El documento discute cuatro afirmaciones sobre la educación. Argumenta que la educación mantiene los valores de la sociedad al inculcar la ideología dominante. También dice que la educación debe responder a las necesidades individuales en términos de capacidad, cultura y lengua, pero no debe hacer distinciones por raza o sexo. Además, sostiene que la universalización de la educación no necesariamente conduce a la pérdida de diversidad cultural si se reconocen y respetan las raíces culturales. Por último, señala que los maestros deb
Tomar como referencia el texto de Fernando Savater y organizar una discusión acerca de las
siguientes tesis:
La educación mantiene los valores predominantes de la sociedad.
• La educación sólo responde a los requerimientos particulares de los individuos según su
capacidad, sexo, raza, lengua y cultura.
• La diversidad cultural se pierde al universalizar la educación.
• Para evitar el adoctrinamiento en la escuela es preferible que el maestro mantenga una
relativa actitud neutral.
Tomar como referencia el texto de Fernando Savater y organizar una discusión acerca de las
siguientes tesis:
La educación mantiene los valores predominantes de la sociedad.
• La educación sólo responde a los requerimientos particulares de los individuos según su
capacidad, sexo, raza, lengua y cultura.
• La diversidad cultural se pierde al universalizar la educación.
• Para evitar el adoctrinamiento en la escuela es preferible que el maestro mantenga una
relativa actitud neutral.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. 1.-La educación mantiene los valores
predominantes de la sociedad.
Esto es cierto, ya que uno de los deberes de la
educación esperados por la sociedad es inculcar
la ideología dominante, y como una sociedad en
desarrollo esta ideología debe estar sustentada
por valores, derechos y obligaciones que
contribuyan a este desarrollo, por lo cual la
educación es una herramienta clave para
encaminar y mantener estos valores. No obstante
también es un hecho que estos valores deben ser
inculcados desde la familia.
3. 2.- La educación solo responde a los
requerimientos particulares de los individuos
según su capacidad, sexo, raza, lengua y cultura.
En cuestión de la capacidad de cada individuo si
es cierto que la educación responde
particularmente ya que todos tenemos diferentes
cualidades, intereses y desempeño académico.
La educación debe respetar las necesidades de
cada sociedad por lo tanto debe acoplarse a su
lengua y cultura, y en cuanto a la raza y sexo no
se deben hacer distinciones particulares ya que
estos factores no influyen en el aprendizaje de las
personas.
4. 3.- La diversidad cultural se pierde al
universalizar la educación.
Una parte importante de la educación es formarnos
como seres íntegros y con identidad propia.
Universalizar la educación es un proceso de
transformación en las distintas sociedades, pero estas
transformaciones no son factor para que se pierda
diversidad cultural, ya que debemos de asumir que las
culturas desde hace siglos también sufren
transformaciones al tener contacto con otras, por lo
que actualmente hay un sinfín de culturas ya
transformadas y unidas con culturas contemporáneas.
Lo que debemos de tener en cuenta es que la
educación nos debe hacer reconocer nuestras raíces y
por lo tanto respetarlas.
5. 4.- Para evitar el adoctrinamiento en la
escuela es preferible que el maestro
mantenga una relativa actitud neutral.
Esta es una de las principales cualidades y
compromisos de la labor docente, ya que al
trabajar con una gran diversidad de sujetos,
es deber el respetar las diversas ideologías,
culturas, religiones, razas, etc. Se
consideraría un crimen el atentar contra la
integridad de un individuo.