El documento habla sobre la enseñanza situada y cómo crea ambientes de aprendizaje auténtico a través de prácticas educativas situadas en contextos reales de la comunidad, como el aprendizaje mediado por las TICs, el trabajo cooperativo y la resolución de problemas reales. Estos métodos constructivistas evalúan de forma auténtica a través de rúbricas, portafolios y autoevaluación reflexiva, vinculando la escuela con la vida real.

1. La Enseñanza Situada
Frida Díaz Barriga Arceo
Modelos de Pensamiento y Construcción del Conocimiento
Elaboró: Sandy Solís

2. Prácticas Educativas Auténticas
Diseño
Ambientes de Aprendizaje
Aprendizaje Significativo Auto aprendizaje compartido

3. Aprendizaje en Contextos Comunitarios
Análisis de Casos
Aprendizaje mediado por las TICS
Prácticas Situadas
Trabajo Cooperativo
Método de Proyectos
Resolución de Problemas Reales
Corriente constructivista
ABP

4. La Evaluación Auténtica
CULTURA-CONTEXTO
Enseñanza
Aprendizaje
RETROALIMENTACIÓN
Criterios de Evaluación. Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.
VIDA REAL
Tareas Contextualizadas.
Desafío Intelectual.
Habilidades Metacognitivas.
Solución de Problemas. Talento y Fortalezas.
EVALUACIÓN TRADICIONAL
CONOCIMIENTOS
PREVIOS

5. La Evaluación Auténtica
RÚBRICAS
PORTAFOLIOS
AUTOEVALUACIÓN REFLEXIVA

6. Vínculo entre la Escuela y La Vida