Este documento describe las observaciones de un estudiante de maestro durante una semana de prácticas docentes en una escuela primaria. Describe las clases y actividades que ocurrieron cada día, incluyendo lecciones de matemáticas, inglés y español. También discute algunos desafíos de mantener la disciplina en el salón y ayudar a los estudiantes que tienen dificultades con los conceptos. El estudiante parece haber aprendido sobre diferentes estilos de enseñanza y la importancia de la planificación y retroalimentación.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
EXTENSIÓN MAZATLÁN
TEMA:
DIARIOS DE OBSERVACIONES.
MAESTRO:
VÍCTOR MANUEL SANDOVAL CEJA.
ALUMNO:
URIBE CRUZ JESUS ROBERTO.
GRUPO:
3-D

2. Introducción.
Como bien sabemos en estos últimos años la docencia ha tenido
grandes cambios en el sistema educativo ya que estos cambias los
hacen con la finalidad de mejorar la educación que recibe cada uno
de los alumnos.
Uno de los principales objetivos que tienen para nosotros estas
prácticas de observación y ayudantía docente, es el de poder detectar
cuales son las principales problemáticas que surgen en el aula, otro
seria observar los aspectos negativos y positivos que el docente tiene,
ver cuáles son las estrategias que emplea para la aplicación de sus
actividades y la más importante seria detectar si el docente yaba
acabo una planificación para trabajar con los alumnos ya que es
fundamental. Como ya hemos visto un profesor no puede presentarse
ante un grupo si haber planeado una clase antes ya que le pueden
surgir interrogante sobre el tema y no las podrá contestar y a los niños
los dejara con más dudas de las que tenía antes de ver ese tema.
Uno de los aspectos importantes por los cuales asistimos a estas
prácticas de ayudantía es porque los docentes deben de tener
diferente tipos de saberes y uno de los saberes fundamentales para
sus desarrollo es el saber experiencial el cual se va adquiriendo
durante las prácticas estas a las cuales estamos asistiendo y nos

3. estamos familiarizando con lo que en un futuro no muy lejano será
nuestro trabajo.
Lunes 6 de octubre del 2014.
Era el primer día de mis practicas nuevamente, a la vez estaba un
poco nervioso aunque ya habías estado dos semanas con este grupo
era normal que sintiera un poco de nervioso, al llegar a la escuela y
dar el toque para que hicieran honores a la bandera lo primero que
note que la maestra de mi grupo n estaba y todos los maestros de los
demás grupos si estaban y cada uno formado en los honores, al no
ver a la maestra me entraron un poco de nervios ya que yo sería el
que cuidaría el grupo, pero al ver que otra persona les estaba
llamado la atención a los alumnos del grupo por que estaban
platicando me supuse que ella seria la maestra suplente.
El director en los honores hablo de un problema general que tenia la
escuela, que en cada uno de los grupos existían niños que no querían
trabajar y no dejaban trabaja a los demás, y la solución que
propusieron o más bien a l acuerdo que llegaron fue que tenía que
asistir con los alumnos por lo menos una persona encargada de ellos
el padre o tutor. Para que de esta manera pudieran ellos trabajar y
aprender un poco más y no hicieran tanto desorden ya que tendrían

4. una autoridad más por un lado de ellos. Cuando el director comento
este problema y la posible solución, a mí en lo particular me pareció
una buena estrategia emplearían pero como bien sabemos todo tiene
sus pros y sus contras por ejemplo el alumno mientras vaya su
padre o tutor el va a trabajar de una forma adecuada, pero cuando no
asista pienso que pasara lo mismo que las veces anteriores no dejara
trabajar a los compañeros y ni el trabajara.
Al pasar al grupo me di cuenta de que la persona que estaba con los
alumnos formado seria la maestra que estaría por la maestra titular,
primero me presente y le dije que era el practicante que estaría en el
grupo, al entrar al grupo la maestra les dio unas hojas de problemas
la cual los niños duraron resolviéndolas alguna ora cuando mucho,
pero como siempre sucede en cualquier salón siempre hay algunos
estudiantes que terminan más rápido que otros.
Uno de los problemas que surgió en el trascurso de la resolución de
los problemas fue que varios alumnos andaban parado y platicando
con sus compañeros, al ver que la maestra no hacía nada al respecto
les empecé a llamar la atención para que se pusieran a trabajar, pero
no asían caso ya que faltaba que la maestra me apoyara también
llamándole la atención.
Al terminar con estos problemas la maestra le pidió que sacaran el
libro de desafíos matemáticos y resolvieran un ejercicio para
complementar la actividad, algunos alumnos al estar asiendo esta
actividad estaban platicando, la maestra les llamo la atención fuerte
mente porque era un total relajo en el salón. Pienso que esto surge por
el motivo que a mí como practicante no me ven con la suficiente

