Actividad modulo 4
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El documento define un portafolio educativo como una carpeta que muestra el progreso de un estudiante a través de actividades de clase en orden cronológico. Los objetivos de un portafolio incluyen guiar el aprendizaje del estudiante, estimular el progreso continuo y resaltar las fortalezas individuales. Un portafolio se caracteriza por mostrar los esfuerzos, progresos y estrategias de un estudiante a lo largo del tiempo. Implementar portafolios en la educación puede servir como herramienta de evaluación,
Unidad 4
El documento habla sobre la planificación de secuencias didácticas para el desarrollo de competencias comunicativas. Explica que la planificación puede ser a largo, mediano y corto plazo, con diferentes elementos que deben incluirse en cada nivel. También describe los tipos de procesos pedagógicos y didácticos que deben incluirse en las sesiones de aprendizaje, así como la importancia de adecuar las sesiones a las necesidades de los estudiantes pero siempre enfocándose en el desarrollo de la comprensión
Pmd antonio g
El documento presenta varios planes de mejora para diferentes ámbitos educativos. Incluye acciones para impulsar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea un instrumento de motivación, mantener relaciones con otras instituciones y mejorar los resultados en comprensión lectora e incrementar la velocidad lectora del alumnado. Cada plan de mejora detalla las acciones específicas y la temporalización de las mismas.
Anualyde unidad
El documento presenta la programación anual para un curso de primaria, incluyendo los contenidos generales, métodos de aprendizaje, capacidades, destrezas, valores y actitudes que se abordarán durante el año, así como la primera unidad de aprendizaje con sus contenidos, métodos y objetivos específicos para un período determinado.
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Planes de mejora
Este documento describe los planes de mejora de un curso tutorizado sobre el desarrollo de la función directiva. Contiene objetivos y tareas en ámbitos educativos, del profesorado, del proceso de enseñanza-aprendizaje, de la organización del centro y de la convivencia. Se proponen acciones como mejorar la acción tutorial, fomentar el trabajo en equipo del profesorado, utilizar la evaluación para la motivación, mantener colaboraciones externas y aplicar estrategias restaurativas para la convivencia.
El desarrollo de la función directiva: Planes de mejora.
El documento presenta los planes de mejora para un curso tutorizado sobre el desarrollo de la función directiva. Los planes incluyen tareas, responsables, recursos y calendarios para mejorar diversos ámbitos como la acción tutorial, el trabajo en equipo del profesorado, los procesos de enseñanza-aprendizaje, la organización del centro, la gestión de recursos y la infraestructura.
Plan de mejora tarea 5.2
Este documento presenta los planes de mejora para un curso tutorizado sobre el desarrollo de la función directiva. Incluye objetivos, tareas, responsables, recursos y calendarios para mejorar cinco ámbitos: educativo, profesorado, enseñanza-aprendizaje, organización del centro e instalaciones. El objetivo general es mejorar la orientación educativa y profesional del alumnado a través de la acción tutorial y el trabajo en equipo del profesorado.
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El desarrollo de la función directiva: Planes de mejora.
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Tarea blog
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Tarea 5.2 planes de mejora
Este documento presenta los planes de mejora de un instituto en varios ámbitos. Propone tareas, responsables, recursos, calendarios e indicadores para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, fomentar las relaciones con otras instituciones, y aumentar la implicación de las familias y la comunidad educativa.
Presentación sct, asesor héctor rizo
El documento trata sobre los créditos académicos. Explica que los créditos son un sistema que facilita la valoración y comparación de los resultados del aprendizaje entre diferentes programas. También permite planificar las titulaciones, medir el trabajo del estudiante, mejorar los procesos de seguimiento curricular y facilitar la movilidad de estudiantes entre sistemas educativos. Los créditos se basan en elementos como el perfil formativo, el tipo y nivel del curso, y la carga de trabajo semanal del estudiante. Tienen implicaciones
5.2 planes de mejora
Este documento presenta los planes de mejora de un centro educativo en varias áreas. Propone acciones como impulsar la orientación individual y de grupo de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea una herramienta de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, promover la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales, y desarrollar una relación fluida entre la familia y el centro. Las acciones se llevarán a cabo de forma permanente o a corto y medio pl
Planificación integral de centros
El documento explica los principales documentos de planificación de un centro educativo, incluyendo el Proyecto Educativo de Centro (PEC), la Programación General Anual (PGA) y la Memoria Anual. El PEC establece la identidad y objetivos del centro, mientras que la PGA planifica las actividades anuales y la Memoria Anual evalúa el funcionamiento del curso anterior. Estos documentos son elaborados y aprobados por diferentes órganos de la comunidad educativa como el director, consejo escolar y claustro de profesores.
