Acuerdo p. sociales 9 a
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•20 vistas
Este documento presenta el acuerdo pedagógico para el área de ciencias sociales del grado 9A. Describe los estándares de competencias que se analizarán como la democracia y los derechos en Colombia. También presenta los temas generativos como el gobierno escolar, manual de convivencia y participación ciudadana. Detalla las estrategias de evaluación como exámenes, participación en eventos y calidad de trabajos. Finalmente, establece las condiciones como el cumplimiento del horario, porte del uniforme y presentación oport
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Sistema educativo bolivariano
"El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación".
Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)
Ejes integradores del subsistema de educación básica
Los ejes integradores del Subsistema de Educación Básica son elementos que organizan y
integran los saberes y orientan las experiencias de aprendizaje para fomentar valores en
los estudiantes. Estos ejes son: Ambiente y salud integral, Interculturalidad, Tecnología de
la información y comunicación libre, Trabajo liberador, soberanía y defensa nacional,
Derechos humanos y cultura de paz, y Lenguaje.
Foro Reinversion Social en las Organizaciones Educativas
Este documento describe el programa "La Contraloría va a la Escuela" implementado en las escuelas del municipio Iribarren, Venezuela. Los objetivos del programa son fomentar valores como respeto, pluralidad y honestidad en los estudiantes, y generar una cultura de participación ciudadana y control social. El programa elige estudiantes de 4to a 6to grado para conformar una "Contraloría Escolar" que vigile la gestión educativa y presente informes a la Contraloría Municipal. El programa sigue los marcos legales venezolanos y internacionales para
Plan de estudios 2001
Este documento presenta el plan de estudios 2011 para la educación básica en México. Establece el marco legal que lo rige, los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular y estándares curriculares. También aborda temas como la educación indígena, el desarrollo de habilidades digitales y la gestión educativa para lograr los aprendizajes esperados.
Competencias a desarrollar en primaria
El documento resume las competencias que los estudiantes de primaria deben desarrollar en cada asignatura, así como la organización de los contenidos. Las principales competencias incluyen el uso del lenguaje para comunicarse, resolver problemas matemáticos, comprender fenómenos naturales, valorar la diversidad geográfica y cultural, y desarrollar habilidades cívicas y éticas. Los contenidos se organizan en ámbitos temáticos como literatura, medio ambiente, historia y formación cívica.
Educacion
Este documento describe los antecedentes legales y referentes curriculares de la educación inicial en Ecuador. La Constitución ecuatoriana de 2008 reconoce por primera vez a la educación inicial como parte del sistema educativo nacional. Desde entonces se han publicado varios documentos curriculares para guiar la educación inicial, incluyendo el modelo de Educación Infantil Familiar Comunitaria. El currículo actual contempla la interculturalidad y presenta nuevas propuestas para lograr calidad y equidad educativa.
Presentacion plan de estudios 2011
Este documento presenta el plan de estudios de 2011 para la educación básica en México. Explica el marco legal que lo rige y los acuerdos nacionales para modernizar la educación básica. Describe las características del plan de estudios, incluyendo los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular y estándares curriculares. El objetivo es mejorar la calidad de la educación básica en el país.
Plan de estudios 2011
Este documento presenta el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. Establece el marco legal que lo rige y describe los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Además, incluye marcos curriculares para la educación indígena y parámetros para desarrollar habilidades digitales. El objetivo es mejorar la calidad de la educación a través de una reforma integral del sistema educativo básico.
Recomendados
Sistema educativo bolivariano
"El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación".
Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)
Ejes integradores del subsistema de educación básica
Los ejes integradores del Subsistema de Educación Básica son elementos que organizan y
integran los saberes y orientan las experiencias de aprendizaje para fomentar valores en
los estudiantes. Estos ejes son: Ambiente y salud integral, Interculturalidad, Tecnología de
la información y comunicación libre, Trabajo liberador, soberanía y defensa nacional,
Derechos humanos y cultura de paz, y Lenguaje.
Foro Reinversion Social en las Organizaciones Educativas
Este documento describe el programa "La Contraloría va a la Escuela" implementado en las escuelas del municipio Iribarren, Venezuela. Los objetivos del programa son fomentar valores como respeto, pluralidad y honestidad en los estudiantes, y generar una cultura de participación ciudadana y control social. El programa elige estudiantes de 4to a 6to grado para conformar una "Contraloría Escolar" que vigile la gestión educativa y presente informes a la Contraloría Municipal. El programa sigue los marcos legales venezolanos y internacionales para
Plan de estudios 2001
Este documento presenta el plan de estudios 2011 para la educación básica en México. Establece el marco legal que lo rige, los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular y estándares curriculares. También aborda temas como la educación indígena, el desarrollo de habilidades digitales y la gestión educativa para lograr los aprendizajes esperados.
Competencias a desarrollar en primaria
El documento resume las competencias que los estudiantes de primaria deben desarrollar en cada asignatura, así como la organización de los contenidos. Las principales competencias incluyen el uso del lenguaje para comunicarse, resolver problemas matemáticos, comprender fenómenos naturales, valorar la diversidad geográfica y cultural, y desarrollar habilidades cívicas y éticas. Los contenidos se organizan en ámbitos temáticos como literatura, medio ambiente, historia y formación cívica.
