SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
ACTIVIDAD DE CIERRE DEL CURSO
No cabe duda que las perspectivas que tenía del proceso escolar
antes de que realizáramos las observaciones pertinentes, son
totalmente distintas a las que ahora tengo. El tiempo pasa y las cosas
cambian, además de que los contextos eran muy distintos a los
actuales, pues también se van modificando, yo creía que la labor de
una docente en secundaria podría resultar un poco pesado, pero sólo
un poco, no demasiado, pero durante el curso he notado que mis
ideas estaban muy lejanas a lo que es la verdadera realidad, algo que
probablemente no me esperaba, pero que ahora que lo se estoy
dispuesta a enfrentar.

Esto es sólo el principio y he logrado descubrir tantos problemas en
una escuela, sólo llevamos dos observaciones, y las que siguen
probablemente sean más complejas, entonces adquiriré un mayor
conocimiento sobre como es el proceso escolar, y aunque será mucho
lo que aprenderé, esos conocimientos serán mínimos al compararlos
en un futuro cuando ya sea parte del proceso escolar.

Bien si pudiese ocurrir, tal vez no habrían problemas en una escuela
para el aprendizaje de un alumno, pero entonces ahí no tendríamos
nada que hacer los maestros, la vida sería tan fácil que se tornaría
aburrida, entonces no sería necesario de un maestro que los orientara
y los apoyara, porque no lo requerirían.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (18)

Obligación de los alumnos
Obligación de los alumnosObligación de los alumnos
Obligación de los alumnos
 
Int
IntInt
Int
 
Curso InformáTica 2008
Curso InformáTica 2008Curso InformáTica 2008
Curso InformáTica 2008
 
C maag 3_e4.pptx
C maag 3_e4.pptxC maag 3_e4.pptx
C maag 3_e4.pptx
 
Nos
NosNos
Nos
 
D jfag 1_e4.pptx
D jfag 1_e4.pptxD jfag 1_e4.pptx
D jfag 1_e4.pptx
 
El Aula Virtual
El Aula VirtualEl Aula Virtual
El Aula Virtual
 
Mi educacion escolar
Mi educacion escolarMi educacion escolar
Mi educacion escolar
 
I aels 25_e4
I aels 25_e4I aels 25_e4
I aels 25_e4
 
Luis german culebro martinez power
Luis german culebro martinez powerLuis german culebro martinez power
Luis german culebro martinez power
 
C:\Fakepath\PeríOdo De AdaptacióN Conto
C:\Fakepath\PeríOdo De AdaptacióN ContoC:\Fakepath\PeríOdo De AdaptacióN Conto
C:\Fakepath\PeríOdo De AdaptacióN Conto
 
Formas De Trabajo
Formas De TrabajoFormas De Trabajo
Formas De Trabajo
 
Informe sobre las observaciones
Informe sobre las observacionesInforme sobre las observaciones
Informe sobre las observaciones
 
Bitacora 3
Bitacora 3Bitacora 3
Bitacora 3
 
carta a un familiar
carta a un familiarcarta a un familiar
carta a un familiar
 
Minuta # 24
Minuta # 24Minuta # 24
Minuta # 24
 
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
 
Bitacora 3
Bitacora 3Bitacora 3
Bitacora 3
 

Destacado

Present simple
Present simplePresent simple
Present simplecrisnaran
 
Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)
Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)
Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)CJH47
 
Stc anti corrosive catalogue
Stc anti corrosive catalogueStc anti corrosive catalogue
Stc anti corrosive catalogueyogikhari
 
Put in order
Put in orderPut in order
Put in ordercrisnaran
 
gestion del conocimiento/web2.0/licencia cc
gestion del conocimiento/web2.0/licencia ccgestion del conocimiento/web2.0/licencia cc
gestion del conocimiento/web2.0/licencia ccramon1369
 
Pairs qualifiers from the may medal
Pairs qualifiers from the may medalPairs qualifiers from the may medal
Pairs qualifiers from the may medalCJH47
 
2012 Intl Conf Brochure Highres
2012 Intl Conf Brochure Highres2012 Intl Conf Brochure Highres
2012 Intl Conf Brochure Highrescdrossen
 
Oferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolid
Oferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolidOferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolid
Oferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolidOcio y Rutas Valladolid
 
El yoga y el sexo
El yoga y el sexoEl yoga y el sexo
El yoga y el sexoflanders16
 

Destacado (17)

Compu 1
Compu 1Compu 1
Compu 1
 
Prueba de ensayo segundo bimestre
Prueba de ensayo segundo bimestrePrueba de ensayo segundo bimestre
Prueba de ensayo segundo bimestre
 
Class Offerings and Information
Class Offerings and InformationClass Offerings and Information
Class Offerings and Information
 
Present simple
Present simplePresent simple
Present simple
 
Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)
Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)
Proposed rules for ring a-hole (24-11-11)
 
Gil vicente contextualização
Gil vicente   contextualizaçãoGil vicente   contextualização
Gil vicente contextualização
 
Stc anti corrosive catalogue
Stc anti corrosive catalogueStc anti corrosive catalogue
Stc anti corrosive catalogue
 
Put in order
Put in orderPut in order
Put in order
 
16 jan 260 title
16 jan 260 title16 jan 260 title
16 jan 260 title
 
gestion del conocimiento/web2.0/licencia cc
gestion del conocimiento/web2.0/licencia ccgestion del conocimiento/web2.0/licencia cc
gestion del conocimiento/web2.0/licencia cc
 
Recordertorandoseru
RecordertorandoseruRecordertorandoseru
Recordertorandoseru
 
Pairs qualifiers from the may medal
Pairs qualifiers from the may medalPairs qualifiers from the may medal
Pairs qualifiers from the may medal
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
2012 Intl Conf Brochure Highres
2012 Intl Conf Brochure Highres2012 Intl Conf Brochure Highres
2012 Intl Conf Brochure Highres
 
Oferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolid
Oferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolidOferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolid
Oferta taller antiestres centro de yoga y meditacion uma ocio y rutas valladolid
 
Wisconsin Voter ID Brochure
Wisconsin Voter ID BrochureWisconsin Voter ID Brochure
Wisconsin Voter ID Brochure
 
El yoga y el sexo
El yoga y el sexoEl yoga y el sexo
El yoga y el sexo
 

Similar a Actividad de cierre del curso

Similar a Actividad de cierre del curso (20)

Articulo periodistico silvia s. marulanda
Articulo periodistico silvia s. marulandaArticulo periodistico silvia s. marulanda
Articulo periodistico silvia s. marulanda
 
El libro
El libroEl libro
El libro
 
Ellibro
EllibroEllibro
Ellibro
 
Lo aprendido en 9°
Lo aprendido en 9°Lo aprendido en 9°
Lo aprendido en 9°
 
Lo aprendido en 9°
Lo aprendido en 9°Lo aprendido en 9°
Lo aprendido en 9°
 
Observacion
ObservacionObservacion
Observacion
 
Quienes Son Los Alumnos De La Escuela Secundaria
Quienes  Son Los Alumnos  De La Escuela SecundariaQuienes  Son Los Alumnos  De La Escuela Secundaria
Quienes Son Los Alumnos De La Escuela Secundaria
 
Escuela normal superior de jalisco
Escuela normal superior de jaliscoEscuela normal superior de jalisco
Escuela normal superior de jalisco
 
Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)
 
Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)
 
Diarios
DiariosDiarios
Diarios
 
Pavillar mi confrontacion con la docencia
Pavillar mi confrontacion con la docenciaPavillar mi confrontacion con la docencia
Pavillar mi confrontacion con la docencia
 
Mi experiencia-de-observacion nopancalco
Mi experiencia-de-observacion nopancalcoMi experiencia-de-observacion nopancalco
Mi experiencia-de-observacion nopancalco
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Realidad ticlla iltoma
Realidad ticlla iltomaRealidad ticlla iltoma
Realidad ticlla iltoma
 
Realidad ticlla iltoma
Realidad ticlla iltomaRealidad ticlla iltoma
Realidad ticlla iltoma
 
Libro
LibroLibro
Libro
 
De la reforma educativa!!!
De la reforma educativa!!!De la reforma educativa!!!
De la reforma educativa!!!
 