Experiencia Mendoza
El documento resume el primer encuentro de capacitación para supervisores escolares realizado por la Dirección General de Escuelas de Mendoza. El encuentro tuvo una buena asistencia y las presentaciones se desarrollaron según lo planificado. Sin embargo, surgió la necesidad de mejorar el servicio de comidas y fortalecer la comunicación dentro del equipo de capacitadores para evitar conflictos. De cara al próximo encuentro, se propone evaluar la experiencia para mejorar aspectos como centrarse más en la práctica, acortar las presentaciones de los capacitadores
Programaciones didácticas
Este documento presenta los elementos que deben incluirse en las programaciones didácticas de cada área para el curso 2014/2015 en el CEIP NTRA. SRA. DEL VALLE. Incluye una introducción sobre las características del área, la secuencia y temporalización de los contenidos, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, la integración de las competencias clave, estrategias de evaluación, criterios de calificación, orientaciones metodológicas, materiales y un plan de actividades complementarias. También menciona la neces
Eva 2
El documento describe un plan para mejorar las metodologías de enseñanza-aprendizaje en un centro educativo mediante el uso de métodos activos, recursos didácticos diversos y la integración de las TIC. El plan incluye seis tareas como analizar la situación inicial, diversificar los medios de evaluación, complementar el libro de texto con otros recursos, regular aspectos organizativos, difundir los logros de los alumnos y ofrecer formación al profesorado. El progreso del plan se informará regularmente a la comunidad educativa.
Plan de mejora E pablo ananias
Este documento presenta varios planes de mejora para un curso tutorizado sobre el desarrollo de la función directiva. Los planes cubren ámbitos educativos, del profesorado, del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la organización del centro. Cada plan contiene objetivos, tareas, responsables, recursos, calendarios e indicadores para evaluar el progreso.
Plan de mejora
Este documento presenta un plan de mejora para un centro educativo con varios objetivos. Propone tareas, responsables, recursos y calendarios para mejorar la acción tutorial, el trabajo en equipo del profesorado, los procesos de enseñanza-aprendizaje, la evaluación, las relaciones con otras instituciones y la prevención del acoso escolar.
ACTIVIDAD 5.2. PLAN DE MEJORA
Este documento presenta los planes de mejora para varios ámbitos de un centro educativo. Propone acciones para mejorar la tutoría individual y de grupo, el trabajo en equipo del profesorado, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, las relaciones con otras instituciones, la innovación pedagógica y la comunicación interna y externa del centro. Las acciones se desarrollarán a lo largo del curso y serán evaluadas periódicamente por el equipo directivo.
Pmd. plantilla tarea 5.2 a.bosca
Este documento presenta los planes de mejora para un curso tutorizado en el desarrollo de la función directiva. Propone objetivos y tareas en ámbitos como la acción tutorial, la coordinación del profesorado, la evaluación, la colaboración con empresas, la inclusión y la comunicación entre departamentos. Todo ello con el fin de mejorar la orientación de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo, hacer de la evaluación un instrumento útil y reforzar los vínculos con la comunidad.
SecreCole - Nuevas Programaciones Didácticas
Modelo de presentación al Claustro de Profesores del contenido de las nuevas Programaciones Didácticas según el Decreto de Currículo de Castilla la Mancha.
PLANES DE MEJORA
Este documento presenta un plan de mejora para el desarrollo de la función directiva en un centro educativo con tres objetivos principales: 1) Mejorar la acción tutorial individual y de grupo; 2) Establecer nuevas formas de comunicación con las familias; 3) Potenciar el trabajo en equipo entre el profesorado. Se detallan varias tareas, responsables, recursos y calendarios para cada objetivo.
El sílabo
El sílabo es un componente muy importante antes de diseñar la sesión de aprendizaje en el nivel superior. A continuación una breve definición, componentes y características.
Plan de mejora.
Este documento presenta varios planes de mejora para un curso tutorizado sobre el desarrollo de la función directiva. Los planes se centran en mejorar la orientación educativa y profesional de los estudiantes, aumentar el trabajo en equipo del profesorado, mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la evaluación, mantener las relaciones con instituciones externas y actualizar la normativa y formación del centro. Se detallan objetivos, tareas, responsables, recursos, calendarios e indicadores para cada ámbito de mejora
5.2. planes_de_mejora_-_inmaculada_martinez_del_castillo
Tarea 5.2: Planes de mejora. Ejercicio realizado para el curso tutorizado "El desarrollo de la función directiva" perteneciente al bloque 5.