5. autoridad como la tiene la maestra titular del grupo, y a la maestra
que estaba cubriendo porque han de decir el alumno a que al cavo ella
mañana no regresa y la maestra no se va enterar de lo que hicimos.
Al entrar de recreo los alumnos siguieron contestando el libro desafíos
matemáticos ya que no podía terminar esas páginas así trascurrió el
tiempo y al igual el desorden nuevamente de los alumno pero la ora
influye bastante ya que al entrar de recreo los alumno entraran con
ganas de no hacer nada y nada más esperando el toque para irse a
sus casas, fue así como sucedió dieron el toque de salida y la
maestra les dejo los esas pagina del libro de tarea que se las trajeran
para mañana puesto que la maestra titular no iba a poder asistir
hasta el miércoles.
Martes 7 de octubre del 2014.
Este sería mi segundo día de prácticas, al entrar al salón no me
percate de que la maestra de ingles ya estaba dentro y estaba
preparando su clase para trabajar con los alumnos, durante el
desarrollo de la clase de ingles me pude dar cuenta de que la maestra
no es una maestra tradicionalista, la mayor parte de la clase les hablo
ingles a los alumnos en algunas cosas que no entendían solo les
explicaba, es una claro ejemplo de cómo debería ser una docente
pero en las otras disciplinas, como el español y matemáticas por así
decirlo.

6. La maestra para finalizar su trabajo jugo bingo con los alumnos, me
supongo que esto lo hiso con la finalidad de que no solamente tener
su mente en el trabajo sino que los alumnos al finalizar la clase se
relajen y puedan descansar un poco, pero al estar trabajando esta
actividad algunos alumnos se salieron de control, empezaron a platicar
y la maestra nos los pudo controlar, lo que opte por hacer fue
llamarle la atención y creo que se tranquilizaron un poco.
Al terminar con su clase la maestra de ingles la maestra titular, les
puso algunos problemas relacionados con conversión de kilogramos a
toneladas, lo primero que hiso la maestra con ayuda de todo el grupo
puso una tabla en el pizarrón para que se basaran al estar
resolviendo sus problemas, la cual constaba a cuantos kilos equivalía
una tonelada y viceversa.
Al estar resolviendo los problemas que les dicto la maestra pude
observar que varios alumnos no podían resolver estos problemas lo
cual tenían que usas dos operaciones muy básicas para la
conversión, lo que es la multiplicación y la división, sin mentir esto me
preocupaba un poco, ya que mi contenido de matemáticas se trataría
más que nada de la conversión también pero este seria de litros a
mililitro y anticipaba los mismos problemas con los alumnos.
Lo que se me vino a la mente fue ayudar a los alumnos a los alumnos
con el permiso de la maestra de una forma entendible y fácil la cual
ellos pudieran entender y resolver esta conversión por si solos , a los
alumnos que les ayude algunos lograron entenderle de una forma
cancilla y rápida pero con algunos otros me tarde un poco más para
que llegasen a comprender, pero claro esto lo entendí perfectamente,

