Este documento presenta dos actividades para un curso sobre el niño como sujeto social. La primera actividad, "¡Dímelo con mímica!", involucra a los estudiantes en juegos de mímica para comunicarse sin hablar. La segunda actividad, "¡Juguemos a expresarnos!", motiva a los estudiantes a expresarse a través de la música y el baile. Ambas actividades buscan que los estudiantes interactúen positivamente y se expresen con confianza siguiendo las reglas establecidas.

1. CURSO: EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL.
MTRA. ERNESTINA GONZÁLEZ CORTÉS.
ALUMNA: KIMBERLY MILDRED AMADOR
SÁNCHEZ

2.  Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
 Aspecto: Expresión dramática y apreciación teatral.
 Competencia: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal,
situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
Aprendizajes esperados:
 Narra y representa libremente sucesos, así como historias y cuentos de
tradición oral y escrita.
 Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras
creadas por el grupo.
Transversalidad
 Campo formativo: Desarrollo personal y social.
 Aspecto: Identidad personal
 Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su
conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
 Aprendizaje esperado: Participa en juegos respetando las reglas
establecidas y las normas para la convivencia.
 Aspecto: Relaciones interpersonales.
 Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el
entendimiento, la aceptación y la empatía.
 Aprendizaje esperado: Muestra disposición a interactuar con niños y niñas
con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas.
Apoya y da sugerencias a otros.

3. Actividad: ¡Dímelo con mímica!
Se iniciará la actividad preguntando a los alumnos si alguna vez han jugado a
ser un animal, una persona o un objeto. Con base a sus respuestas se explicará
que en esta ocasión podrán hacerlo a través de la mímica. Posteriormente se
dará una breve explicación que con la mímica podemos comunicarnos con otras
personas a través de gestos, movimientos, etc., sin hablar o hacer ruidos.
Para realizar la actividad se pondrá pintura color blanco para la cara, enseguida
se invitará a que participe un alumno imitando a alguien y los demás compañeros
tendrán que adivinar que es.
Como cierre se pedirán participaciones a los alumnos acerca de comentarios de
cómo se sintieron, que es la mímica, donde la podemos utilizar y lograron
descubrir cuál era el objeto o persona que sus compañeros habían imitado.
Recursos: Pintura para la cara color blanco
Tiempo: 25 minutos.
Organización: individual
Indicadores de evaluación:
 Participa en juegos respetando las reglas establecidas.
 Establece relaciones positivas con otros.
 Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con
criterioso reglas que regulan su conducta.
 Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que
faciliten el desarrollo de las actividades.
Actividad: ¡Juguemos a expresarnos!
Se iniciará la actividad diciendo a los alumnos que para poder expresarnos
jugaremos a hacerlo a través de la música. Se pedirá a los niños que coloquen las
mesas de trabajo y sillas a los extremos del salón de clases.

4. Se reproducirá las canciones y los niños podrán escucharla, bailar y realizar
diferentes movimientos evitando que se sientan atemorizados y con vergüenza de
expresarse. Se motivará para que todos los niños participen en la actividad.
Para finalizar se detendrá la música y se pedirá que comenten acerca de cómo se
sintieron a expresarse enfrente de sus compañeros y que si y que no les gustó de
la actividad.
Recursos: Grabadora, música.
Tiempo: 25 minutos.
Organización: Grupal.
Indicadores de evaluación:
 Participa en juegos respetando las reglas establecidas.
 Establece relaciones positivas con otros.
 Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterioso
reglas que regulan su conducta.
 Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten
el desarrollo de las actividades.