Educacion
Este documento describe los antecedentes legales y referentes curriculares de la educación inicial en Ecuador. La Constitución ecuatoriana de 2008 reconoce por primera vez a la educación inicial como parte del sistema educativo nacional. Desde entonces se han publicado varios documentos curriculares para guiar la educación inicial, incluyendo el modelo de Educación Infantil Familiar Comunitaria. El currículo actual contempla la interculturalidad y presenta nuevas propuestas para lograr calidad y equidad educativa.
Presentacion plan de estudios 2011
Este documento presenta el plan de estudios de 2011 para la educación básica en México. Explica el marco legal que lo rige y los acuerdos nacionales para modernizar la educación básica. Describe las características del plan de estudios, incluyendo los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular y estándares curriculares. El objetivo es mejorar la calidad de la educación básica en el país.
Plan de estudios 2011
Este documento presenta el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. Establece el marco legal que lo rige y describe los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Además, incluye marcos curriculares para la educación indígena y parámetros para desarrollar habilidades digitales. El objetivo es mejorar la calidad de la educación a través de una reforma integral del sistema educativo básico.
Mapa l.o.e
Este documento establece los principios fundamentales y la organización del sistema educativo de un país. Se divide en siete capítulos que tratan temas como los objetivos de la educación, los responsables como las familias y escuelas, las diferentes modalidades educativas como primaria y universitaria, la formación y carrera de docentes, la administración y financiamiento del sistema, y disposiciones transitorias.
La formación de docentes en méxico.isa
El documento discute la necesidad de una educación intercultural en México que reconozca y valore la diversidad cultural y lingüística. Señala que se crearon escuelas para formar maestros indígenas en 1978, pero que la educación sigue ignorando las características culturales de los estudiantes indígenas. Argumenta que la educación intercultural permite una construcción más justa del conocimiento al valorar todas las culturas y lenguas. Los maestros deben ser sensibles a la diversidad cultural y flexibles en sus prácticas para atender a
Proyecto pedagógico de área
Este proyecto busca despertar el sentido de pertenencia de los estudiantes de primer grado hacia las tradiciones de Barranquilla a través de actividades como visitas pedagógicas, búsqueda de información, y la creación de carteleras y presentaciones. El proyecto se divide en tres momentos: motivación, explicación metodológica y salidas pedagógicas, y muestras de las tradiciones aprendidas. Se evaluará el nuevo conocimiento de los estudiantes sobre las tradiciones barranquilleras.
Congreso dokuma luz dary sierra
Este documento presenta un estudio de caso sobre la apropiación de la política pública de inclusión para estudiantes con discapacidad en la Institución Educativa Distrital Ramón de Zubiría en Bogotá. El objetivo es comprender cómo los diferentes actores como docentes, padres y estudiantes han adoptado esta política a través del conocimiento, la experiencia y las prácticas pedagógicas. El estudio utiliza un enfoque cualitativo hermenéutico para analizar documentos, entrevistas y observaciones sobre la implementación de esta política en la instit
Grupos ch.digiculturalidad
El documento presenta 7 propuestas de proyectos de diferentes grupos en la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino. Las propuestas se enfocan en temas como hábitos saludables, multiculturalidad, plantas medicinales, seguridad escolar, cultura ancestral y mitos/leyendas. Los proyectos buscan aprovechar las herramientas digitales para que los estudiantes compartan conocimientos e indaguen sobre otras comunidades.
Ppt módulo 3
El documento describe la educación sexual integral en las escuelas según la Ley 26.150 de Argentina. Explica que la educación sexual debe abordar aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos desde una perspectiva integral. También destaca que la escuela juega un rol clave en la construcción de las subjetividades de los estudiantes y en enseñar sobre derechos ciudadanos y prevención del abuso infantil.
Consejo nacional del fomento educativo copia
El Consejo Nacional de Población es una institución gubernamental mexicana cuya misión es regular los fenómenos demográficos y formular programas de población vinculados con el desarrollo económico y social, además de elaborar material informativo sobre temas poblacionales y ofrecer capacitación.
Producto 3. unidad i. jorge
Este documento describe el perfil de egreso de la educación básica en México según el Plan de Estudios 2011. El perfil enfatiza el desarrollo de habilidades de comunicación, pensamiento crítico, manejo de información, derechos humanos, convivencia, salud, y uso de tecnología. El documento explica que estos rasgos deben construirse a lo largo de los tres niveles de educación básica con la ayuda de maestros, padres y tutores para lograr las cinco competencias centrales de aprendizaje perman
Estructura del sistema educativo venezolano
El documento describe la estructura del sistema educativo venezolano según la Ley Orgánica de Educación de 2009. El sistema incluye los subsistemas de educación básica y universitaria. La educación básica consta de los niveles de educación inicial, primaria y media. La educación universitaria se encarga de la formación de profesionales e investigadores. El documento también describe las modalidades del sistema como la educación especial, intercultural y rural.
Presentacion de Maria de los Ángeles Villaseca
Presentación de María de Los Ángeles Villaseca, profesional de la Unidad de Educación y Promoción del Instituto Nacional de Derechos Humanos denominado “Inclusión y desafíos de Educación en Derechos Humanos en el nivel parvulario”, en el Seminario “Infancia e Inmigración: Los desafíos para una sociedad intercultural”, organizado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.
Paso 3 comprender las discusiones en la categoría de inclusión
Compartimos el trabajo colaborativo desarrollado por los estudiantes de la UNAD en el curso, Calidad, equidad e inclusión.