7. que no todos los alumnos aprenden de la misma forma y estos
ejercicios refleja eso, al fin lograron entender y la finalizar el ejercicio
salieron a recreo.
Al entrar de recreo la maestra les pidió que sacaran el libro de
desafíos matemáticos en el cual resolverían unos problemas
relacionados con las toneladas y los kilogramos, con la finalidad de
complementar el ejercicio pasado y que les quedara un poco de más
claro a los alumnos la forma y la manera de cómo pueden hacer este
tipo de conversiones, así fue como culmino mi segundo días de
prácticas.
Miércoles 8 de octubre del 2014.
Este sería mi tercer día de práctica, al llegar a la escuela observe a
los alumnos de mi grupo con una actitud totalmente distinta a los
demás días, será porque hoy irían a una paseo que se trataría sobre
un museo de ciencias, creó que ese era el motivo principal del gran
entusiasmo y animo con el que contaban los alumno.
Al dar el timbre de entrada la maestra se dirigió al grupo pero el
profesor de física y la maestra charlaron un poco, y la maestra les dijo
a los alumnos que pasaran al aula de medios para ver un video que la
semana anterior no se había podido ver por problemas técnicos de la
computadora, inmediatamente los alumnos pasaron ala aula, en lo
que les estaban proyectando el video, el director se dirigió con la
maestra y le dijo que el camión ya los estaba esperando. La maestra
les comento los alumnos ellos inmediatamente desalojaron el aula de

8. medios y se formaron para que de una forma ordenada la maestra los
pudiera llevar a esta exposición de ciencias que estaría en la plazuela
republica. De esta manera dejando a medias mis prácticas fue como
término mi jornada de trabajo el día miércoles.
Jueves 9 de octubre del 2014.
Sentía que hoy sería un gran día ya que iba a aplicar mi contenido de
matemáticas este sería el primer contenido que aplicaría, llevaba mi
clase preparada lista para aplicarla, pero al llegar al salón estaba la
maestra de ingles de nuevo les daría a la primera clase, esto me sirvió
un poco para poder tranquilizar mis nervios, porque para ser sincero
estaba un poco nervioso porque sería mi primera clase que trabajaría
con un nuevo grupo.
Al terminar la maestra de ingles de trabajar con ellos espere a que los
alumnos se calmara para empezar a dar mi clase, la cual trataría de
litros y mililitros, primeramente como a varios de mis alumnos no los
conocía su nombre realmente realice una actividad para romper el
hielo con mis alumnos, la cual consistía en que me dijeran su nombre
y lo que más le gustaba hacer así los podría conocer un poco más y
mejor, sin dejar de mencionar que el profesor puso el ejemplo les dije
mi nombre y lo que me gustaba y así lo hicimos con todo los alumnos.
Al empezar la clase empezamos charlando sobre los litro y mililitros y
situaciones que le suceden a diario y les planteaba problema de forma
oral a alguno de mis alumno, algo que me molesto bastante fue que
algunos alumno no me dejaban dar la clase porque estaban

9. platicando, este fue uno de mis principales obstáculos que tuve el
mantener la disciplina del grupo ya que a nosotros no nos ven con
esa autoridad que ven al docente y se me ha hecho muy difícil
mejorar este aspecto de mi práctica docente.
Para proseguir con mi clase me les repartí unos problemas a mis
alumnos relacionados con su vida cotidiana los cuales trataban de la
conversión de litros a mililitro y venia una tabla para que resolvieran
una sucesión donde se veían implicado los litros revueltos con los
mililitros como la siguiente.
Mililitros 500 mililitros 750 mililitros mililitros
2 litros litros 6 litros litros
500 mililitros litros 1500 mililitros litros
Litros 6000 mililitros litros 12000mililitros
Lo cual debo de confesar que me fue un poco difícil explicar a los
alumnos para que resolvieran este ejercicio, ya que muchos se
equivocaron al resolverlo porque como veían que al principio eran
litros lo resolvían a base de puros litros, no se si no fui claro al dar las
instrucciones o ellos se confundieron por no leer bien este ejercicio.
Pero al finalizar al resolverlo todos con una retroalimentación creo que
quedo más claro y para corroborar que si habían entendido a
algunos alumnos que tenían dudad los pases al pizarrón a resolver
algún problema de esta tabla y me di cuenta que con la
retroalimentación se aclaran mas las dudas.
Para proseguir con las clases la maestra empezó a ver sobre los
anuncios publicitarios desde que son, que tipo de anuncio existen y

