El documento describe varias herramientas virtuales como webquests, blogs, wikis, CamStudio, YouTube y HotPotatoes y cómo pueden usarse en la enseñanza de la religión. Estas herramientas permiten a los estudiantes participar activamente en la investigación en línea, compartir contenido creativo, grabar videos reflexivos y completar ejercicios interactivos diseñados por los maestros.

1. Es una estrategia didáctica-tecnológica en Internet, es una metodología de búsqueda orientada, puesto que en la mayoría de los recursos usados se generan de la Web. Con esta herramienta el alumno aprende a conocer y le facilita el proceso de investigación, con lo cual el alumno participa activamente en este espacio y pueda adquirir los objetivos propuestos. Para el docente se convierte en una herramienta orientadora, con el uso de estrategias innovadoras que le permitan desarrollar a los alumnos sus tareas y actividades. Plantea una definición de una herramienta virtual aplicadas al proceso de enseñanza de aprendizaje de la religión . EL WEBQUEST EDUCATIVO

2. BLOG Es una herramienta virtual donde el autor publica artículos o noticias que puedan contener texto, imágenes e hipervínculos. El blog incluye un titulo, la fecha de publicación y el nombre del autor y un enlace para que los visitantes puedan escribir sus comentarios. Los elementos del blog son: Buscador de contenidos Soporte multiusuario Administración de imágenes. En educación religiosa esta herramienta virtual ayuda al alumno a desplegar su creatividad para elaborar un tema que el crea conveniente o realizar una actividad propuesta por el docente.

3. Es un sitio Web colaborativo, que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden crear, borrar o modificar el contenido de una página Web, de una forma interactiva, fácil y rápida. Es una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. Los wikis permiten la publicación de forma inmediata, usando solo el navegador Web, el control de acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo. En el área de religión, se utiliza esta herramienta virtual, con el fin de motivar a los alumnos a la escritura sobre temas propuestos, que sean capaces de investigar para luego emitir. wikis

4. CAMSTUDIO Esta herramienta virtual, se utiliza para grabar la actividad de la pantalla de su PC a un video Avi o archivo flash (SWF). Cualquier cosa que la persona vea por la pantalla camstudio podrá grabarlo y visualizarlo cuando la persona lo requiera. Si en el área de educación religiosa deseamos motivar a los alumnos, que mejor hacerlo con videos que llamen a la reflexión sobre temas vinculados al área.

5. YOUTUBE El YOUTUBE.COM, fue creado a mediados de febrero del 2005, por Chad Hurley, Steve Chen. En julio de 2006, youtube mostraba 100 millones de clips por día y esta herramienta virtual fue declarada “Invento del año 2006”. Así como google es el rey de las búsquedas, el youtube es el rey del video en línea El youtube contiene una gran variedad de videos que incluyen video clips, series, películas y show. Controla los contenidos que los usuarios suben, y elimina aquellos que no crea conveniente, o sean prohibidos. Tiene la misma finalidad que el camstudio y es utilizado en el área de religión con las mismas expectativas.

6. HOTPOTATOES Es un conjunto de seis herramientas desarrolladas por la Universidad de Victoria, que permite elaborar varios tipos de test interactivos basados en páginas Web. La interactividad de los ejercicios se consigue mediante Javascrispt y las páginas Web funcionaran con las versiones 3 y superiores de Netscape Navigator e Internet Explorer, tanto en plataformas windows como en Macintosh. Los ejemplos se elaborar mediante Javascrispt y se introducen los datos.(textos, preguntas, respuestas) y el programa se encargará de generar las páginasWeb En educación religiosa este programa sirve para que el docente pueda elaborar actividades en función a preguntas o textos incompletos de relleno para que el alumno pueda completar y mediante un ejemplo que se le indique éste pueda desarrollar favorablemente la actividad.