El documento describe un programa para motivar a estudiantes y reducir el abandono escolar. El programa involucra actividades estratégicas como dibujos, drama y dinámicas de grupo para desarrollar habilidades socioemocionales. Estas actividades ayudan a los estudiantes a expresarse y mejorar su aprendizaje. También identifican talentos que pueden ser reconocidos. El programa ha ayudado a los estudiantes a sentirse más comprometidos con su educación.

1. CURSO YO NO ABANDONO
Presenta: María Guadalupe Muñiz Zavala
ACTIVIDAD VOLEMOS
1. Problemática relacionada con el programa yo no abandono
Actualmente laboro en un plantel nuevo a nivel de bachillerato profesional técnico al
iniciar el semestre en agosto del 2018 elabore una encuesta breve de los alumnos el 45 %
no cuenta con el apoyo de su familia para satisfacer las necesidades básicas, además no
tienen computadora en su casa, entre otros factores de estructura del plantel la escuela
aun no cuenta con biblioteca pero tiene un excelente laboratorio, por consiguiente quizá
existan más factores para poder cumplir al 100% con las actividades planeadas.
2. Estrategias:Al planear como obtener un mejor aprovechamiento y que los alumnos se
sietan motivados , conversando con mis compañeros maestros diseñamos un plan para
juntos fortalecer habilidades socioemocionales, donde ellos hagan sus evidencias atravez
de dibujos ( actividad estratégica 1) drama ( actividad estratégica 2) y dinámicas (
actividad estratégica 3 )desarrollen esas habilidades mencionadas y bien llevadas a cabo
por del programa constuyeT.
3. El Programa construy-T , permite conocer a los alumnos , identificar otras áreas de
abordaje no solamente lo científico cognitivo, sino también el desarrollo de sus
habilidades , el sentimiento a veces insospechable , la felicidad cuando ven todo lo que
pueden hacer en sus dibujos en sus poster, con sus manos , con sus colores con papel y
otros objetos donde cada uno de ellos le da vida a su vida.
4. Factibilidad: Todos los programas permiten la elaboración de actividades siempre y
cuando cada docente se organiza, identificando los tiempos según la materia, sobre todo
las horas a veces de mas difícil concentración donde hay el desarrollo de dinámicas
permite que los alumnos se motiven y desarrollen esas actividades, en pares, en equipo ,
individual con el toque personal de cada uno de ellos.
Es ahí como docente al ver esos trabajos, esas obras de arte reflejan parte de su
problemática y ganas de continuar haciendo otras cosas que los motive y se observan
felices, completos, vivos.
Como docentes reconocemos que estas actividades no pueden ser todos los días, pero al
ver que nuestros alumnos se motivan y mejoran notablemente su convivencia y su
aprendizaje ellos mismos ayudan a que se vuelva a realizar esas actividades y las solicitan,

2. son capaz de modifican su conducta porque uno como docente repita este tipo de
actividades y es ahí donde me parece que fortalezco este programa Yo no abandono.
Como docente se requiere únicamente que le invierte ganas, empatía, sentido común y
tiempo por lo menos una vez a la semana, donde ya esperan que el día se llegue para
llevar a cabo estas actividades, al menos para la materia de enfermería estas estrategias
me han ayudado a que ellos me digan profesora así aprendo mas, o también ha permitido
identificar aéreas de oportunidad , mas dinámicos , receptivos, abiertos situación que ha
favorecido que el desarrollo de su actuar en aéreas clínicas se sientas más seguro
comprometidos pero gustosos de aprender más.
Es importante mencionar que al desarrollar estas habilidades socioemocionales el alumno
mejora el aprendizaje significativo , se siente feliz y acude con gusto a su clase , siendo
capaz de innovar , de decir asertivamente sus pensares , de retroalimentar a sus
compañeros y por lo tanto como docente participo en mi colegio en ser mejor docente ,
cambiando mi espacio y el de mis alumnos convencida de hacer un trabajo digno y que
ellos aprendan a hacer un trabajo digno , respetuoso y humano ,así también fortalezco el
programa de yo no abandono porque ellos mismos desean continuar, buscan su modelo a
seguir y están convencidos de el papel tan importante que tienen como seres humanos en
esta sociedad.
Al realizar esta actividad también fortalezco a mi sistema escolar para las actividades
planeadas extracurriculares, ya que permite identificar quien es más hábil para cierta
actividad , talentos para concursos, reconocimientos locales y estatales, además de que
nuestros directivos colaboran con la creación de estos espacios mágicos para ellos ,dada
su situación económica muchos de ellos no tienen acceso a eventos culturales , al llevar a
cabo actividades estratégicas permite satisfacer necesidades personales y volar hacia el
camino que ellos están eligiendo.
Programa sugerido:
1. Identificar características de los alumnos
2. Situación en el plantel
3. Necesidades identificadas
4. Programa de actividades , curso, simposio y/o capacitación
5. Semanal, quincenal , mensual.
6. Retroalimentar la eficacia