10. para finalizar con las clases les dejo a de tarea que cada uno trajera
un anuncio publicitario para el día de mañana y explicar cuál era su
finalidad, así fue como culmine con mi practica el día de hoy.
Viernes 10 de octubre del 2014.
Hoy sentía que iba a ser un buen día, iba con más ganas que nunca a
la escuela ya que hoy sería el último día de prácticas de la primera
semana, al fin iba a descansar un poco el fin de semana, cuando entre
al salón la maestra lo primero que les pidió fue que levantaran la
mano los alumnos que habían traído la tarea, lo cual fue la mayoría
solo dos no cumplieron con ella, uno de ellos que porque su casa
estuvo cerrada todo el día por que andaban a mandado sus papas y a
él lo habían dejado con su abuelita esa fue la razón por la que no
hicieron la tarea, en realidad solo eran pretextos ya que él nunca
cumplía con las tareas me comento la maestra. Al finalizar con esta
discusión que se genero en el grupo la maestra pidió a sus alumnos
que el que quisiera pasara a exponer su tarea y le comentara a sus
demás compañeros cual era la finalidad de su anuncio publicitario, si
este tenía slogan y así pasaron algunos alumnos a exponer su
trabajo, la maestra estaba evaluando su trabajo y les dijo a los
alumnos que no querían pasar que se iban a quedar sin calificación sin
duda alguna no les importo a algunos y no pasaron.
Para proseguí con la clase después de que entraron de recreo
siguieron con el libro de español donde se pusieron a resolver un
cuadro el cual trataba sobre la tipología de los textos que tipo de

11. textos existen cuáles son sus géneros, y a lo que observe mucho de
los alumnos ya no estaban trabajando, eran mucho los factores que
afectaban uno de los principales es que ya era viernes, y otro que ya
faltaba poco para qué dieran el timbre y poderse ir a sus casas a
descansar, la maestra como pudo trabajo con ellos logro explicar y así
de esta manera concluyo la jornada de trabajo.
Lunes 13 de octubre del 2014.
Llegue a la escuela y como cada lunes hubo honores a la bandera, un
problema que surgió en honores a la bandera fue que unos alumnos
del grupo en el que estoy practicando estaban platica y platica y no
dejaban a los demás compañeros que pusieran atención, la maestra
nunca hiso nada para que ellos no estuvieran platicando simplemente
les llamo la atención, pero los mismo alumnos volvieron a platicar y
fue cuando tome la decisión de mover de lugar a un alumno hacia un
lado mío para que estos ya no platicaran. Creo que esta estrategia
que utilice fue muy buena ya que eran los que estaban platicando y ya
no pudieron platicar, la maestra me observo cuando movió al alumno
y noto la diferencia cuando ya no se oía el murmullo de ellos.
Al entrar al salón la maestra se puso a trabajar con los alumnos sobre
el tema de anuncios publicitarios, ella e explicó que en los anuncios
publicitarios tienen adjetivos calificativos y adverbios.

12. Los alumnos estaban muy confundidos por que nos sabían que eran
los adverbios, la maestra les explico que son los que modifican al
verbo y con ejemplo muy sencillos como. El caballo blanco corre
rapidísimamente.
En esa oración el sujeto es el caballo, el adjetivo calificativo es
blanco, que es lo que modifica al sujeto o dice como es. El verbo es
corre, pero lo que lo está modificando es el adverbio, que es lo que
está diciendo como corre, es decir rapidísimamente, y así por medio
de estos ejemplo la maestra les explico este tema que tiene que ver
con los anuncios publicitario.
Al entrar de recreo me toco aplicar la clase de ciencias naturales una
de las dificultades que tuve fue que los alumnos venían insoportables
del recreo cuando entran lo que desean es ya retirarse a sus casa, y
para acabarla de amolar otro problema que me sucedió que la
enciclopedia se me trabo al querer ponerle un video sobre las
adicciones que ese era el tema que iba a tratar con ellos.
Al proyectarle el video los pude mantener callados y atentos, ya que
les había dicho que si hacían desorden o los oía platicar les iba a
quitar el video, creo que me ayudo bastante lo que les dije, al terminar
de ver el video los puse a los alumnos que me redactaran un escrito
de todo lo que había tratado el video, al finalizar esta actividad lo cual
tardo un poco más de lo planeado, nos pusimos a comentar sobre el
video entre todo el grupo así fue como culmino mi jornada de trabajo.
Martes 14 de octubre del 2014.