Viaje palenque
El proyecto "Dignificación de los Afrodescendientes y su Cultura a través de la Etnoeducación en Colombia" participó en el I Seminario Internacional "La Diáspora Africana en el Segundo Centenario de la Independencia de Cartagena" en Cartagena, Colombia. Docentes de Bogotá que enseñan la cátedra de estudios afrocolombianos intercambiaron experiencias con comunidades rurales de Bolívar y participaron en el Festival de Tambores de Palenque. El proyecto presentó hallazgos sobre racismo hacia estud
proyectos pedagogicos del area de sociales
Este documento presenta cinco proyectos pedagógicos de diferentes instituciones educativas en Colombia y Argentina. Los proyectos se enfocan en temas como valores, ciudadanía, historia y cultura colombiana. Cada proyecto describe su objetivo general, objetivos específicos, nivel educativo y duración.
Presentacion estudios sociales
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en Ecuador. Se enfoca en fortalecer la identidad local, nacional, latinoamericana y planetaria de los estudiantes. Los ejes del aprendizaje incluyen la identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. El perfil de salida busca que los estudiantes sean ciudadanos capaces de valorar su cultura, pensar de manera crítica, relacionarse de forma solidaria y aplicar tecnología para resolver problemas.
Presentacin estudiossocialesquito
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en la Educación General Básica en Ecuador. El enfoque es enseñar para fortalecer múltiples identidades y aprender a convivir con los demás. Los ejes del aprendizaje incluyen identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. Al final de la EGB, los estudiantes serán ciudadanos capaces de valorar su identidad cultural y pensar de manera crítica y creativa.
Estudios Sociales
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en la Educación General Básica en Ecuador. El enfoque es enseñar para fortalecer múltiples identidades y aprender a convivir con los demás. Los ejes del aprendizaje incluyen identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. Al final de la EGB, los estudiantes serán ciudadanos capaces de valorar su identidad cultural y pensar de manera crítica y creativa.
Construccion colectiva de un proyecto del pais
PROYECTO PAÍS PERUANO, LOS PERUANOS COMO CIUDADANOS DE UN MUNDO GLOBALIZADO, CONSERVACIÓN DE NUESTRA IDENTIDAD PERUANA
Reconstrucción escolar de mi familia.
El documento describe la evolución del sistema educativo español durante la etapa escolar de la familia del autor, incluyendo las leyes de educación, características de la enseñanza primaria, materias, y entrevistas con miembros de su familia. Se analizan las leyes de educación desde 1939 hasta la actual Ley Orgánica de Educación de 2006, y cómo han cambiado los objetivos, estructura y materias de la educación primaria a lo largo de los años. También incluye la experiencia escolar del autor y entrevistas con su madre
Lineas orientadoras
Este documento describe las líneas estratégicas del proceso curricular venezolano desde una perspectiva geohistórica. Propone consolidar un pensamiento original y transformador basado en Simón Bolívar y Simón Rodríguez. También destaca la importancia de la interculturalidad, la integración y el desarrollo humano integral. El objetivo es formar ciudadanos con valores democráticos que participen activamente en la sociedad.
Exp tesis licenciatura jul2017
Este documento presenta el marco teórico y metodológico de una investigación sobre la identidad nacional en estudiantes de quinto grado de secundaria en una escuela de Lima. El autor identifica la problemática de una pérdida progresiva de la identidad nacional y formula tres objetivos relacionados con medir los niveles de identidad personal, social y cultural. El marco teórico analiza conceptos clave como identidad nacional e incluye antecedentes de investigaciones. La metodología incluye encuestas, entrevistas y grupos
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS VENEZOLANAS
El documento describe las bases jurídicas y políticas públicas educativas del gobierno bolivariano de Venezuela. Establece que la Constitución de 1999, la Ley Orgánica de Educación de 2009 y el Programa de la Patria 2013-2019 son los documentos rectores que sustentan estas políticas. El objetivo es potenciar la creatividad e innovación de los docentes para transformar la educación tradicional en una educación más liberadora.
Presentación1
Este documento presenta el silabo del curso "Análisis de la Realidad Peruana" impartido en el 2014. El curso es impartido por 7 profesores y dura 17 semanas con 4 horas semanales. El curso analiza aspectos geoespaciales, políticos, económicos y socioculturales de Perú a través de una metodología de aprendizaje servicio. Los estudiantes deben presentar un proyecto de investigación aplicando esta metodología. El curso busca que los estudiantes comprendan y valoren el desarrol
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Mapa l.o.e
Este documento establece los principios fundamentales y la organización del sistema educativo de un país. Se divide en siete capítulos que tratan temas como los objetivos de la educación, los responsables como las familias y escuelas, las diferentes modalidades educativas como primaria y universitaria, la formación y carrera de docentes, la administración y financiamiento del sistema, y disposiciones transitorias.
La formación de docentes en méxico.isa
El documento discute la necesidad de una educación intercultural en México que reconozca y valore la diversidad cultural y lingüística. Señala que se crearon escuelas para formar maestros indígenas en 1978, pero que la educación sigue ignorando las características culturales de los estudiantes indígenas. Argumenta que la educación intercultural permite una construcción más justa del conocimiento al valorar todas las culturas y lenguas. Los maestros deben ser sensibles a la diversidad cultural y flexibles en sus prácticas para atender a
Proyecto pedagógico de área
Este proyecto busca despertar el sentido de pertenencia de los estudiantes de primer grado hacia las tradiciones de Barranquilla a través de actividades como visitas pedagógicas, búsqueda de información, y la creación de carteleras y presentaciones. El proyecto se divide en tres momentos: motivación, explicación metodológica y salidas pedagógicas, y muestras de las tradiciones aprendidas. Se evaluará el nuevo conocimiento de los estudiantes sobre las tradiciones barranquilleras.
