El documento concluye que para satisfacer las necesidades de aprendizaje es necesario identificar las diversas causas e incluir procesos individualizados. También señala que los procesos educativos deben incluir actividades lúdico-recreativas que permitan explorar y estructurar conocimientos. Además, las estrategias correctivas deben basarse en períodos de diagnóstico, aplicación y evaluación para lograr mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

1. CONCLUSIONES:
 En la aplicación de estrategias pedagógicas, tendientes a suplir
necesidades de aprendizaje, es necesario, identificar las diversas causas
de éstos, incluir procesos individualizados e integradores tanto de áreas
como de agentes implicados.
 Todo proceso educativo de construcción o re-construcción de conocimiento,
es indispensable incluir actividades lúdico-recreativas que permitan
explorar, estructurar saberes, argumentar y establecer similitudes y
diferencias entre conocimientos previos y nuevos.
 Las estrategias correctivas deben ser basadas en períodos diagnósticos,
aplicativos y evaluativos, realizando valoraciones integrales, continuas y
formativas, pertinentes y ajustadas a la realidad; de forma, que el logro de
los objetivos propuestos se presenten como solución de las falencias y
camino para el mejoramiento de la calidad de vida de los dicentes, su familia
y la sociedad en general.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda a los padres a que les apoyen o ayuden a sus hijos en sus tareas
para que aprendan mejor y para que no se perjudiquen en el transcurso de los años
y grados que estarán mediante métodos y técnicas para que mejoren su aprendizaje
También se pueden usar técnicas pictográficas. Estas harán que niños con
disgrafía, aunque presenten dificultad para hacerlo vayan inclinando y comiencen a
favorecer la postura correcta, la fluidez y distensión del movimiento motor. Para
realizarlo, por ejemplo, se le puede pedir que elabore un dibujo.