Actividad de educación emocional: "¿Cómo te sentirías tú si...?".
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En esta actividad, el alumnado tiene que analizar las emociones que sentiría en cada una de las siguientes situaciones.
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Situación didáctica a cocinar
Se presenta una situación didáctica para aplicar las ciencias en el nivel preescolar a través de la cocina, de una forma divertida, interesante y atractiva para los alumnos.
Trivial - Cómo me siento, cómo se siente
Este documento presenta una serie de tarjetas que abordan habilidades sociales y emociones. Incluye tarjetas sobre reconocer y regular emociones propias y ajenas, así como tarjetas que muestran diferentes emociones y sugieren posibles causas y formas de expresarlas o manejarlas. El documento fue coordinado por varias autoras y utiliza pictogramas de Arasaac e imágenes de Internet.
Lectura Compartida
La lectura compartida es una estrategia de enseñanza de la lectura donde el profesor y los estudiantes comparten la tarea de leer un texto visible para todos. Surge de la observación de cómo se lee en familia, con relecturas frecuentes que mejoran la comprensión, vocabulario y fluidez. Se implementa en tres pasos: presentación del texto, relectura guiada y lectura independiente. Investigaciones muestran que mejora habilidades lectoras como comprensión y fluidez.
Trivial habilidades sociales categoria 1
Este documento presenta una serie de tarjetas que abordan habilidades sociales y emociones. Las tarjetas incluyen imágenes y preguntas sobre cómo identificar, comprender y regular sentimientos propios y de los demás. También cubren temas como la amistad, la tristeza, el miedo y cómo demostrar diferentes emociones a través de la mímica. El documento proporciona una herramienta pedagógica para trabajar habilidades emocionales y sociales en niños.
Las emociones paso a paso
Este documento describe un programa para enseñar a niños con autismo a comprender y expresar emociones. El programa se centra en las cuatro emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) y ofrece ejercicios para identificar expresiones faciales, comprender la relación entre situaciones y emociones, y expresar emociones facial y corporalmente. El objetivo final es mejorar la integración social de los niños con autismo mediante el desarrollo de su comprensión y expresión emocional.
Evaluación para niños de 0 a 1 año
Da las pautas para observar el desarrollo armónico del niño de 0 a 12 meses, brindando las tablas necesarias para una correcta evaluación
Lateralidad
El documento habla sobre la lateralidad, definida como el predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Explica las diferentes etapas de desarrollo de la lateralidad desde el nacimiento hasta los 6-7 años, así como los tipos de lateralidad como la cruzada, contrariada e indefinida. Finalmente, señala que una lateralización cerebral atípica puede causar dificultades en el aprendizaje.
Cuento "Conozcamos la granja"
La historia trata sobre una niña llamada Olga que vive en una granja con su familia y ayuda recolectando huevos de gallina cada mañana antes de ir a la escuela. El dinero de la venta de los huevos se usa para comprar juguetes para niños necesitados y para invitarlos a pasar el día en la granja. Gracias a los esfuerzos de Olga, la granja se ha vuelto famosa en la comunidad.
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Aventura Diminuta: "Taller de cocina en Educación Infantil"
Este documento describe un taller de cocina intercultural para niños de educación infantil. El taller tiene como objetivos enseñar sobre alimentación saludable, fomentar la participación de padres, y permitir el intercambio cultural. La actividad sigue una estructura que incluye planificación, elaboración de recetas, preparación de la mesa, y degustación. El documento también ofrece recomendaciones sobre seguridad, higiene y tipos de recetas apropiadas.
Actividad Lenguaje Verbal Sala Cuna
Este documento describe una actividad para ayudar a niños a comprender la comunicación verbal. La actividad involucra mostrarles objetos comunes y preguntarles sobre su uso y nombre. El objetivo es que los niños aprendan a identificar objetos y comprender la intención comunicativa de las personas con las que interactúan. El documento también incluye indicadores para evaluar el progreso de los niños en esta habilidad.
El monstruo de colores
El documento describe varias situaciones de diferentes personas y pregunta cómo se sentirán en cada caso. Las situaciones incluyen celebraciones como cumpleaños y Reyes Magos, reencuentros con familiares y amigos, encontrar objetos perdidos, actividades placenteres como paseos y juegos, pero también situaciones de miedo, enfermedad, separaciones y pérdidas.
Dia internacional de la mujer
Este documento presenta la conversación entre una niña llamada Karima y su maestra sobre el Día Internacional de la Mujer. La maestra explica que esta celebración reconoce los logros de las mujeres a lo largo de la historia y la lucha por la igualdad de derechos. También describe algunas de las contribuciones e hitos alcanzados por mujeres notables en diferentes campos como la política, la ciencia y los derechos humanos. El documento busca crear conciencia sobre la importancia de promover la igualdad entre niños y niñas.
Actividades reconocimiento emociones educacion infantil
Actividades para trabajar en Educación Infantil (de 3 a 6 años) el reconocimiento de las emociones como habilidad básica de Inteligencia Emocional.
Cuaderno viajero (1)
El documento describe un cuaderno de viaje como una herramienta de comunicación para niños con problemas de comunicación. El cuaderno se elabora con fotos, dibujos y otros materiales visuales de las actividades del niño para ayudarlo a recordar y compartir sus experiencias. Se recomienda que educadores y familiares actualicen el cuaderno a diario y lo revisen con el niño para fomentar la comunicación. El cuaderno ofrece una forma lúdica y visual para que los niños con dificultades de lenguaje puedan participar y
Proyecto la tiendita 2019
El documento describe un proyecto para implementar una tienda en el aula de 4 años de una escuela. El proyecto busca organizar mejor el sector de la tienda que los niños juegan frecuentemente y proveer los materiales adecuados para este juego de roles. El proyecto durará 9 días e involucrará visitas a tiendas reales, la recolección y selección de materiales, y la implementación y uso de la tienda del aula para mejorar las habilidades matemáticas y de convivencia de los estudiantes a través del juego.