13. Llegue al salón de clases y la maestra de ingles estaba trabajando
con los alumnos así que nada mas observaba su trabajo ya que se
muy poco de ingles y a ver si aprendía algo nuevo, al finalizar la clase
de ingles la maestra les dijo a los alumnos que pasaran al aula de
medios para ver el video del circo de las mariposas el cual avía
quedado pendiente la semana pasada, como ya había mirado este
video y lo interesante que es solo observaba a los alumnos lo
sorprendido que estaban al estarse proyectando el video.
Al terminar el video la encargada del aula de medios le empezó a
hacer preguntas a los alumnos para ver que tanto habían aprendido de
esa reflexión, los alumnos contestaban de una forma muy positiva de
lo que habían entendido y eso me tenía sumamente sorprendido, así
finalizo esta reflexión.
Para continuar con las clases después de recreo la maestra se puso a
repasar ya todo lo visto con los anuncios publicitarios y algunos
alumnos pasaron de nuevo con un anuncio, y lo explicaron al frente,
esto diciendo si contaban con slogan, adjetivo calificativo y adverbio.
Sin dejar de mencionar que tipo de anuncio era o si se trataba de una
propaganda. Así fue como finalizo la clase dejándole de tarea la
maestra que le trajera un anuncio elaborado por ellos con las
siguientes características que debe contar un anuncio publicitario.
Miércoles 15 de octubre del 2014.

14. Al entrar al salón de clases la maestra se puso a trabajar con los
alumnos en el libro de matemáticas lo cual trataba los años lustro y
siglos era una actividad un poco complicada para los alumno pero de
igual manera la maestra explico en qué consistiría, luego de estar
resolviendo y al haber todos resulto la actividad, la maestra con ayuda
mía nos pusimos a revisar, después de revisar la maestra me encargo
que los sacara a física ya que el profe no había ido y los niños
llevaban el uniforme y todo.
Los saque a física, de esta manera para involucrarme un poco mas
con ellos me puse a jugar al fut bol lo cual les fascina a los niños, para
no dejar de una lado a las niñas me metí en su equipo y nos pusimos
a jugar todos, así de esta manera convivieron un poco mas todos.
Creo que esta actividad les gusto mucho ya que convivían
mutuamente todos los alumnos y lo más seguro que nunca antes lo
habían hecho por que se veían entusiasmados tanto los niños como
las niñas.
Al entrar de recreo la metra se puso a repasar el contenido de
ciencias naturales que había dado con anterioridad, lo cual los
alumnos ya sabía por qué el video que les puse les aclaro bastantes
dudas sobre el tema y estaba muy bien explicado, dejándoles unas
preguntas de tarea para que las resolvieran con sus palabras los
alumnos así culmino esta jornada de trabajo.
Jueves 16 de octubre del 2014.

15. Este día presentía que iba ser un gran día ya que solo faltaban dos
días para que terminaran mis practicas en esta primaria, aparte por
que este era mi último contenido que iba a aplicar con mis alumnos.
La clase que veríamos era la historia el contenido seria como era la
vida antes en el campo y la ciudad. Pero al entrar al salón de clase la
maestra empezó a trabajar de nuevo con los anuncios que les había
encargado a los alumnos que hicieran con todas las características,
ellos pasaría a exponerlo para que les otorgara una calificación, al
pasar de uno en uno pude observe que hay algunos alumnos que
tienen mayor facilidad de palabras que otros y exponen de una
manera más correcta, para variar apenas van empezando, pero tienen
que aprender a desenvolverse en la exposición de una manera
adecuada y correcta ya que en otros niveles educativos lo harán y con
un grado mayor de complejidad. Con esta actividad pasaron hasta
salir al recreo.
Al entrar de recreo pensé que no iba a aplicar mi contenido pues la
maestra no me había comentado nada en la jornada de trabajo pero
se me acerca y me dice que lo aplique, como la técnica de el video me
había funcionando para mantener su foco de atención un poco, lo hice
nuevamente pero al terminar de ver el video hicimos otra actividad
muy diferente a la que habíamos hecho con el otro contenido para que
los alumnos se mantuvieran interesados en resolverla, la cual
constaba en que me hicieran dos dibujo uno de cómo era la vida en el
campo y en la ciudad antes y otro como era hoy en la actualidad y
debajo del dibujo me pusieran detalladamente con unas breves
palabras lo que hayan entendido del tema, sobre la vida de antes y la

