Este documento presenta un plan de clase sobre expresiones algebraicas y modelos geométricos. El plan incluye tres objetivos: 1) Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir de modelos geométricos, 2) Resolver problemas algebraicos utilizando expresiones equivalentes, y 3) Encontrar expresiones equivalentes representando áreas de figuras geométricas compuestas. El plan describe actividades iniciales, de desarrollo y cierre para alcanzar estos objetivos a través del análisis y comparación de modelos geométricos y expresiones algebraic

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO Y FORMCIÓN DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PLAN DE CLASE
Sentido numérico Significado y uso
BLOQUE 1 EJE TEMÁTICO y pensamiento TEMA de las
algebraico operaciones
CONTENIDO Expresiones algebraicas y modelos geométricos
COMPETENCIA Identifica las expresiones algebraicas equivalentes para el desarrollo de su
pensamiento algebraico con base en modelos geométricos.
PROPÓSITO Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de
modelos geométricos
APRENDIZAJES Que mediante la observación y el análisis de los modelos geométricos el alumno
ESPERADOS pueda identificar las expresiones geométricas equivalentes que pueden surgir de
un mismo caso.
RECURSOS Pizarrón, plumones y hojas de trabajo
DIDÁCTICOS
ASPECTOS A Habilidad de: observación, comparación, análisis, reflexión.
EVALUAR Participación
Matemáticas 2 introducción a las competencias
REFERENCIAS Autores: Alfonso Arriaga Coronilla; Marco Manuel Benítez Castanedo y María del
Carmen Cortés Altamirano
Libro del alumno de telesecundaria 2
Actividad de inicio
Consigna: de las siguientes expresiones, ¿Cuál representa el área del rectángulo
compuesto?
4
a 2
a) 4(a+2) b) 4a+8 c) 4a+2 d) 2(a+2)+2(a+2)
Contesten las siguientes preguntas

2. a) ¿Cuánto vale la expresión 4(a+2), si a=3?
b) ¿Cuánto vale la expresión 4a+8, si a=3?
c) ¿Cuánto vale la expresión 2(a+2)+2(a+2), si a=3?
Actividad de desarrollo
consigna: encuentren dos expresiones equivalentes que representan en área del
rectángulo relleno de estrellas a partir de la figura que se propone
2
3
c
Dividan la figura en rectángulos de menor área y encuentren dos expresiones
equivalentes que representen en área de la figura completa
a
a+2
Actividad de cierre
Cada equipo realizara un examen el cual será calificado por otro equipo que
determinara que calificación obtuvo el equipo
1. Usen la siguiente figura para encontrar una expresión equivalente a x2+2x
X2 2x
2. Para cada uno de las siguientes expresiones encuentra una equivalente
a) 3(2x+3) b) x(2x+4)

3. 3. Ayúdate de la siguiente figura para encontrar una expresión equivalente a la
expresión (b+1)(b+2)
1
b
b 1 1
DFI Mtra.
Ataly Plácido Martínez Dolores Maza Cortez