El documento describe una lección en un primer año de bachillerato que cubre las primeras metas globales para el desarrollo sostenible. El profesor utilizó un portátil y proyector para presentar diapositivas y un recurso digital, mientras los estudiantes usaron computadoras de escritorio. La lección aplicó modelos de interacción guiada y desarrolló competencias del siglo XXI como la curiosidad, adaptabilidad y habilidades con TIC.