Este documento compara y contrasta los diseños curriculares convencionales y por competencias. En un currículo convencional, el rol del docente es dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estímulos y refuerzos, mientras que los estudiantes tienen un papel pasivo y aprenden a través de la memorización. En contraste, en un currículo por competencias el docente es un facilitador y los estudiantes generan sus propios conocimientos. Además, los contenidos se organizan a partir de esquemas previos