El documento habla sobre el pensamiento lógico y cómo se puede desarrollar a través del juego en los niños. Explica conceptos como lógica, análisis, síntesis y deducción. También describe cómo el juego permite a los niños relacionar objetos y desarrollar su pensamiento lógico a través de la manipulación y reflexión. Finalmente, propone algunas actividades lúdicas como el dominó, la lotería y los rompecabezas para estimular estas habilidades en los más pequeños.
Análisis recurrente de disponer los 6 sombreros como ayuda para mejorar nuestra creatividad al momento de diseñar o tomar una decisión para nuestro punto objetivo de obra.
Análisis recurrente de disponer los 6 sombreros como ayuda para mejorar nuestra creatividad al momento de diseñar o tomar una decisión para nuestro punto objetivo de obra.
El conocimiento es un misterio. su naturaleza.... su genesis y desarrollo, puede ser intuitivo o perceptivo, es decir, deberse a la razon o a la experiencia...un misterio en que aborda este Filosofo aleman, donde enuncia sus teorias General y especial del conocimiento, su posiblidad, su origen, esencia, especies y criterios de verdad.
El conocimiento como pensamiento verdadero y el principio de causalidad.
El conocimiento es un misterio. su naturaleza.... su genesis y desarrollo, puede ser intuitivo o perceptivo, es decir, deberse a la razon o a la experiencia...un misterio en que aborda este Filosofo aleman, donde enuncia sus teorias General y especial del conocimiento, su posiblidad, su origen, esencia, especies y criterios de verdad.
El conocimiento como pensamiento verdadero y el principio de causalidad.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. PENSAMIENTO LOGICO Pensamiento lógico, actividad que ejercita la mente Lógica: Estudia la estructura del conocimiento intelectual, es decir, que, prescindiendo de su contenido, sólo se ocupa de su forma. Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Síntesis: Es la composición de un todo por la reunión de sus partes. Es una operación mental que consiste en la acumulación de datos diversos que llevan a un resultado de tipo intelectual Deducción: Proceso según el cual a partir de ciertos enunciados (premisas) se derivan otros (conclusión).
2. El pensamiento, por ser un proceso creativo, está supeditado a la resolución de problemas; por esto es necesario que para desarrollar procesos de pensamiento creativo nos enfrentemos a situaciones polémicas (no problemáticas). Una situación polémica es aquella capaz de colocarnos en una situación de duda desencadenante en una actividad de creación, o construcción, de conocimientos.La situación polémica debe ser capaz de hacernos ver con claridad qué es lo que se quiere lograr. Nosotros debemos poder orientarnos hacia el objetivo que se busca: ¿Qué se quiere lograr?. ¿De qué condiciones se parte? ¿Por qué vía general se puede lograr el objetivo buscado? Antes de iniciar la solución del problema, formulémonos algunas preguntas que nos ayuden a entenderlo:1. ¿Qué nos pide el problema? ¿Cuál es el objetivo?2. ¿Qué información nos suministra el enunciado?3. De la información suministrada, ¿cuál es fundamental para resolver el problema?4. ¿Qué relaciones podemos establecer?5. ¿Qué conocimientos son necesarios para resolver el problema?
3. El JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO El juego es más que sólo recreación, sin desmeritar que “esta recreación” es indispensable para todo ser humano, incluso es un derecho El juego es una herramienta indispensable para lograr que el niño desarrolle ese pensamiento lógico, este no sólo recrea sino que ayuda a que dentro de esta diversión, la persona alcance un conocimiento relacionando los objetos mediante la manipulación, la reflexión, la comparación y la actuación en diferentes escenarios.
8. Actividades acordes a sus edadesMaterial didáctico Se entrega material didáctico a los niños para que lo manipulen, le observen su forma, color y tamaño e inicien a crear e imaginar. Juegos online http://www.matematicasbachiller.com/juegos/bloxforever.html http://www.pequejuegos.com/jugar-3262.html