Congreso dokuma luz dary sierra
Este documento presenta un estudio de caso sobre la apropiación de la política pública de inclusión para estudiantes con discapacidad en la Institución Educativa Distrital Ramón de Zubiría en Bogotá. El objetivo es comprender cómo los diferentes actores como docentes, padres y estudiantes han adoptado esta política a través del conocimiento, la experiencia y las prácticas pedagógicas. El estudio utiliza un enfoque cualitativo hermenéutico para analizar documentos, entrevistas y observaciones sobre la implementación de esta política en la instit
Grupos ch.digiculturalidad
El documento presenta 7 propuestas de proyectos de diferentes grupos en la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino. Las propuestas se enfocan en temas como hábitos saludables, multiculturalidad, plantas medicinales, seguridad escolar, cultura ancestral y mitos/leyendas. Los proyectos buscan aprovechar las herramientas digitales para que los estudiantes compartan conocimientos e indaguen sobre otras comunidades.
Ppt módulo 3
El documento describe la educación sexual integral en las escuelas según la Ley 26.150 de Argentina. Explica que la educación sexual debe abordar aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos desde una perspectiva integral. También destaca que la escuela juega un rol clave en la construcción de las subjetividades de los estudiantes y en enseñar sobre derechos ciudadanos y prevención del abuso infantil.
Consejo nacional del fomento educativo copia
El Consejo Nacional de Población es una institución gubernamental mexicana cuya misión es regular los fenómenos demográficos y formular programas de población vinculados con el desarrollo económico y social, además de elaborar material informativo sobre temas poblacionales y ofrecer capacitación.
Producto 3. unidad i. jorge
Este documento describe el perfil de egreso de la educación básica en México según el Plan de Estudios 2011. El perfil enfatiza el desarrollo de habilidades de comunicación, pensamiento crítico, manejo de información, derechos humanos, convivencia, salud, y uso de tecnología. El documento explica que estos rasgos deben construirse a lo largo de los tres niveles de educación básica con la ayuda de maestros, padres y tutores para lograr las cinco competencias centrales de aprendizaje perman
Estructura del sistema educativo venezolano
El documento describe la estructura del sistema educativo venezolano según la Ley Orgánica de Educación de 2009. El sistema incluye los subsistemas de educación básica y universitaria. La educación básica consta de los niveles de educación inicial, primaria y media. La educación universitaria se encarga de la formación de profesionales e investigadores. El documento también describe las modalidades del sistema como la educación especial, intercultural y rural.
Presentacion de Maria de los Ángeles Villaseca
Presentación de María de Los Ángeles Villaseca, profesional de la Unidad de Educación y Promoción del Instituto Nacional de Derechos Humanos denominado “Inclusión y desafíos de Educación en Derechos Humanos en el nivel parvulario”, en el Seminario “Infancia e Inmigración: Los desafíos para una sociedad intercultural”, organizado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.
Paso 3 comprender las discusiones en la categoría de inclusión
Compartimos el trabajo colaborativo desarrollado por los estudiantes de la UNAD en el curso, Calidad, equidad e inclusión.
Viaje palenque
El proyecto "Dignificación de los Afrodescendientes y su Cultura a través de la Etnoeducación en Colombia" participó en el I Seminario Internacional "La Diáspora Africana en el Segundo Centenario de la Independencia de Cartagena" en Cartagena, Colombia. Docentes de Bogotá que enseñan la cátedra de estudios afrocolombianos intercambiaron experiencias con comunidades rurales de Bolívar y participaron en el Festival de Tambores de Palenque. El proyecto presentó hallazgos sobre racismo hacia estud
proyectos pedagogicos del area de sociales
Este documento presenta cinco proyectos pedagógicos de diferentes instituciones educativas en Colombia y Argentina. Los proyectos se enfocan en temas como valores, ciudadanía, historia y cultura colombiana. Cada proyecto describe su objetivo general, objetivos específicos, nivel educativo y duración.
Presentacion estudios sociales
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en Ecuador. Se enfoca en fortalecer la identidad local, nacional, latinoamericana y planetaria de los estudiantes. Los ejes del aprendizaje incluyen la identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. El perfil de salida busca que los estudiantes sean ciudadanos capaces de valorar su cultura, pensar de manera crítica, relacionarse de forma solidaria y aplicar tecnología para resolver problemas.
Presentacin estudiossocialesquito
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en la Educación General Básica en Ecuador. El enfoque es enseñar para fortalecer múltiples identidades y aprender a convivir con los demás. Los ejes del aprendizaje incluyen identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. Al final de la EGB, los estudiantes serán ciudadanos capaces de valorar su identidad cultural y pensar de manera crítica y creativa.
Estudios Sociales
Este documento presenta la propuesta curricular para la asignatura de Estudios Sociales en la Educación General Básica en Ecuador. El enfoque es enseñar para fortalecer múltiples identidades y aprender a convivir con los demás. Los ejes del aprendizaje incluyen identidad, diversidad, ciudadanía responsable y Sumak Kawsay. Al final de la EGB, los estudiantes serán ciudadanos capaces de valorar su identidad cultural y pensar de manera crítica y creativa.
La actualidad más candente (16)
Paso 3 comprender las discusiones en la categoría de inclusión
Paso 3 comprender las discusiones en la categoría de inclusión
Similar a Acuerdo p. sociales 9 a
Construccion colectiva de un proyecto del pais
PROYECTO PAÍS PERUANO, LOS PERUANOS COMO CIUDADANOS DE UN MUNDO GLOBALIZADO, CONSERVACIÓN DE NUESTRA IDENTIDAD PERUANA
Reconstrucción escolar de mi familia.
