Objetivos con planes de mejora para El Centro educativo

1. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos.
Objetivo 1 (Enunciadoen infinitivoel objetivogeneral)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Revisión y actualización del Plan de
Acción Tutorial del colegio.
Equipos docentes de
etapa/nivel + Equipo
Directivo + Equipo de
Orientación
Medios informáticos y
plataformas de difusión
Septiembre Encuestas de
satisfacción de usuarios.
Crear documentos trimestrales que
recojan el funcionamiento de cada
tutoría y del alumnado con
necesidades educativas especiales.
Tutores/as + Equipo de
Orientación + Equipos
docentes
Formularios online
editables
Al finalizar cada
trimestre
Resultados académicos
de cada grupo/clase.
Planificar reuniones de con el
Equipo docente periódicas para
valorar y reorganizar los apoyos
educativos.
Tutores + Orientador/a
educativo
Materiales diversos para el
apoyo
Al finalizar cada
trimestre
Resultados académicos
de cada grupo/clase.
Ámbito profesorado:Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de
etapa.
Objetivo 1 (Enunciadoen infinitivoel objetivogeneral)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Crear grupos de trabajo o
seminarios que permitan
Coordinador/a y Jefatura de
estudios
Espacio y horario para su
desarrollo.
Todo el curso Autoevaluación de
la práctica docente.

2. conocer e investigar nuevas
metodologías
Organizar actividades
interdisciplinares e interciclos
Tutores + coordinadores +
Jefatura de estudios
Espacios internos y
externos al centro
Una actividad al
trimestre
Evaluación de los
procesos de
enseñanza -
aprendizaje.
Crear comisiones de trabajo
que sirvan para compartir
experiencias y elaborar líneas
de trabajo comunes
Jefatura de estudios +
especialistasde todo el centro
Espacios para reuniones Dos veces al trimestre Inclusión de lo
trabajado en los
documentos
oficiales del centro.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero
análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y
autoestima.
Objetivo 1 (Enunciadoen infinitivoel objetivogeneral)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Análisis de los resultados de
cada evaluación trimestral
Equipos docentes+ Jefatura de
estudios.
Gráficas de resultados
objetivos
Cada trimestre Mejora en los
resultados de
evaluaciones
trimestrales del
alumnado
Propuestas de mejora que
sirvan para avanzar en la
oferta educativa
Equipo directivo + equipos
docentes
Plantilla de las propuestas
de mejora con sus
valoraciones
Cada curso escolar (al
finalizar y al empezar el
nuevo curso)
Cumplimiento de
las medidas
recogidas sobre las
propuestas de

3. mejora.
Llevar a cabo momentos de
autoevaluación
Alumnado + profesorado Rúbricas de autoevaluación Cada trimestre Mejora en los
resultados
académicos y en la
práctica docente.
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 1 (Enunciadoen infinitivoel objetivogeneral)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Hacer uso de los espacios
externos al centro como
oferta educativa en el
entorno
Equipos docentes Espacios y entidades
externas al centro
Cada comienzo de
curso se planificarán
las actividades
complementarias y
extraescolares.
Valoración de las
salidas y actividades
fuera del centro.
Colaborar con entidades que
ofrezcan actividades a
escolares.
Jefatura de estudios + equipos
docentes
Ofertas culturales del
municipio.
Todo el curso Participación en las
actividades
ofertadas.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito instalaciones del centro: Mejorar los espacios e instalaciones del centro educativo, adecuándolas a cada uso.

4. Objetivo 1 (Enunciadoen infinitivoel objetivogeneral)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Presentación de un
calendario de actividades y
espacios donde se
desarrollan.
Equipo Directivo +
Coordinadores/as de Planes y
Proyectos.
Instalaciones internas y
externas.
Septiembre Valoración de las
actividades
trimestrales.
Solicitar reformas de espacios
más deteriorados a la
Administración
Equipo Directivo + Ampa Partida económica anual +
los que la Administración
considere
Anual Espacios con usos
definidos mediante
carteleria.
Mejorar la estética de los
espacios
Todo el personal del centro Materiales para la
decoración
Durante el curso Valoración de los
espacios en la
memoria final de
curso.
Ámbito de comunicacióny difusión del centro: Diseñar un Plan de comunicación que identifique al centro y
difundirlopor toda la Comunidad Educativa.
Objetivo 1 (Enunciadoen infinitivoel objetivogeneral)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Crear una comisión para el
plan de comunicación del
centro
Profesorado y personal
seleccionado para formar la
comisión
Medios tecnológicos y
conexión a internet
Dos reuniones al
trimestre
Funcionamiento
satisfactorio en las
comunicaciones y
presencia en las
redes sociales.
Crear una plataforma única Todo el profesorado Medios tecnológicos y Durante todo el curso Fluidez del trabajo

5. para el trabajo on-line conexión a internet compartido on-line.
Concurso de logotipo del
colegio
Toda la comunidad educativa Modelo de concurso,
comisión para el jurado y
fabricación del logo elegido.
Septiembre Identificación del
colegio mediante su
logotipo.