El documento discute la importancia del conocimiento del desarrollo humano para los docentes. Explica que este conocimiento ayuda a los docentes a comprender mejor los cambios en los estudiantes y a desarrollarse como personas y profesionales. También mejora el proceso educativo permitiendo que docentes y estudiantes alcancen su máximo potencial.

1. INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA
EXCELENCIA PROFESIONAL
ALUMNA: LAURA GABRIELA MÉNDEZ OCEGUERA
CATEDRATICO: MTRO. HUMBERTO RENÉ GONZÁLEZ VÁZQUEZ
LUGAR: TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS
FECHA: 12 DE MAYO DE 2015

2. ABSTRACT
Conocer acerca del desarrollo humano implica analizar las diferentes concepciones que se
tienen de este concepto, teniendo como máximos exponentes a Piaget y Vigotsky, los
cuales aportan grandes características que ayudan a definir de una manera más clara a este
concepto.
El conocimiento del desarrollo humano en la vida profesional de un docente ayuda a que
recuerde el objeto de su misión, es decir, aporta gran conocimiento sobre el desarrollo de
una persona desde la etapa prenatal hasta la vejez, entendiendo sus cambios en los
diferentes ámbitos que surgen en cada una de ellas para poner en práctica las estrategias
necesarias para que tenga un profundo impacto en el proceso educativo.
El desarrollo humano permite que el docente se vuelva un ser más consciente, analítico y
observador tanto en el aula como el su vida personal, repercutiendo así en la formación de
sus alumno.
Es importante que el docente este en constante formación que tenga relación con lo
humano, donde sea é mismo el portador de valores y conocimientos que enriquezcan y
influyan de manera satisfactoria en el aprendizaje de sus alumnos.

3. INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo se hablará de la importancia para el docente sobre el conocimiento
del desarrollo humano, viéndolo así como el inicio de un proceso de conciencia y cambio
personal y profesional, es decir, que le permitan identificar sus debilidades y habilidades
para dirigir su vida de manera personal- profesional y facilitar el crecimiento académico de la
comunidad escolar que tenga a su cargo.
Se analizará la influencia que hace el conocimiento del desarrollo humano en la vida
profesional del docente, donde se conocen las prácticas tradicionales que realiza el desde
cómo ha sido su formación hasta la forma en que realiza su práctica y las estrategias
empleadas en su enseñanza y cómo repercute en el aprendizaje del alumno.
El proceso del conocimiento del desarrollo humano no es en beneficio para la formación de
los alumnos, sino paraqué ambos, alumno y docente desarrollen su potencial humano.
Así mismo conoceremos la importancia de la adquisición de los conocimientos para
restablecer las herramientas que permitan un buen funcionamiento del proceso educativo,
reconociendo al mismo tiempo como una formación para el docente como ser con
características propias que determinen su comportamiento en el aula, en el ambiente
escolar y en su desarrollo como persona profesionista y que a su vez impacte en el
desarrollo emotivo y afectivo del alumno.

4. ¨El concepto de desarrollo humano tiene sus orígenes alrededor de la década
del 90 como un método general establecer distintos niveles de el bienestar
humano en todos los aspectos de la vida¨. (PEREZ)
Para entender este concepto de manera clara es necesario analizar las diferentes
concepciones que sufre éste, es decir las características que se le atribuyen.
Entendiendo así que su objeto de manera general se centra en el progreso de la vida y el
bienestar humano que al mismo tiempo se vincula con la capacidad que tiene una persona
de establecer lo que quiere ser y hacer en su vida, desde el punto de vista humano de forma
plena, apoyándose de los elementos que lo moldean en lo cultural, económico, social, etc.
Que implica valores como la libertad de poder elegir cómo vivir facilitando la satisfacción de
necesidades personales y educativas.
Es así como en base a estos conocimientos adquiridos ya sea de manera estudiada o por
experiencia profesional, benefician al docente y facilitan el entendimiento de los cambios
físicos y psicológicos que se pueden detectar dentro del aula.
En la actualidad los maestros enfrentan varias limitaciones para llevar a cabo su labor de
manera más significativa y satisfactoria, estas limitaciones provocan que el docente se
olvide cada vez más del sentido estratégico de su trabajo, es decir de los objetivos
inspirados como marco pleno de su misión profesional. Problemas que implican desde el
estado hasta un país completo sujetos a comparaciones con otros países.
Es por ello que la adquisición de conocimientos pedagógicos sobre el desarrollo humano
ayuda a adquirir las herramientas que permiten el éxito en el proceso educativo, que permita
al docente con base a su formación reconocerse como un ser con características propias en
el aspecto afectivo y emocional, que determina las actitudes y comportamientos en el aula,
en el ambiente escolar, en su desarrollo como persona y profesionista y que incide a su vez,
en el desarrollo emotivo y afectivo del alumno.

