estandares TIC en Formacion Docente
Estandares TIC en Formacion DocenteEstandares TIC en Formacion Docente
Estandares TIC en Formacion Docente
 
Tic fid el caso chileno
Tic fid el caso chilenoTic fid el caso chileno
Tic fid el caso chileno
 
Rubrica competencias tic
Rubrica competencias ticRubrica competencias tic
Rubrica competencias tic
 

Similar a Gbi solucion a la problematica

los roles y limites en el aula educativa
los roles y limites en el aula educativalos roles y limites en el aula educativa
los roles y limites en el aula educativadanielafeo1998
 
Tipos de docentes
Tipos de docentesTipos de docentes
Tipos de docentesgbhiguera
 
Como debe ser un maestro
Como debe ser un maestroComo debe ser un maestro
Como debe ser un maestroRobin Lopez
 
Como debe ser un maestro
Como debe ser un maestroComo debe ser un maestro
Como debe ser un maestroRobin Lopez
 
Control de lectura
Control de lecturaControl de lectura
Control de lecturaMonne Gtz
 
Adolescentesenlaclase
AdolescentesenlaclaseAdolescentesenlaclase
AdolescentesenlaclaseDaniel Vidals
 
PRACTICA el maestro con cariño
PRACTICA el maestro con cariñoPRACTICA el maestro con cariño
PRACTICA el maestro con cariñoElioenai Zayas
 
Tarea V psicologia educativa II
Tarea V  psicologia educativa IITarea V  psicologia educativa II
Tarea V psicologia educativa II2016-0859
 
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOesperar26
 

Similar a Gbi solucion a la problematica (20)

Relaciones docente alumno
Relaciones docente alumnoRelaciones docente alumno
Relaciones docente alumno
 
Ensayo maestra isabel
Ensayo maestra isabelEnsayo maestra isabel
Ensayo maestra isabel
 
Proyecto jazmin
Proyecto jazminProyecto jazmin
Proyecto jazmin
 
los roles y limites en el aula educativa
los roles y limites en el aula educativalos roles y limites en el aula educativa
los roles y limites en el aula educativa
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
Tipos de docentes
Tipos de docentesTipos de docentes
Tipos de docentes
 
Tipos de docentes
Tipos de docentesTipos de docentes
Tipos de docentes
 
Tipos de docentes
Tipos de docentesTipos de docentes
Tipos de docentes
 
Tipos de docentes
Tipos de docentesTipos de docentes
Tipos de docentes
 
Ensallo profesor roberto
Ensallo profesor robertoEnsallo profesor roberto
Ensallo profesor roberto
 
Como debe ser un maestro
Como debe ser un maestroComo debe ser un maestro
Como debe ser un maestro
 
Como debe ser un maestro
Como debe ser un maestroComo debe ser un maestro
Como debe ser un maestro
 
Control de lectura
Control de lecturaControl de lectura
Control de lectura
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
Adolescentesenlaclase
AdolescentesenlaclaseAdolescentesenlaclase
Adolescentesenlaclase
 
PRACTICA el maestro con cariño
PRACTICA el maestro con cariñoPRACTICA el maestro con cariño
PRACTICA el maestro con cariño
 
Tarea V psicologia educativa II
Tarea V  psicologia educativa IITarea V  psicologia educativa II
Tarea V psicologia educativa II
 
ensayo
ensayoensayo
ensayo
 
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 

Último

2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docxCarlosEnriqueArgoteC
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...helmer del pozo cruz
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...MarcoAntonioAmayaSag
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 

Último (20)

2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 

Gbi solucion a la problematica

  • 2. la relación entre el maestro y la sociedad El profesor debe aprender a tomar una actitud de seguridad, dándose cuenta que es uno más de la sociedad, pero que por el hecho de ser docente está marcado frente a ella, con una mayor responsabilidad y compromiso.
  • 3. · LA RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS: La conducta del profesor es la principal consecuencia de la relación que se lleva con sus estudiantes. Para una buena relación podemos tener en cuenta los siguientes aspectos: a) mostrar una actitud de justicia e igualdad con todos sus estudiantes. b) evitar reacciones de discriminación o rechazo por cuestiones de enfermedades, perfil físico, color de piel, etc. c) tener prudencia frente a temas personales de sus alumnos, tales como relaciones familiares, problemáticas sociales, etc.
  • 4. LA RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y SUS DIRIGENTES EDUCATIVAS (LA ESCUELA) El docente debe aprender a manejar temas privados de las decisiones o cambios relacionados con la escuela y temas con sus demás colegas, es decir la relación que éste tiene con sus alumnos debe ser diferente a la de la escuela, debe manejar los temas con prudencia evitando divulgarlos sin ser permitido.
  • 5. · LA RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y SUS COLEGAS El profesor debe aprender a manejar sus actitudes y relaciones con los demás profesores: a) menospreciar el trabajo o vocación de otros maestros, es decir afirmar que la asignatura o forma de ser del otro es inferior a la de él. b) Evitar ridiculizar a sus colegas, hablando de cosas privadas o burlándose de ellos. c) Mantener una privacidad de los aspectos que se comentan entre los maestros sin ser divulgados a sus estudiantes. d) Destacar los meritos y cualidades de sus otros colegas.
  • 6. LA RELACIÓN DEL PROFESOR CONSIGO MISMO Principalmente esta problemática es la más importante, para tener una buena relación con los demás es necesario que el profesor primero tenga una buena relación consigo mismo: a) El profesor debe sentirse dispuesto y confiado para el desarrollo de su enseñanza hacia sus alumnos. b) El profesor debe estar confiado de su asignatura, planear trabajos y entender completamente los temas a tratar. c) El profesor debe aprender a dejar sus emociones negativas a un lado mientras este con sus estudiantes. d) El profesor principalmente debe creer en sí mismo.