El documento describe la evolución del sistema educativo español durante la etapa escolar de la familia del autor, incluyendo las leyes de educación, características de la enseñanza primaria, materias, y entrevistas con miembros de su familia. Se analizan las leyes de educación desde 1939 hasta la actual Ley Orgánica de Educación de 2006, y cómo han cambiado los objetivos, estructura y materias de la educación primaria a lo largo de los años. También incluye la experiencia escolar del autor y entrevistas con su madre
Lineas orientadoras
Este documento describe las líneas estratégicas del proceso curricular venezolano desde una perspectiva geohistórica. Propone consolidar un pensamiento original y transformador basado en Simón Bolívar y Simón Rodríguez. También destaca la importancia de la interculturalidad, la integración y el desarrollo humano integral. El objetivo es formar ciudadanos con valores democráticos que participen activamente en la sociedad.
Exp tesis licenciatura jul2017
Este documento presenta el marco teórico y metodológico de una investigación sobre la identidad nacional en estudiantes de quinto grado de secundaria en una escuela de Lima. El autor identifica la problemática de una pérdida progresiva de la identidad nacional y formula tres objetivos relacionados con medir los niveles de identidad personal, social y cultural. El marco teórico analiza conceptos clave como identidad nacional e incluye antecedentes de investigaciones. La metodología incluye encuestas, entrevistas y grupos
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS VENEZOLANAS
El documento describe las bases jurídicas y políticas públicas educativas del gobierno bolivariano de Venezuela. Establece que la Constitución de 1999, la Ley Orgánica de Educación de 2009 y el Programa de la Patria 2013-2019 son los documentos rectores que sustentan estas políticas. El objetivo es potenciar la creatividad e innovación de los docentes para transformar la educación tradicional en una educación más liberadora.
Presentación1
Este documento presenta el silabo del curso "Análisis de la Realidad Peruana" impartido en el 2014. El curso es impartido por 7 profesores y dura 17 semanas con 4 horas semanales. El curso analiza aspectos geoespaciales, políticos, económicos y socioculturales de Perú a través de una metodología de aprendizaje servicio. Los estudiantes deben presentar un proyecto de investigación aplicando esta metodología. El curso busca que los estudiantes comprendan y valoren el desarrol
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 1996: Colaboración inte...
Numerosas naciones latinoamericanas se encuentran diseñando políticas públicas para promover ciudadanía activa y responsable. En la República de El Salvador, con apoyo de Eurosocial (UE), se han realizado fructíferas experiencias intersectoriales que incluyen a los Ministerio de Educación con, por un lado, el Ministerio de Hacienda, y por otro lado, con el Instituto de Acceso de la Información Pública (IAIP) En primer lugar, El Ministerio de Hacienda lleva un par de años generando diversos materiales, siendo pionero en el esfuerzo de colaboración entre instituciones junto al Ministerio de Educación. Algunos de los contenidos y propósitos elaborados para la promoción de la educación fiscal, incluyen por ejemplo, el respeto por lo público, la honestidad, la cooperación para la financiación de las necesidades comunes, el rol del ciudadano en el Estado (derechos y responsabilidades), la adecuada gestión de lo público y el destino de los fondos. En segundo lugar, la colaboración del Ministerio de Educación con el IAIP durante 2015-2016, hizo posible que dicho Instituto se encuentre actualmente en condiciones de publicar el material diseñado especialmente para el trabajo docente de aula, abarcando los niveles de Educación Parvularia hasta Bachillerato. La estrategia a implementar consiste en que, en los primeros niveles de escolaridad, las experiencias de aprendizaje aborden los valores civiles de participación y convivencia (por ejemplo, enfatizando el reconocimiento de las diferencias en el propio salón de clases), progresando hacia el conocimiento de la LAIP, así como del Derecho de Acceso a la Información Púbica en los años superiores. La región latinoamericana enfrenta hoy los desafíos de fortalecer su experiencia de ciudadanía activa y democrática a la vez que de promover una cultura de paz. El caso salvadoreño, reportado en este trabajo, ofrece evidencia de caminos fecundos de colaboración inter-institucional para avanzar hacia dichos horizontes.
Proyecto curricular institucional
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa José Manuel Ocampo en Molinopampa, Perú para el año 2009. El proyecto busca mejorar la calidad de la educación en la institución mediante estrategias para mejorar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes y crear conciencia sobre temas como el embarazo precoz y la educación ambiental. El proyecto incluye un diagnóstico de problemas priorizados, objetivos, actividades y cronograma para abordar estas cuestiones
Presentacionplandeestudios2011 111109160030-phpapp01
Este documento presenta el plan de estudios 2011 para la educación básica en México. Establece el marco legal que lo sustenta y describe los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular y estándares curriculares. Además, incluye parámetros para la educación indígena y la gestión educativa orientada al desarrollo de habilidades digitales. El plan busca mejorar la calidad de la educación básica en el país a través de una reforma integral del currículo.
PROGRAMACION ANUAL DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Este documento presenta la programación curricular anual 2015 del área de Formación Ciudadana y Cívica para el cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa "Daniel Alcides Carrión García". Incluye datos generales como el grado, sección, horas semanales y profesor a cargo, así como la fundamentación y objetivos del área curricular. Además, presenta las capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores de logro para cada unidad.
