Este documento describe cómo configurar y utilizar una actividad de taller en Moodle. Explica que un taller permite a los estudiantes presentar trabajos que son evaluados por compañeros, y reciben dos calificaciones separadas, una por su trabajo y otra por sus evaluaciones. Detalla las cinco fases del taller - configuración, envío, evaluación, evaluación de calificaciones y cierre - y cómo configurar parámetros como los aspectos a evaluar, la asignación de evaluadores y el cambio automático de fases.

1. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
Formadora: Maite Lama
maitelama@gmail.com
@lamayem

2. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
UNA OJEADA AL CURSO

3. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
QUÉ ES
CONFIGURACIÓN
APLICACIONES PRÁCTICASTALLER

4. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
1. QUÉ ES
Es una actividad que permite:
• La presentación de un trabajo realizado por
el estudiante (de forma individual o grupal)
• Que ese trabajo sea evaluado por
compañeros.

5. En el Taller el estudiante recibe dos calificaciones separadas:
 Por su trabajo, proveniente de la media de las evaluaciones que
reciba.
 Por sus evaluaciones. Las evaluaciones que realiza el estudiante son
calificadas de forma automática en función del resto de
calificaciones.(1)
1. QUÉ ES

6. Fases del taller:
1. Configuración.
2. Envío.
3. Evaluación.
4. Evaluación de calificaciones.
5. Cierre.
2. CONFIGURACIÓN

7. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN

8. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
AÑADIMOS DATOS GENERALES

9. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
VAMOS A VER LAS
ESTRATEGIAS DE
CALIFICACIÓN…

10. 2. CONFIGURACIÓN
CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ESTRATEGIAS DE CALIFICACIÓN (1)

11. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
DEFINIR EL PESO DE
CADA APARTADO

12. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
CONFIGURAMOS CÓMO SE
REALIZARÁ EL ENVÍO
2. CONFIGURACIÓN

13. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
LOS ESTUDIANTES RECIBIRÁN
INFORMACIÓN SOBRE CÓMO QUEREMOS
QUE EVALÚEN. ES IMPORTANTE
TRANSMITIR QUÉ QUEREMOS QUE
HAGAN. PERMITE LA AUTO-EVALUACIÓN

14. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
CONFIGURAR SI LOS
EVALUADORES PUEDEN HACER
COMENTARIOS Y ADJUNTAR
ARCHIVOS.
RETROALIMENTACIÓN QUE SE
MUESTRA AL FINALIZAR LA
ACTIVIDAD.

15. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
PODEMOS ENVIAR UN TRABAJO
“IDEAL”, E INCLUSO QUE LO
EVALÚEN A MODO DE PRUEBA.

16. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
PODEMOS TEMPORALIZAR LAS FASES Y
HABILITAR EL CAMBIO DE FASE AUTOMÁTICO.
TIENE RELACIÓN CON LA ASIGNACIÓN
PROGRAMADA DE ENVÍOS (MÁS ADELANTE)
2. CONFIGURACIÓN

17. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
DEFINIMOS ESTOS
PARÁMETROS COMO
EN OTRAS
ACTIVIDADES

18. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
VISTA GENERAL DE LAS FASES DEL TALLER

19. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
DEFINIMOS LOS ASPECTOS A EVALUAR. EJEMPLO
DE CALIFICACIÓN ACUMULATIVA:

20. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
DEFINIMOS LOS ASPECTOS A EVALUAR. EJEMPLO
DE RÚBRICA:

21. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
ASÍ VERÍA EL ESTUDIANTE LA PARRILA EN
CALIFICACIÓN ACUMULATIVA
PUEDE HACER
COMENTARIOS EN CADA
ASPECTO

22. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
ASÍ VERÍA EL ESTUDIANTE LA PARRILA EN
CALIFICACIÓN ACUMULATIVA (2)

23. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
ASÍ VERÍA EL ESTUDIANTE LA RÚBRICA

24. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN
PRIMERA FASE COMPLETADA!!

25. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
PASAMOS A LA SIGUIENTE FASE: ENVÍO DE
TRABAJOS.
2. CONFIGURACIÓN

26. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2
ASÍ LO VEMOS LOS PROFESORES

27. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2
ASÍ LO VE EL ESTUDIANTE QUE HARÁ EL ENVÍO

28. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2
ENVIO DE ESTUDIANTE

29. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
3. DESARROLLO. FASE 2
LOS ESTUDIANTES HAN HECHO SUS
ENVÍOS (CASI TODOS…)

30. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ASIGNAR EVALUADORES: MANUAL
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2

31. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ASIGNAR EVALUADORES: ASIGNACION PROGRAMADA
(RELACIONADO CON LA CONFIGURACIÓN DE LA EVALUACIÓN)
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2

32. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ASIGNAR EVALUADORES: ALEATORIA
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2
CUÁNTOS TRABAJOS REVISA
CADA ESTUDIANTE?

33. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ASIGNAR EVALUADORES: ALEATORIA
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2

34. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ASÍ QUEDA LA ASIGNACIÓN: El estudiante uno será evaluado por el
10 y el 6. Evaluará al 10. A partir de esta asignación, podemos volver a
manual y realizar cambios.
2. CONFIGURACIÓN. FASE 2

35. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
CAMBIAMOS DE FASE

36. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
CAMBIAMOS DE FASE

37. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ASÍ LO VEN LOS ESTUDIANTES

38. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
ASÍ CALIFICARÍA UN ESTUDIANTE

39. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
VEMOS CÓMO VA LA EVALUACIÓN

40. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
CAMBIAMOS DE FASE

41. AHORA SE EVALÚAN LAS EVALUACIONES. DAMOS CRITERIO A
MOODLE PARA COMPARAR EVALUACIONES

42. EVALUAMOS LAS EVALUACIONES: JUSTA

43. CAJA DE HERRAMIENTAS: PARA CAMBIOS EN LAS
CALIFICACIONES Y EVALUACIONES

44. CAMBIAMOS DE FASE

45. EL ESTUDIANTE YA VE LA CALIFICACIÓN

46. CAMBIAMOS DE FASE
CERRAMOS TALLER

47. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
3. APLICACIONES PRÁCTICAS
Como “pizarra digital”: proponemos
una serie de ejercicios. Los
compañeros indican si están correctos
o no (calificación sí/no)
Evaluar proyectos
Realizar un concurso
Presentar diseños, casos
prácticos….
Evaluar prototipos
presentados por el
docente.
Evaluar propuestas, bocetos
de trabajos para recibir
retroalimentación de
compañeros.
Evaluar
presentaciones orales
o multimedia.

48. CURSO DE FORMACIÓN MOODLE: TALLER
(1) Moodle 2.6 para el profesor por Juan V. Conde Vides, Jorge
García Rodríguez, David García Luna, Alberto Hermiz Ramírez,
Ana Osorio Navarro, Juan José Moreno López, Pablo Luis Muñoz
Solís. Gabinete de Tele-Educación, Universidad Politécnica de Madrid,
España. 229 páginas. (2014).
Moodle 2.0. Manual del profesor - por Antonio Saorín Martínez (PDF,
21.3 MB, marzo 2012)
Ideas para talleres – David Pinyol
PARA SABER MÁS…