Este documento describe varias actividades para reforzar diferentes procesos de aprendizaje como la atención, percepción, memoria, habilidades motrices y lenguaje en niños. Algunas actividades incluyen lectura de cuentos, rompecabezas, presentación de problemas matemáticos, juegos con música y pintura para trabajar emociones. El objetivo es utilizar técnicas lúdicas y prácticas que estimulen el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes.
2. Atención
• Lectura de cuento: es una actividad del programa de
lenguaje en la que los alumnos escuchan un texto
literario leído e interpretado en voz alta por el
profesor, con el objetivo de fomentar la escucha
activa y la atención.
• Juego de frases: un, dos, tres ojos en mí. Esta es una
actividad utilizada por el maestro, el cual consiste en
decir esta frase en voz alta para captar la atención de
los alumnos y que ellos respondan: “un, dos, tres ojos
en ti”.
3. Percepción
• Rompecabezas: consiste en
componer determinada figura
combinando cierto número de
pedazos de madera o cartón ,
en cada uno de los cuales hay
una parte de la figura,
reforzando así su percepción
visual.
• Juego de unir los puntos: Consiste en que el
maestro elija un objeto, animal o cosa y
realiza un dibujo del mismo usando
únicamente puntos, que pueden ir o no
numerados según el grado de dificultad. Los
alumnos tiene que unir los puntos hasta
formar la figura y acercar su nombre.
Después, se puede colorear el dibujo y gana
quien acierte mayor numero de dibujos. Esta
actividad refuerza su percepción espacial.
4. Memoria
• Retroalimentación creativa: esta actividad
consiste en que los alumnos escojan una
palabra que describa o simbolice la clase del
día anterior, dando las respectivas
oportunidades de participación en orden de
manos levantadas.
• Canción infantil al inicio de la clase: consiste en
elegir una canción infantil fácil que todos puedan
memorizar para darle inicio a la clase de una
manera atractiva para los alumnos.
5. Lógico-matemático
• Presentación de problema: esta actividad
consiste en mostrar un problema al
estudiante con la tarea de resolverlo
• Juego siguiendo un patrón: Esta actividad
consiste en que el alumno observe una imagen
y siga el patrón de esta.
6. • Lecto-escritura
• Búsqueda de palabras: consiste
en que el maestro les de silabas
especificas a los alumnos para que
estos busquen palabras que
contenga las mismas, ya sea al
principio, en medio o al final.
• Lectura y escritura de las silabas:
esta actividad consiste en
mandar al estudiante a elegir y
combinar las consonantes con
cada una de las vocales para que
se produzca el sonido de la
silaba.
7. Motricidad fina
• Juego con masilla: consiste
en que el maestro facilite a
los estudiantes dicho
material, con el fin de que
estos puedan crear figuras.
• Trazo en zigzag: esta
actividad consiste en trazar
líneas en forma de zigzag y
líneas curvas con el fin
estimular su motricidad fina.
8. Motricidad gruesa
• Telarañas: consiste en escribir algunas palabras en las cartulinas. Luego
tendrás que hacer la telaraña con la cinta adhesiva y poner en cada
intersección de ésta una letra. Al final de la telaraña, ubica una de las
palabras que escribiste en la cartulina. Utilizando el equilibrio, los niños
tendrán que caminar sobre las líneas rectas de la telaraña hasta llegar a la
palabra y leerla. Después deben recoger las letras que están distribuidas por
la telaraña y llevarlas hasta la palabra escrita, siempre caminando por la
líneas.
9. Cont.
• Circuito con aros: Se necesita unas huellas de
colores y unos aros. Las huellas se ubican de
formas distintas: unos adentro de los aros y
otros afuera. El niño tiene que seguir la
secuencia que indica los pies saltando de un
aro a otro.
10. Lenguaje
• Nombra las partes del cuerpo humano: Este
ejercicio consiste en mostrar al niño una parte
del cuerpo e intentar que la mencione
combinándolo con colores, tamaños o
números. Algunos ejemplos son dos manos, los
ojos marrones, la nariz pequeña, etc.
• Puesta en común; consiste en que cada
estudiante explique con sus propias palabras lo
que entendieron de un tema en especifico.
11. Inteligencia emocional (desde las aulas)
• Crear un diccionario de emociones:
Consiste en coger varias fotografías
con personas, niños o personajes
expresando una emoción y los niños
deben identificar la emoción y
clasificar las imágenes.
• Actividad con música, pinturas y
emociones: consiste en poner a los
niños piezas musicales diferentes y
dejaremos que pinten libremente
las emociones que les provocan.
