Este documento presenta las adaptaciones curriculares para un estudiante de tercer grado llamado Carlos que tiene un trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Describe las dificultades del estudiante en los ámbitos conductual, social-emocional y cognitivo. También detalla las adaptaciones de metodología y contenido que se implementarán, incluyendo cambios en el aula, autonomía del estudiante, rutinas diarias, atención, hiperactividad e impulsividad, y motivación. El objetivo es adaptar el