Actividad 8

1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEON
ANA MARÍA DEL REFUGIO SERRANO SAUCEDO
MATRÍCULA UCNL07214
MATERIA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA
PROFESOR: JOSÉ MARÍA VILLAREAL GONZALES
ACTIVIDAD 8
FECHA: 15 DE OCTUBRE DE 2017

2. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA EN LINEA

3. BASES CONCEPTUALES
LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN EN LINEA
DE EQUIPOS Y PERSONAS QUE DISEÑEN Y
DESARROLLEN LOS PROCESO QUE AYUDEN A
ESTUDIANTES A ALCANZAR SUS OBJETIVOS

4. LA DIFICULTAD DE UNA
DEFINICIÓN
PODRIA DECIRSE QUE EDUCACIÓN ADISTANCIA
ES AQUELLO QUE HACEN LOS QUE EDUCAN A
DISTANCIA Y APRENDIZAJE ES LO QUE HACE
LOS QUE APRENDEN A DISTANCIA.
EXISTE POR OTRA PARTE GRAN DIVERSIDAD DE
PROPUESTAS
LA CONCEPCIÓN FILOSÓFICA
LOS APOYOS POLITICOS
LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

5. APRENDIZAJE A DISTANCIA FRENTE A APRENDIZAJE ABIERTO
APRENDIZAJE A DISTANCIA:
Lo importante es el estudiante y sus necesidades.
El énfasis que pone en la calidad y cantidad.
El docente actua más como facilitador.
APRENDIZAJE ABIERTO:
Con este concepto se trata de diferenciar los
procesos, concediendo al estudiante mayor
autonomía y autodirección en el aprendizaje.

6. OTRAS DENOMINACIONES
Home study : indica que este proceso
de enseñanza-aprendizaje es desde el
propio hogar.
Zaochny : su etimología es enseñanza
sin contacto ocular.
Study without leaving production: el
estudiante tiene la facilidad de mantener
sus ritmos de trabajo mientras aprende.
Guided didactic conversation: el dialogo,
la conversación es imprescindible en
educación

7. OTRAS DENOMINACIONES
• Forma industrializada de instrucción: Mediante esta frase se requiere destacar el proceso de
planificación previa, de organización, división del trabajo, el creciente uso de equipos técnicos
para la producción de materiales y la necesidad de una evaluación mas formalizada.
• Estudios externo.s: Terminología asignada al modelo integral dual de las instituciones que
enseñan de forma presencial y a distancia.
• Aprendizaje flexible. Brande (1993): destaca que mediante esta expresión queremos
representar que este tipo de aprendizaje permite a los estudiantes aprender cuando ellos
quiere (frecuencia, ritmo, duración),como ellos quieren (modo de aprendizaje) y los que ello
quieren (decidir sobre lo que constituirá su aprendizaje).

8. OTRAS DENOMINACIONES
• Enseñanza semipresencial: Denominación
utilizada en determinados ámbitos españoles
queriendo enfatizar el componente de relación
presencial frecuente entre docente y educando
• Autoformación: Es el propio sujeto el que
aprende y el que tiene la iniciativa de su
aprendizaje.
• Enseñanza o educación distribuida: Destaca el
hecho de que es la enseñanza, los materiales, los
que se trasladan hasta donde esta el que
aprende.

9. OTRAS DENOMINACIONES
• Educación virtual: es el que tanto los
materiales de estudio, maestros y alumnos
están en comunicación en línea.
• Aprendizaje a Distancia en Educación
superior: Es el termino alemán para
referirse a los estudios universitarios.
• Estudio independiente: se trata de
destacar la liberación del estudiante de las
trabas o dificultades.

10. ESTUDIO
COMPARATIVO • LA ENSEÑANZA CONVENCIONAL
ES PREFERENTEMENTE
PRESENCIAL, MIENTRAS QUE LA
ENSEÑANZA A DISTANCIA
UTILIZA PREFERENTEMENTE LA
COMUNICACIÓN DIDACTICA
MEDIADA
• EL ACCESO A LA INFORMACIÓN
NO RECONOCE FRONTERAS NI
DISTANCIAS.

11. CONCLUSION
En mi opinión que es muy sencilla, es importante conocer los distintos tipos de
aprendizaje y hacer una comparación de todas las denominaciones pues si tienen
alguna diferencia. Por muy mínima que sea son distintos puntos de vista de distintos
autores y países,