Civica2015 150718162009-lva1-app6891
Este documento presenta la programación curricular anual 2015 del área de Formación Ciudadana y Cívica para el cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa "Daniel Alcides Carrión García". Incluye datos generales como el grado, sección, horas semanales y profesor a cargo, así como la fundamentación y objetivos del área curricular. Además, presenta las capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores de logro para cada unidad.
Ed sexual
El documento describe el Programa de Educación Sexual (PES) de Uruguay, el cual tiene como objetivo fortalecer la educación sexual en las escuelas a través de estrategias e instrumentos que permitan un abordaje integral de la sexualidad. El PES trabaja de forma interinstitucional con diversos organismos y tiene como objetivos específicos fortalecer los centros de documentación departamentales y potenciar la implementación de la educación sexual a nivel territorial.
Plan de estudios 2011
Este documento presenta el plan de estudios 2011 para la educación básica en México. Establece el marco legal que lo sustenta y describe los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Además, incluye marcos y parámetros curriculares para la educación indígena, así como estrategias para desarrollar habilidades digitales y mejorar la gestión educativa.
PROGRAMACIÓN ANUAL DE FCC 4 GRADO DE SECUNDARIA
Este documento presenta el programa curricular anual del área de Formación Ciudadana y Cívica para el cuarto grado de educación secundaria en la Institución Educativa San Nicolás de Huamachuco para el año 2018. El programa se organiza en cuatro unidades didácticas que abordan temas como los hábitos de higiene, la identidad institucional, la disciplina y una cultura alimenticia saludable. Cada unidad incluye competencias, campos temáticos, productos esperados y una situación significativa relacionada a problemas observ
Plan de formacion ciudadana escuela rural 745 semillero
Este documento presenta el Plan de Formación Ciudadana de la Escuela Rural 745 Semillero. El plan busca facilitar el aprendizaje de temas relevantes para la formación ciudadana de los 126 estudiantes de educación parvularia a 8o básico, a través de objetivos como promover la comprensión de la ciudadanía, los derechos, el estado de derecho y la diversidad cultural del país. El plan incluye actividades como elecciones estudiantiles, visitas a instituciones y análisis de noticias para cumplir con sus objetivos.
Curriculo nacional bolivariano 2.013
Este documento describe el currículo nacional bolivariano de Venezuela. Explica que el currículo se basa en la constitución venezolana, la ley orgánica de educación y el plan de la patria. Describe las características del currículo como flexible, contextualizado e integral. También presenta los ejes curriculares como valores, soberanía, lenguaje, trabajo, ambiente y salud. Finalmente, enumera las áreas de conocimiento como lengua, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
Ejes integradores
Este documento describe el currículo nacional bolivariano de Venezuela. Explica que el currículo se basa en la constitución venezolana, la ley orgánica de educación y el plan de la patria. Describe las características del currículo como flexible, contextualizado e integral. También presenta los ejes curriculares como valores, soberanía, lenguaje, trabajo, ambiente y salud. Finalmente, enumera las áreas de conocimiento como lengua, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
Curriculo Nacional Bolivariano 2.013
Este documento describe el currículo nacional bolivariano de Venezuela. Explica que el currículo se basa en la constitución venezolana, la ley orgánica de educación y el plan de la patria. Describe las características del currículo como flexible, contextualizado e integral. También presenta los ejes curriculares integradores como valores, soberanía, lenguaje, trabajo, ambiente y salud. Finalmente, menciona las áreas de conocimiento que incluyen lengua, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, artes y
Líneas orientadoras del Currículo Venezolano
Este documento presenta las líneas estratégicas del proceso curricular venezolano desde el enfoque geohistórico. Propone consolidar un pensamiento original y transformador basado en Bolívar y Rodríguez. También promueve la interculturalidad, reconociendo la diversidad étnica y cultural del país. Además, enfatiza la importancia de la integración, tanto a nivel nacional como latinoamericano, así como la integración de distintos saberes en el currículo para formar de manera holística.
Presentacion ley convivencia
El documento presenta información sobre la Ley 1620 de 2013 de Convivencia Escolar en Colombia. Explica que el Ministerio de Educación Nacional está liderando un proceso de reglamentación de la ley a través de encuentros regionales con actores educativos para recoger sus aportes. La reglamentación definirá aspectos como el funcionamiento del Sistema Nacional de Convivencia Escolar, los componentes de la Ruta de Atención Integral, y lineamientos para los manuales de convivencia de las instituciones educativas.
Similar a Acuerdo p. sociales 9 a (20)
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 1996: Colaboración inte...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 1996: Colaboración inte...
Presentacionplandeestudios2011 111109160030-phpapp01
Presentacionplandeestudios2011 111109160030-phpapp01
PROGRAMACION ANUAL DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
PROGRAMACION ANUAL DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Plan de formacion ciudadana escuela rural 745 semillero
Plan de formacion ciudadana escuela rural 745 semillero
Más de RufinoCuellarCabrera
Auto
Este documento presenta un formato de autoevaluación para estudiantes de una institución educativa en Colombia. El formato incluye 13 aspectos académicos y de comportamiento que los estudiantes deben evaluarse a sí mismos, clasificándolos como superior, alto, básico o bajo. Los estudiantes también deben identificar aspectos que necesitan mejorar. El formato pide información básica del estudiante y asignatura evaluada.