Proyecto yoga para_niños
El documento describe los beneficios del yoga para niños en la escuela. Practicar yoga promueve la salud física y emocional, mejora la coordinación, la flexibilidad y la concentración de los niños, y les enseña a relajarse y gestionar sus emociones. Las clases de yoga en la escuela son lúdicas y usan juegos, música y cuentos para guiar a los niños en el calentamiento, las posturas y la relajación.
Planificacion unidad didactica los alimentos
Planificacion de la unidad didactica Los Alimentos del Libro Lisa, Tomas y Sus amigos. Autora usa el seudonimo Venus.
Primer Concurso Provincial de Planificacion del Nivel Inicial La Romana 2013
UNIDAD DIDÁCTICA. ANIMALES SALVAJES
Este documento presenta una unidad didáctica de 5 días sobre los animales salvajes dirigida a alumnos de 4o de Educación Infantil. La unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y una evaluación. Los objetivos son conocer especies de animales salvajes, características y el uso de las TIC. Las actividades incluyen exponer información sobre animales, cantar canciones, ver películas y realizar trabajos con programas digitales. La evaluación consistirá en un mural final sobre lo aprendido.
Proyecto "Escuela de cocina", fichas y otros recursos
Este documento describe un proyecto escolar sobre cocina. Los estudiantes aprenderán sobre la profesión de cocinero, utensilios de cocina, higiene alimentaria, tipos de alimentos, técnicas básicas de cocina y elaborarán recetas sencillas. Realizarán actividades como ver una película, confeccionar delantales, decorar el aula, elaborar la pirámide alimenticia y organizar una competición culinaria.
Etapa de adaptación de 4 a 5 años
La adaptación escolar de niños de 4 a 5 años requiere estrategias para facilitar la transición al entorno escolar de manera gradual. Es importante que los docentes creen un ambiente seguro y acogedor, permitan objetos de transición, y organicen actividades divertidas para que los niños se sientan cómodos. También es clave que las familias hablen con los niños sobre la escuela y les brinden seguridad y paciencia durante el proceso.
Ejemplo de preescolar material didactico
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
Premios y castigos
Este documento discute diferentes técnicas para modificar el comportamiento de los niños, incluyendo premios, castigos, ignorar conductas, y elogiar buen comportamiento. Explica que es importante definir claramente los problemas de comportamiento, trabajar en ellos uno por uno, y ser consistentes y pacientes. Las técnicas como recompensar conductas positivas y elogiar progresos son generalmente más efectivas que castigar.
Método van dijk
El método Van Dijk busca que los niños se relacionen con su entorno de manera autónoma. Consta de 6 niveles: nutrición, resonancia, movimiento coactivo, referencia no representativa, imitación diferida y gestos naturales. Cada nivel implica un mayor grado de independencia del niño al interactuar y representar objetos, personas y eventos.
Planeación con adecuación el Arco Iris
Este documento describe una lección de dos días sobre arcoíris para estudiantes de segundo grado. El primer día, los estudiantes realizarán un experimento usando leche y colorantes para simular un arcoíris y aprender sobre sus colores. Luego usarán software educativo para reforzar lo aprendido. El segundo día continuarán practicando con software. El propósito es que contrasten sus ideas iniciales con observaciones para modificar sus conocimientos.
Las letras de_mi_nombre_ok[1]
Este documento presenta una unidad didáctica para que los estudiantes aprendan las letras de sus nombres. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a reconocer y escribir sus propios nombres, así como conocer animales cuya primera letra coincide con la de su nombre. La unidad utiliza actividades como cuentos, canciones, puzzles y la creación de etiquetas para fomentar el aprendizaje a través del juego.
Actividades para la navidad
Este documento describe las actividades planeadas para el día de Navidad en un colegio. Incluye objetivos como fomentar valores cristianos y celebrar la Navidad a través de la eucaristía. Se detallan diversas actividades como decorar el colegio, recoger alimentos para personas necesitadas, intercambiar postales y una misa. También incluye horarios y guías para las tutorías de preparación.
Proyecto la primavera
Este documento presenta un plan de lecciones sobre la primavera para estudiantes de 5 años. El plan incluye 5 sesiones que cubren temas como características de la primavera, habilidades de expresión oral y escrita, y actividades prácticas como una excursión al parque. Cada sesión contiene múltiples actividades con objetivos específicos de aprendizaje y una metodología centrada en el estudiante. El plan concluye con detalles sobre los recursos, espacios y métodos de evaluación.
Cómo preparar una búsqueda del tesoro para niños
Este documento explica cómo preparar una búsqueda del tesoro para niños. Propone que la búsqueda incluya una historia de fondo, pistas de dificultad creciente y pruebas a medida que los niños se acercan al tesoro final. Aconseja realizar la búsqueda en un espacio controlado para niños pequeños o en un parque para niños mayores, y preparar el tesoro en un cofre para que parezca real.
Memoria de actividades y actuaciones Curso 2022-2023
Memoria de actuaciones y actividades llevadas a cabo por el Gabinete Psicopedagógico Kaposkly durante el curso 2022-2023.
Actividad guiada para la organización de un concierto de música
Actividad guiada en la cual el alumno, de forma progresiva, debe organizar su propio concierto de música, implicando elegir instrumentos, tomar decisiones sobre el desarrollo del concierto, comprar el material necesario, organizar el servicio de catering y los camerinos...partiendo de un presupuesto.
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