5. Entendiendo así al profesor como una persona que gran parte de su efectividad como
docente se basa en la esencia, es decir que como docentes se necesita estar en constante
desarrollo formativo que lo acerque al aprendizaje y a la práctica de los valores humanos, de
la ética profesional y de la convivencia responsable con los demás.
El conocimiento del desarrollo humano también ayuda el docente a realizarse como ser
individual que necesita una motivación constante, así como recursos y estrategias de
comunicación y relación humana que le permitan alcanzar su realización personal, a partir
de la realización de su trabajo en el aula.
Este conocimiento ayuda a fortalecer los conceptos previos del docente sobre el ser humano
para dar una concepción más concreta como persona libre y responsable con
intencionalidad y sentido en la vida al servicio de los otros y de manera colectiva.
Es necesario para el docente aplicar estos conceptos al desarrollo de los grupos de
docencia y de los sujetos que en ellos intervienen, con el propósito de descubrir los caminos
y modos procedimientos, valores y actitudes que faciliten el desarrollo integral personal y
colectivo de quienes intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Permite que el profesor alcance una formación integral, fomentando valores y actitudes que
lo lleven a vivir más armónicamente consigo mismo y con la sociedad que le rodea,
formando individuos responsables en todos los actos de su vida, particularmente en el área
de la docencia. Fomentar la autoestima, el deseo de superación constante y las actitudes
positivas frente a la vida. Lograr que el docente transforme su papel en facilitador del
aprendizaje, que desarrolle las potencialidades humanas de su persona y de sus
educandos, propiciando el desarrollo de habilidades de pensamiento y toma de decisiones
sustentadas en valores.

6. CONCLUSIÓN
De acuerdo con los conocimientos analizados y adquiridos sobre el conocimiento del
desarrollo humano, podemos concluir que es de gran importancia que como docentes les
despierte el interés y conciencia sobre este tema que beneficia grandemente al proceso
educativo, tanto en el alumno en cuanto a su aprendizaje y en el desarrollo personal y
profesional del docente.
Se comprendió al conocimiento del desarrollo humano como un medio que permite
humanizar y socializar el proceso de enseñanza aprendizaje que permitió adquirir una
percepción diferente de lo que es una persona en formación y que cada acción repercute en
la vida de un ser.
Analizamos los elementos que influyen en este proceso, que beneficia a ambos actores
educativos, como son el contexto social, cultural, los tipos de relaciones, la comunicación y
las estrategias empleadas para llevar a cabo la enseñanza y el aprendizaje.
Por ello es importante aplicar estos conceptos al desarrollo de alumnos en el ámbito escolar
y de los demás sujetos que en ellos intervienen, con el propósito de descubrir los caminos y
modos, procedimientos, valores y actitudes que faciliten el desarrollo integral personal y
colectivo de quienes intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

7. REFERENCIAS
PEREZ, O.M. (s.f.). http://www.rieoei.org/deloslectores/1901Perez.pdf.Obtenidode
http://www.rieoei.org/deloslectores/1901Perez.pdf.
http://www.rieoei.org/deloslectores/1901Perez.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget
ANTOLOGÍA: MATERIA DESARROLLO HUMANO