Lectura autoregulada
Este documento es un formato para registrar las lecturas de un estudiante. Contiene secciones para anotar el nombre del estudiante, fecha, periodo, área, título del libro leído, objetivo de la lectura, referencias bibliográficas, resúmenes de cada capítulo, identificación de la tesis principal de cada capítulo, cómo la lectura aporta a la vida del estudiante, y reflexiones sobre lo leído. Uno de los conceptos principales mencionados es la cita de Aristóteles de que "el hombre es un animal cí
9 a acuerd soci 1p
Este acuerdo pedagógico establece los estándares, temas, estrategias de evaluación y condiciones para el desarrollo de las clases de ciencias sociales del grado 9A. Los estudiantes aprenderán sobre democracia, derechos, identidad colombiana, manual de convivencia, consejo estudiantil, deberes y derechos, constitución y participación ciudadana. Serán evaluados a través de videos, cuadros, certificados electorales, propuestas y textos. Deberán asistir puntualmente a las cl
Guia 9 a
Este documento presenta la guía de aprendizaje para el área de ciencias sociales del grado 9A en la Institución Educativa San Francisco de Asís. Incluye los temas a tratar como derechos, deberes, participación ciudadana y un libro. También describe las metas, actividades de evaluación como videos, cuadros y participación electoral. Por último, presenta los anexos con instrucciones para completar las tareas.
9 a plan soc
Este documento presenta el plan de estudios del área de ciencias sociales para grado noveno A en la Institución Educativa San Francisco de Asís. Incluye los estándares básicos de competencia, competencias generales y específicas, hilo conductor, temas generativos, metas de comprensión, desempeños de comprensión y evaluación diagnóstica. Los estudiantes deberán desarrollar diferentes actividades para demostrar su comprensión sobre derechos, deberes, participación ciudadana y una lectura asignada.
Plan sociales 9a 1p2020
Este documento presenta el plan de estudios de ciencias sociales para el grado 9 de una institución educativa en Colombia. Describe los estándares, competencias, temas y recursos que se abordarán durante el primer período, incluyendo la participación ciudadana, derechos humanos y gobierno escolar. El plan evalúa la comprensión de los estudiantes a través de debates, portafolios y eventos académicos.
Circular 025 SAN FRANCISCO DE ASIS
El documento presenta el cronograma ajustado para el cuarto período académico y actividades de finalización del año 2020 de la Institución Educativa San Francisco de Asís. El cronograma incluye semanas dedicadas al desarrollo de guías de estudio, valoración de trabajos, cargue de notas, análisis de resultados académicos, plan de mejoramiento, corrección de notas atrasadas, revisión de condensados y notificación a acudientes. El cronograma finaliza con clausuras y grados,
Banco preguntas icfes word
El documento presenta los diferentes ámbitos que comprenden las pruebas de filosofía en una institución educativa, incluyendo el ámbito epistemológico, antropológico, ético, estético y ontológico. Luego, detalla algunas preguntas de filosofía correspondientes al ámbito antropológico, relacionadas con concepciones sobre la naturaleza humana propuestas por filósofos como Max Scheler, el liberalismo, Descartes, Platón y Aristóteles. Finalmente, distingue la antrop
guia de trabajo
Este documento presenta cinco talleres de filosofía para estudiantes de grado 11 en la Institución Educativa San Francisco de Asís. Cada taller aborda un ámbito filosófico diferente (antropológico, epistemológico, ético, estético y ontológico), con preguntas sobre temas relevantes y actividades como revisar materiales y responder preguntas y redactar ensayos.
Plan filo 11 4p
Este documento presenta el plan de estudio para el área de Filosofía para el grado 11 en la Institución Educativa San Francisco de Asís. El plan incluye los estándares básicos de competencia, los subprocesos, las competencias generales y específicas, el hilo conductor y los temas generativos que se abordarán. El tema central es la bioética como quehacer filosófico, con el objetivo de demostrar capacidades de análisis, síntesis y creatividad a través de la lectura de textos filosóf
Filosofia 11 4p
Este documento presenta el acuerdo pedagógico para el área de filosofía del grado 11 durante el cuarto periodo. El tema central será la bioética como quehacer filosófico. Las estrategias de evaluación incluyen la elaboración de un texto argumentativo y un mapa conceptual, así como un examen final y actividades de autoevaluación y coevaluación. Debido a la cuarentena, las clases y envío de trabajos se realizarán de forma virtual a través de varias plataformas.
Grado11 filo guia 4p
Este documento presenta una guía de actividades para una clase de filosofía en la Institución Educativa San Francisco de Asis. Incluye objetivos, preparación, descripción de actividades, recursos y evaluación. Los estudiantes verán videos y tomarán notas clave, luego escribirán un texto argumentativo sobre bioética y crearán un mapa conceptual. El profesor proveerá enlaces a los videos y lecturas de apoyo.
Bioetica
El documento examina el estatuto epistemológico de la bioética como disciplina académica. Sostiene que la bioética es una disciplina ética que tiene su hogar epistemológico en la filosofía. Defiende el concepto de "éticas aplicadas", de las cuales la bioética es una. Finalmente sugiere que el método de la bioética debería adoptar el círculo hermenéutico.
Plan filo 10 4p
Este documento presenta el plan de estudios de filosofía para el grado 10 en la Institución Educativa San Francisco de Asís. El plan describe los estándares básicos, competencias generales y específicas, y objetivos del curso. Los temas a cubrir incluyen la filosofía contemporánea y su papel en fundamentar aspectos económicos, políticos y sociales. Los estudiantes producirán textos argumentativos y mapas conceptuales para demostrar su comprensión de los conceptos filosóficos contemporáneos.
