El documento compara la organización y actitudes de estudiantes en clases de matemáticas, inglés y español. La clase de matemáticas tuvo buena organización con participación estudiantil, mientras que la de español careció de orden y desarrollo de actitudes. La clase de inglés organizó bien pero falto en estrategias para involucrar a los estudiantes.

2. Aspectos Matemáticas Ingles Español
Las formas de Es excelente, ya que tuvo Organizo bien su clase, Muy mala organización,
control, un buen monitorio aunque le falto utilizar hubo mucho desorden y no
organización del del aprendizaje y los estrategias para desarrollar desarrollo las actitudes
grupo y las actitudes alumnos participaron las actitudes de los necesarias para transmitir
observadas en los mucho, analizaban, estudiantes, no propicio un un conocimiento
estudiantes buscaban respuesta. Logro ambiente te trabajo
un gran desarrollo de confiable
actitudes en.
El uso del tiempo y Utilizo muy bien su tiempo, Hubo examen que se llevo no le dio la importancia al
no paso lista solo reviso toda la hora y el espacio tiempo y al espacio solo
del espacio durante tareas y eso fue como un pues no utilizo llegaba daba la actividad y
las distintas clases pase de lista, estuvo toda adecuadamente listo.
observadas la clase explicando, el
espacio fue favorable ya
que tuvo un buen
ambiente
Las estrategias que utilizo rectas numéricas El examen tal vez seria una No utilizo estrategias
donde a los alumnos estrategia
utiliza cada maestro agilizaran su mente y les
para mantener el redujera el procedimiento
orden del problema

3. Aspectos Matemáticas Ingles Español
La comunicación Mucha comunicación, el Si huvo comunicación por Nada de comunicación , los
maestro tuvo toda la alguna duda pero la alumnos siempre inquietos
entre el profesor y atencion de los alumnos y maestra no tenia el no expresaban sus dudas.
los alumnos y estos los alumnos tuvieron la carácter para poder No logro un aprendizaje
entre si confianza de poder hacer responder sus
preguntas sobre sus dudas interrogantes
Las actitudes de los Mucha participación, Muy pocas actitudes, tal No desarrollo ninguna
actitudes positivas durante vez por la presión del actitud, ya que no hubo
estudiantes ante las toda la clase y después de examen, pero no pude actividades donde las
actividades de clase observar alguna en desarrollaran
enseñanza especial
Las situaciones No hubo situación de esa Si hubo, les explicaba y los No hubo muchas
manera, y creo que si las alumnos se quedaban actividades y el maestro no
imprevistas que hubiese el maestro igual, no sabia buscar una estaba durante las clase
ocurrieron y las desarrollaría una forma forma buena, para el buen
formas en que los buena para que los entendimiento
maestros los alumnos entendieran
atendieron