El documento describe las diferentes actividades lúdico-educativas que se ofrecen en los centros de aprendizaje para niños, incluyendo actividades matemáticas, de lenguaje, ciencia, arte, música, danza, habilidades motoras, natación, y desarrollo del lenguaje y la comunicación, con el objetivo de fomentar el razonamiento, la formulación de hipótesis, y la construcción del conocimiento de una manera divertida.

1. ACTIVIDADES EN
LUDICO EDUCATIVO
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2.  Los centros de aprendizaje son una estrategia a través
de la cual, los niños empiezan a relacionarse con
actividades fundamentales para la construcción del
conocimiento específico; entre estos están el lúdico
matemático, el lenguaje, el científico y el estético
(música-arte). En ellas, los niños razonan, formulan
hipótesis, justifican y explican su punto de vista. De
acuerdo a la cantidad de niños en el grupo se distribuyen
en tres lugares ya establecidos por los cuales cada uno
podrá rotar.

3. INGLES
Iniciamos el acercamiento a esta segunda lengua a
partir de los dos años, con juegos, rondas,
canciones, presentaciones de títeres, láminas de los
temas, cuentos sencillos, vídeos, experiencias
significativas, entre otros.

4. TALLER DE HABILIDADES
MOTORAS Orientado por la terapista
ocupacional. Genera posibilidades
de independencia personal y social
empleando estrategias sensoriales,
motoras, cognitivas y emocionales.
Comportamiento y el aprendizaje.
De su cuerpo, conciencia corporal;
así como también los cuidados que
él requiere.

5. FONOAUDIOLOGIA
 Su objetivo es mejorar los procesos comunicativos
en el ámbito escolar, así como disminuir los
desordenes del lenguaje, el habla y la audición
brindando facilitadores educativos. En los niveles
de preescolar apoya el proceso de la lectoescritura

6. DANZAS
 En esta área se trabaja la dimensión corporal de los
niños y niñas, involucrándolos en la cultura de
nuestro país y del exterior, pues con el
conocimiento de los diferentes ritmos se crea un
panorama cultural más amplio.

7. MUSICA Y EXPRESION
CORPOPORAL
 En esta área se desarrollan al máximo las
habilidades musicales de los niños a partir de
actividades lúdicas que lo llevan al conocimiento de
sus potencialidades artísticas y lo prepara
sensorialmente para comprender el lenguaje
musical, ya que cultiva en cada uno el
aprestamiento necesario para el desarrollo de su
inteligencia musical y así mismo permite descubrir
y encaminar desde esta edad sus talentos.

8. NATACION
 Se imparte desde el nivel de caminadores; con esta
disciplina pretendemos mejorar su sociabilización,
sus habilidades psicomotoras, su relación con el
medio acuático, permitiéndole dominio en el agua.

9. AREAS DE TRABAJO
 Motriz: Educación motriz gruesa y fina, natación y juegos libres,
enmarcan el desarrollo de las habilidades físicas y mentales.
 Cognitiva: Aprendizaje a través de sus propias vivencias
construyendo con ellas estima, reconocimiento, valía y capacidad
para afrontar retos.
 Socioafectiva: El aprendizaje de las diferentes formas afectivas de
Comunicación en grupo, integración participativa, colaboración,
tolerancia, aprecio y respeto por sí mismos y por los demás.
 Creatividad: Favorece la expresión de su propia forma de ver el
mundo a través de la música, la danza y el arte.
 Lenguaje y comunicación: Se basa en una interacción constante
en la búsqueda de la expresión de las propias ideas y
pensamientos, así como la práctica y vivencia de escuchar y ser
escuchado.
 Medio ambiente: Contacto directo con la naturaleza (plantas y
animales) fomentando el amor, el respeto, la convivencia armónica y
el acercamiento al concepto productivo a través del cultivo en
nuestra huerta.

10. WEDGRAFIA
 http://www.michin.edu.co/index.php?pag=0004
 AREAS DE TRABAJO
 http://www.jardinmaranacos.com/