El documento habla sobre la importancia de las actividades de exploración en el aprendizaje escolar y la construcción del conocimiento. Explica que la exploración es un proceso psicológico de investigación de la realidad que surge de la curiosidad innata y está encaminada a adquirir conocimiento del medio ambiente. También señala que las actividades exploratorias son primordiales en la introducción al estudio de las ciencias y que orientan la intervención pedagógica, ya que permiten verificar hipótesis a través del juego y la investigación.

1. Aprendizaje Escolar y Construcción Del Conocimiento
CAP. I SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA DE LAS ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
UPN PURUÁNDIRO. MEB
EQUIPO: PACO Y SANDY

2. ¿QUÉ ES EXPLORACIÓN?
EXPLORAR: Recorrer un lugar desconocido o poco conocido para conocerlo o estudiarlo, o para descubrir lo que se halla en él.
EXPLORAR + PSICOLOGÍA
=
Procesos Psicológicos
Investigación de la Realidad

3. QUÉ FAVORECEN LAS CONDUCTAS EXPLORATORIAS
CURIOSIDAD
INNATO
ENCAMINADA A ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE
EXPLORACIÓN
CONDUCTA DE EXPLORACIÓN: PERCEPTIVA
BUSQUEDA.; ELABORACIÓN, EXTRUCTURACIÓN LÓGICA DE LO PERCIBIDO. (REFLEXIÓN Y ANÁLISIS)

4. ACTIVIDAD EXPLORATORIA EN LA ESCUELA
Son primordiales en la introducción al estudio de las ciencias.
Estas orientan nuestra intervención pedagógica.
VERIFICAR HIPÓTESIS
JUEGO/INVESTIGACIÓN
SURGE DE LA NECESIDAD/ESTÍMULO
CUENTA CON UN PROPÓSITO

5. REFLEXIONES
MOMENTOS DURANTE LASACTIVIDADES
¿En qué momento se formuló la hipótesis?
En el momento que se responde a la pregunta.
¿En qué momento se relaciona el juego con la investigación?
Durante el proceso del juego, identificar las debilidades.
¿Cuál era la necesidad y cuál el estímulo?
El estímulo las preguntas.
¿Cuál era el propósito de las actividades?
Recordar los saberes previos y retroalimentar.

6. GRACIAS
POR SU ATENCIÓN =)