Filosofia 10 4p
Este documento presenta el acuerdo pedagógico para el área de filosofía del grado 10 en la Institución Educativa San Francisco de Asis. El acuerdo describe los estándares, temática, estrategias de evaluación, condiciones de desarrollo y recomendaciones para el período. La evaluación constará de textos argumentativos, mapas conceptuales, rejillas de lectura, exámenes virtuales y autoevaluaciones. Debido a la cuarentena, las clases y envío de trabajos se realizarán de forma virtual a trav
Grado10 filo guia 4p
Este documento presenta las instrucciones para una clase de filosofía contemporánea. Explica los objetivos de aprendizaje como situar a los estudiantes para que desarrollen investigaciones. Detalla las actividades como elaborar textos y mapas conceptuales sobre filosofía contemporánea. Finalmente, resume las principales corrientes de la filosofía analítica y continental como el positivismo lógico y la fenomenología.
Filosofia contemporanea
El documento analiza la unidad subyacente en la filosofía contemporánea, la cual a menudo se considera dividida en dos tradiciones distintas. Propone que el análisis lógico y la fenomenología-hermenéutica deben verse como aspectos de un mismo giro en la historia de la filosofía. Al entender la evolución filosófica a través de la dinámica interna de los problemas, se rescata la continuidad del pensamiento contemporáneo con la historia de la filosofía.
Plan soc 11
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias Sociales para el grado 11 de la Institución Educativa San Francisco de Asís. El plan incluye la unidad de aprendizaje 3 que se enfoca en la educación. Los estudiantes analizarán y reflexionarán sobre cómo la educación los ayuda a prepararse para un mundo con constantes cambios e incertidumbres, y elaborarán textos y mapas conceptuales sobre este tema. El plan también describe las metas, desempeños, evaluación, recursos y herramientas digitales que se utilizarán para esta
11 sociales 4p
Este acuerdo pedagógico establece las estrategias de evaluación, condiciones y recomendaciones para el curso de Ciencias Sociales del grado 11 en la institución educativa San Francisco de Asis durante el cuarto periodo. Los estudiantes serán evaluados a través de textos argumentativos, mapas conceptuales, participación en clases virtuales y exámenes. Debido a la cuarentena, la comunicación y envío de trabajos se realizará de forma virtual a través de diversas plataformas. El primer producto deberá enviarse el
Grado11 guia4 p sociales
Este documento presenta la información sobre la educación en una institución educativa en Colombia. Describe los diferentes tipos de educación que ofrece la institución incluyendo la preescolar, primaria, secundaria, media técnica y académica. Además, proporciona detalles sobre las actividades planeadas para una clase de ciencias sociales de grado 10 que analizará la educación y cómo nos ayuda a prepararnos para un mundo en constante cambio.
Más de RufinoCuellarCabrera (20)
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Acuerdo p. sociales 9 a
- 1. INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS SEDE CENTRO JORNADA MAÑANA ACUERDO PEDAGÓGICO ÁREA:CIENCIASSOCIALES PERÍODO:1 GRADO: 9A DOCENTE: RUFINOCUELLAR CABRERA ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS PARA EL PERÍODO Analizo críticamente los elementos constituyentesde la democracia, los derechos de las personas yla identidadenColombia TÓPICOS GENERATIVOS - TEMÁTICA Gobierno Escolar IESFA2020 - Manual de Convivencia IESFA 2020 - Participación ciudadana constitución nacional 1991 Derechos humanos en Colombia.DD. HH - Procuraduría General dela NaciónDefensoría delPuebloPersonería -Portafolio Pedagógico 9 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN (Según SIEE) Heteroevaluación (60%) Certificadode votaciona los diferentescargos de votacion popular. *Participacionactiva en los eventos propuestos para la conformaciondel gobiernoescolar. *Calidadde los textos ymapasconceptuales (coherencia, cohesion, redaccion, ortografia entre otros) *Participacionactiva en los eventos academicos foros, mesaredonda, exposicionespaneles… *Calidadde los trabajos extraclase. Exposicion. *Cumplimientode las normas estipuladas en el manual de convivencia ypactode aula. *Porte adecuadodel uniforme -no uñas pintadas, no maquillaje, noaretes- Informe lectura de Êtica yPolitica para Amador. ExamenFinal TipoPruebaSaber(20%):se evalúacompetenciacritica Autoevaluación(10%):Teniendoencuentaasistencia,cumplimentode tareas,porte uniforme Coevaluación(10%):Se realizaconel Gobiernode Aula,empleandocomoreferente el manual de convivencia CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DEL ACUERDO Cumplimientodelhorariode clase articulo4del Manual de convivencia. Porte de uniforme MC articulo5 inciso1, 2, y 3. Se recalca: pantalónconbota recta,NO entubado,mínimode bota 20 cm, zapatosnegroscolegiales. Laborde de la faldade lasmujeres,debe estarsobre larodilla.Nose admitensacoscon el uniforme. No se permitenenel aulade clase: estudiantesconmaquillaje yuñaspintadas.Noaretesgrandes -solotopos- OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES POR EL DOCENTE Los estudiantesdebentenersusmaterialesde trabajoindividual. Lostrabajossolose recibenenlafechayhora estipulada. Presentacióndel Plande Trabajodel Período: SI____X__ NO________ Se aprobó el AcuerdoPedagógicoconel grado: SI __X___ NO________ Repres.del Grado: ________________________________ Docente: RUFINOCUELLAR CABRERA Firma___________________________________________ Firma________________________________