Grupo3
El documento describe que la planificación anual de la currícula (PCA) permite organizar los objetivos de aprendizaje para todo el año escolar y considerar las necesidades de los estudiantes. La PCA implica reflexionar sobre lo que los estudiantes deben aprender y cómo desarrollarán esos aprendizajes a través de unidades didácticas que les brindan múltiples oportunidades para profundizar los objetivos. El autor también aprendió que la PCA involucra organizar las sesiones de aprendizaje de manera secuencial para desarroll
Plan de mejora
El documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo en diferentes ámbitos como la tutoría, el trabajo en equipo del profesorado, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, la organización del centro y la mejora de resultados del alumnado. Cada plan incluye acciones específicas con una temporalización definida.
Eva 3
El documento presenta estrategias para el liderazgo educativo con el objetivo de impulsar la formación del profesorado, fomentar comunidades de aprendizaje y adaptarse a la diversidad del alumnado. Propone varias tareas como la elaboración de un plan de formación del profesorado, establecer una comunidad profesional de aprendizaje y usar las nuevas tecnologías en la práctica docente. También incluye objetivos relacionados con mejorar el programa de tránsito entre centros y continuar con un modelo eficaz de gest
Mar apr 2014-eb5_nwsltr
The document summarizes discussions from the fifth annual Akerman U.S. Real Estate Summit held in Miami. Nearly 300 real estate executives discussed trends in commercial real estate investment. Speakers explored alternative financing vehicles like EB-5 and how it could be utilized in the capital stack. A session focused on how EB-5 is emerging as a financing option for retailers. A survey unveiled at the summit found investor and lender confidence in the U.S. commercial real estate market is rising, with the U.S. expected to remain a top global investment destination. EB-5 was one of the alternative financing sources discussed.
Proyecto de vida1
Este documento presenta la información personal y los planes de vida de Yaqueline Restrepo. Ella nació en 1986 en Puerto Triunfo, Antioquia y creció con sus padres y 5 hermanos. Completó su bachillerato y un técnico en asistencia administrativa. Sus objetivos incluyen terminar sus estudios de mercadeo, tener su propio negocio, brindarle una mejor vida a su familia y ser una profesional. Su visión es trabajar en su propio negocio y proveer estabilidad económica para sus padres mientras cría
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Actividad modulo 4
- 1. PLANEACIÓN (Hoja de Ruta) AREA ESPECÍFICA EN DONDE SE LLEVARÁN A CABO LAS ACCIONES DE TU PLANEACIÓN: Curso para Estudiantes Y Educadores del colegio Washington en el uso de REAS IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA AUDIENCIA OBJETIVO: Estudiantes Y Educadores a nivel Primaria IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA DISEMINACIÓN DE ENFOQUE SELECCIONADA: Enfoque educativo en uso de REAS, para un mejor desarrollo de enseñanza – aprendizaje. Listado de acciones a realizar orientadas a impactar o promover el cambio usando REAS A quienes va dirigido Acciones Responsables Tiempo estimado Docentes y estudiante s de nivel primaria del Colegio Washington en Querétaro Mostrar a los docentes y estudiantes lo que es un REA Ventajas en el uso de REA Mostrar cómo se encuentran estos recursos Características que deben tener los REA Como incluir REAS en la planeación y/o trabajos Directivos Coordinacion es Educadores Periodo de capacita ción para docentes en el mes de agosto Primer bimestre de los estudian tes en agosto - octubre
- 2. LECCIONES APRENDIDAS: Oportunidades y Desafíos Desarrollo en educación virtual Mayor uso de tecnología Aceptación de propuesta de curso Lograr que Educadores y alumnos trabajen con educación virtual usando la tecnología Asignar tiempo de asesoría a docentes y estudiantes REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Burgos, V. y Ramírez, MS. (2011). Movilización recursos educativos abiertos (REA): Enriqueciendo la práctica educativa. Revista Digital La Educación, 141. Recuperado de: http://educoas.org/portal/la_educación_digital/146/pdf/E XPR_vladimirburgos_ES.pdf Proyecto Oportunidades. Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas. Recuperado de: http://oportunidadproject.eu/es/recursos/cat_view/ 1-documents/2-spanish.html Lugo, A (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos en la práctica educativa (objeto de aprendizaje). Recuperado de: