Este documento describe una actividad recreativa llamada "Adivinen qué" diseñada para estudiantes de educación a distancia. La actividad involucra a los estudiantes trabajando en grupos para adivinar palabras relacionadas con deportes mediante mímicas sin hablar. El objetivo es integrar a los estudiantes y ayudarlos a interactuar de una manera distendida y divertida, diferente a la interacción habitual en el aula virtual. Se espera que esta dinámica ayude a romper el hielo entre los compañeros y les permita aprender sobre disciplinas

1. Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
Extensión Barinas – SAIA
Educación Salud Física y Deportes
Actividad Recreativa
Grupo Arlequines:
Diana Lewis CI: 20.235.915
Luis Alberto Añez CI: 20.922.775
Randie Coello CI: 14.948.734
Edgardo Rico CI: 15.848.224
Febrero 2016

2. Introducción.
Las actividades recreativas son técnicas que no están orientadas hacia una meta específica
y que ejercen su efecto de un modo indefinido e indirecto. Entre dichas actividades se
pueden mencionar la música, los juegos, las atracciones, etc., donde los grupos pueden
elegir actuar con sus objetivos principales puestos en el campo de la recreación.
Con las actividades recreativas es posible aumentar la creatividad del grupo. Siempre y
cuando éstas sean elegidas de acuerdo a los intereses y a las capacidades de los
participantes.
Este método ayuda a la integración de los individuos al grupo, y proporciona
oportunidades para el reconocimiento, la respuesta y nuevas experiencias. A su vez, crea
una atmósfera agradable, aumenta la participación, facilita la comunicación, fija algunas
normas grupales y desarrolla la capacidad de conducción. La gran ventaja de este tipo de
actividad es la disminución de tensiones. Se considera como un auxiliar para el proceso de
grupos que tienen objetivos definidos y propósitos más serios.
Esta técnica puede utilizarse en grupos recién formados. Las actividades
recreativas pueden ser el primer paso para las relaciones inter-grupales, y aún en grupos
no tan nuevos, esta técnica tiene la capacidad de crear sociabilidad.
La recreación es proceso de renovación consciente de las capacidades
físicas, intelectuales y volitivas del individuo, mediante acciones participativas ejercidas
con plena libertad de elección y que en consecuencia contribuyen al desarrollo humano,
no se impone o administra la recreación de las personas, pues son ellas quienes han de
decidir cómo desean recrearse.
Se considera que en la actualidad el desarrollo de actividades recreativas se
concibe en dos formas, la personal y la educativa y que ambas se complementan.
En este sentido se considera que desde el punto de vista personal las actividades
recreativas son todas las actividades realizadas por el sujeto en el tiempo libre elegidas
libremente que le proporcionen placer y desarrollo de la personalidad.
A su vez desde la perspectiva educativa las actividades recreativas constituyen el
medio principal del proceso de educación del tiempo libre para el desarrollo de los
conocimientos, habilidades, motivos, actitudes, comportamientos y valores en relación
con el empleo positivo del tiempo libre.
Es por esto que nosotros en este trabajo nos dimos la tarea de crear una dinámica
que nos ayude a interactuar con nuestros compañeros de clases.

3. Justificación actividad recreativa
Las actividades recreativas son una herramienta metodológica la cual nos permite
desarrollar cualquier tema de interés de una manera distinta a la acostumbrada en el aula,
generalmente ocurre con mucha frecuencia que en grupos de estudios las personas
quienes conforman dichos grupos no logran relacionarse entre si por diversos factores ya
sea miedo escénico, timidez e inclusive baja autoestima o en algunos casos si logran
relacionarse dicha comunicación solo se basa en el tema de estudio.
En nuestro caso donde el sistema educativo es a distancia y mayormente nuestra
interacción es a través de un computador este tipo de actividades adquieren mucha
relevancia como forma de compenetrar al grupo y que la comunicación entre el mismo no
sea solo de carácter formativo si no que logremos compartir ratos distintos a los
acostumbrados intercambiando experiencias
En esta oportunidad dicha actividad busca la manera de romper el hielo entre los
participantes del curso, pero al mismo tiempo realizar una clase pedagógica de manera
distinta a la acostumbrada donde cada integrante interactúa de una manera alegre,
desestresandose, riéndose junto a sus compañeros liberando toda esa carga en las que a
veces nos vemos inmerso por motivo de múltiples responsabilidades o compromisos, pero
al mismo tiempo adquiriendo nuevos conocimientos en el área deportiva y recreativa
debido al contenido de la actividad ya que la misma está enmarcada en el conocimiento
de las disciplinas deportivas lo que le da un carácter de aprender jugando o aprender
riendo entre nuestros compañeros.
Dicha actividad será un punto importante en el desarrollo emocional del grupo,
abonando el terreno para construir una relación mas activa entre nuestros compañeros
teniendo en cuanta que la importancia de la misma es tratar de desarrollar la imaginación,
creatividad emotividad, comunicación e interpretación y llevar todas estas cosas al tema
formativo que se esté tratando.

4. Actividad recreativa
Dinámica: Adivinen qué
Duración: 20 min
Desarrollo
Diana Lewis coordinadora de grupo procede a explicar la dinámica para los compañeros
del salón.
Se pide a los compañeros a juntarse en grupo de 5 personas, el primer grupo que
participará será en sentido de las agujas del reloj, el primer grupo elegirá a un compañero
que pase al frente del salón al cual, el compañero Luis Añez tendrá unos cartones con
palabras relacionadas al deporte, el compañero elegido tomará una carta al azar, la leerá y
se dispondrá a hacer mímica, sin poder hablar, sobre la palabra que le tocó en la carta, su
misión será tratar de que sus compañeros de grupo y los demás grupo adivinen la palabra;
en un tiempo de 1min, dado el caso que ninguno adivine la palabra, el compañero deberá
tomar otra carta y realizar el mismo procedimiento. Todos los grupos pueden adivinar y de
esta forma ganan el chance de enviar un miembro de su grupo al frente a hacer la mímica
de otra palabra, el grupo que más palabras adivine al final de los 20 min o al final que
todas las cartas se terminen, será el ganador.
De esta forma, todos los compañeros se integrarán y se ayudará a romper el hielo.
La compañera Paola Lewis llevará el tiempo, el compañero Randie Levinskys llevará la
cuenta de los puntos ganados por los grupos, y el compañero Edgardo Rico vigilará que los
compañeros que pasen al frente cumplan la norma de no hablar y la actividad se
desarrolle con total normalidad.

5. Conclusión.
La técnica de actividades recreativas debe tomar en cuenta que a pesar de lo atractivas
que éstas resultan, no hay que olvidar que se trata tan sólo de medios para obtener
determinados fines, por lo que no se debe abusar de ellas. Su uso requiere de ciertas
aptitudes y cuidados y debe ir de acuerdo a los intereses de todos los integrantes del
grupo. Cualquier actividad elegida debe llevarse a cabo con habilidad y discreción, de lo
contrario puede dañar seriamente a algunos de los miembros al atentar contra sus
sentimientos y problemas más profundos.
Al realizar nuestra dinámica esperamos sea de total agrado y nos ayude a romper el hielo
con nuestros compañeros de clase.