Este documento presenta el plan de estudios del área de ciencias sociales para grado noveno A en la Institución Educativa San Francisco de Asís. Incluye los estándares básicos de competencia, competencias generales y específicas, hilo conductor, temas generativos, metas de comprensión, desempeños de comprensión y evaluación diagnóstica. Los estudiantes deberán desarrollar diferentes actividades para demostrar su comprensión sobre derechos, deberes, participación ciudadana y una lectura asignada.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS
Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de Noviembre de 2005
DANE: 183001000923
PLAN DE ESTUDIO CIENCIAS SOCIALES
Carrera 14 Calle 14 Plaza San Francisco de Asís, Florencia-Caquetá
Telefono 435 2736 celular 3107757964. e-mail: sanfrancisco@florencia.edu.co
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO 01 GRADO NOVENO A
AÑO 2021 DOCENTE RUFINO CUELLAR CABRERA HORAS SEM 04
ESTÁNDAR BASICO DE
COMPETENCIA
Analizo críticamente los elementos
constituyentes de la democracia,
los derechos de las personas y la
identidad en Colombia.
SUBPROCESO:
Identifica los derechos
constitucionales
fundamentales, los derechos
sociales, económicos y
culturales y los derechos
colectivos y del ambiente.
COMPETENCIA GENERAL: Justifica el uso de los mecanismos de participación ciudadana: el voto, el plebiscito, el
referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa popular, la revocatoria del mandato.
COMPETENCIA ESPECIFICA: Expresa una posición argumentada, a partir del estudio de casos y la norma
constitucional frente a hechos o situaciones en los que se vulneranlos derechos fundamentales.
HILO CONDUCTOR: Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto, la defiendo y soy capaz
de modificar mis posturas cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas.
TOPICOS
GENERATIVOS
METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
EVALUACION DIAGNOSTICA
CONTINÚA
RECURSOS
Manual de Convivencia
IESFA 2021
Consejo estudiantil-
(grado 9)- y
representante del grado
9ª (funciones,
Propuesta, Inscripción)
Deberes y derechos
Misión y visión
Participación Ciudadana
Constitución Nacional
1991
Portafolio Pedagógico
9ª.
Politica para Amador de
Fernando Savater.
Identifico mis derechos y deberes y los de
otras personas en las comunidades a las que
pertenezco.
Identifico normas que rigen algunas
comunidades a las que pertenezco y explico
su utilidad.
Justifica el uso de los mecanismos de
participación ciudadana: el voto, el
plebiscito, el referendo, la consulta popular,
el cabildo abierto, la iniciativa popular, la
revocatoria del mandato.
Establezco mis avances académicos a través
del portafolio pedagógico como fuente de
valoración continua.
Analizo críticamente el libro Politica para
Amador de Fernando Savater (qué tipo de
documento es, quien es el autor, a quién
está dirigido, de qué habla, por qué se
produjo, desde qué posición ideológica está
hablando, qué significa para mí...)
*Elaboro un video donde exponga diez deberes y 10
derechos consagrados en el manual de convivencia de la
Institución. (establecer su importancia)
*Elaboro un cuadro de tres entradas donde se exponga
10 normas establecidas en su hogar, su importancia y
como las cumple.
*Participo en el proceso democratico eleccion de
personero, contralor, representante del grado 9A y
consejo estudiantil.
*Elaboro propuesta para acceder al cargo de
representante del grado 9ª y representante ante el
consejo estudiantil grado 9.
*Elaboro textos argumentativos y mapa conceptuales,
donde expongo la importancia de los organismo de
participacion ciudadana como entes reguladores en una
socidad democratica.
*Presento informe de la lectura libro Politica para
Amador de Fernando Savater mediante la presentación
de una rejilla control de lectura.
*Presentación del portafolio pedagógico del área de
ciencias sociales grado 9.
*video que demuestre manejo
del tema y especifique los diez
debere y 10 derechos.
*Cuadro de tres entrada donde
se exponga normas en el hogar,
importania, como las cumple.
*Certificado electoral que
establece la participación en el
proceso electoral 2021.
*propuesta de trabajo para
consejo estudiantil y
representante del grado,
denotando coherencia en torno
a las propuestas.
*texto argumentativo y mapa
conceptual donde se exponen la
importancia de los organismo de
participación.
*informe control de lectura.
* Portafolio pedagógico del área
con todas las evidencias del
proceso primer periodo 2021.
*computador.
*celular
*conexión
internet.
* documentos
digitales.
Plataforma Zoom.
Whatsap.
*Revistas,
*Textos de
Ciencias sociales 9
*aula Virtual
*Libro Politica
para Amador
Fernando Savater.