Escuela normal
Escuela normalEscuela normal
Escuela normal
 
diarios
diariosdiarios
diarios
 

Más de Heribertha-Contreras-T (20)

Organización de los contenidos
Organización de  los contenidosOrganización de  los contenidos
Organización de los contenidos
 
Propósitos generales
Propósitos generalesPropósitos generales
Propósitos generales
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
Actividad 4 bloque 3
Actividad 4 bloque 3Actividad 4 bloque 3
Actividad 4 bloque 3
 
Actividad 3 bloque 3
Actividad 3 bloque 3Actividad 3 bloque 3
Actividad 3 bloque 3
 
Actividad 2 bloque 3
Actividad 2 bloque 3Actividad 2 bloque 3
Actividad 2 bloque 3
 
Actividad 1 bloque 3
Actividad 1 bloque 3Actividad 1 bloque 3
Actividad 1 bloque 3
 
Actividad 8 bloque 2
Actividad 8 bloque 2Actividad 8 bloque 2
Actividad 8 bloque 2
 
Actividad 7 bloque 2
Actividad 7 bloque 2Actividad 7 bloque 2
Actividad 7 bloque 2
 
Actividad 6 bloque 2
Actividad 6 bloque 2Actividad 6 bloque 2
Actividad 6 bloque 2
 
Acti vidad 5 bloque 2
Acti vidad 5 bloque 2Acti vidad 5 bloque 2
Acti vidad 5 bloque 2
 
Actividad 4.1 bloque 2
Actividad 4.1 bloque 2Actividad 4.1 bloque 2
Actividad 4.1 bloque 2
 
Actividad 3.1 bloque 2
Actividad 3.1 bloque 2Actividad 3.1 bloque 2
Actividad 3.1 bloque 2
 
Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2
 
Actividad 2 bloque 2
Actividad 2 bloque 2Actividad 2 bloque 2
Actividad 2 bloque 2
 
Actividad 1.1 bloque 2
Actividad 1.1 bloque 2Actividad 1.1 bloque 2
Actividad 1.1 bloque 2
 
Actividad 1 bloque 2
Actividad 1 bloque 2Actividad 1 bloque 2
Actividad 1 bloque 2
 
Actividad 5 bloque 1
Actividad 5 bloque 1Actividad 5 bloque 1
Actividad 5 bloque 1
 
Actividad 4. bloque 1
Actividad 4. bloque 1Actividad 4. bloque 1
Actividad 4. bloque 1
 
Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1
 

Último

periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 

Último (20)

periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 

Actividad de cierre del curso

  • 1. ACTIVIDAD DE CIERRE DEL CURSO No cabe duda que las perspectivas que tenía del proceso escolar antes de que realizáramos las observaciones pertinentes, son totalmente distintas a las que ahora tengo. El tiempo pasa y las cosas cambian, además de que los contextos eran muy distintos a los actuales, pues también se van modificando, yo creía que la labor de una docente en secundaria podría resultar un poco pesado, pero sólo un poco, no demasiado, pero durante el curso he notado que mis ideas estaban muy lejanas a lo que es la verdadera realidad, algo que probablemente no me esperaba, pero que ahora que lo se estoy dispuesta a enfrentar. Esto es sólo el principio y he logrado descubrir tantos problemas en una escuela, sólo llevamos dos observaciones, y las que siguen probablemente sean más complejas, entonces adquiriré un mayor conocimiento sobre como es el proceso escolar, y aunque será mucho lo que aprenderé, esos conocimientos serán mínimos al compararlos en un futuro cuando ya sea parte del proceso escolar. Bien si pudiese ocurrir, tal vez no habrían problemas en una escuela para el aprendizaje de un alumno, pero entonces ahí no tendríamos nada que hacer los maestros, la vida sería tan fácil que se tornaría aburrida, entonces no sería necesario de un maestro que los orientara y los apoyara, porque no lo requerirían.