16. de la actualidad. Esto logro tenerlos entretenido por un buen rato al
momento de revisar me di cuenta que hay alumnos que se
desenvuelven muy bien al redactar un texto o al describir sus ideas y
hay otro que lo hacen mejor al momento de dibujar ya que me
encontré con dibujos muy bien elaborados, así fue como culmine con
mi jornada de trabajo.
Viernes 17 de octubre del 2014.
Como seria el ultimo día de prácticas iba con mas actitud que los
demás días, puesto que ya no iba cargar con el estrés de los alumnos
de la grita del relajo de ellos, sé que me debo de acostumbrar a esto
ya que será mi trabajo pero solo que en mis practicas ahí un pequeño
problemita que a nosotros se nos genera un poco de mas estrés ya
que también tenemos que asistir a la escuela normal por la tarde y es
algo que se nos hace un poco más pesado.
Al llegar a al salón la maestra les dejo a los alumnos que resolvieran
unos problemas del libro desafío matemático, al estarlo resolviendo
les explique a algunos alumnos ya que no les habían entendido, al
haber terminado todo el grupo la maestra me pidió de favor que les
ayudara a revisar algunos libro de algunos alumno, mientras revisaba
me decía los alumno que no me fuera que regresara el lunes, a la
vez me daba un poco de tristeza como es que en tampoco tiempo te
empiezas a ganar el cariño de los alumnos. Al haber terminado de
revisar salieron al recreo, al entrar de recreo se pusieron a trabajar con
ciencias naturales en unos ejercicios.

17. Espere a que terminaran para poder despedirme ya que no iba a
tener la buena fortuna de seguir viniendo a la escuela hasta finales de
noviembre, le di gracias a la maestra por haberme permitido estar en
su grupo durante esas dos semanas y así fue como culmine mis
practicas .
Conclusión.
A la conclusión que eh llegado sobre estas observaciones, es que
evidentemente uno como futuro docente debe de rescatar los aspectos
que le parezcan adecuados o positivos para así estos poder ponerlos
en práctica.
De la misma manera debe de tomar en cuenta los aspectos
negativos que pueda observar para darnos una idea de lo que no
debemos utilizar dentro del aula con los alumnos.
Básicamente uno de los objetivos principales que debemos de tomar
encúnate nosotros como futuros docentes, es ir adquiriendo
experiencias, junto con estas actitudes, destrezas, habilidades y
valores, porque eficientemente es lo vamos a ir adquiriendo conforme
estemos en contacto con los niños.
Mucha de las ocasiones con estas observaciones de ayudantía que
realizamos, la mayoría de los estudiantes cambiamos de parecer al
momento de estar en contacto con los alumnos y familiarizarnos

18. con ellos, le tomamos un cariño a la profesión y a la convivencia con
los alumnos que quisiéramos ya estar dándoles clases.
Muchos de mis compañeros sin exagerar deseamos que estas
prácticas de ayudantía sean más seguido para poder así estar en
contacto con los alumnos y aprender nuevas cosas de ellos, porque
efectivamente si nos ponemos a reflexionar nos damos cuenta de
que nunca dejamos de aprender de los alumnos ni de un grupo
siempre nos sorprenden como docentes no debemos dejar de
prepararos para así tener herramientas suficiente para poder guiarlos
por el buen camino.