GLOBALIZACIÓN E
INTERDISCIPLINAREIDAD EL
CURRICULUM INTEGRADO

TORRES, J, SANTOME ( 2000)
GABRIELA AGUILAR VEGA
EL CURRICULO

ORGANIZAR

ASIGNATURAS:

Matemáticas
Español
Ciencias naturales
Historia

SE
PUEDE

DISCIPLINAS
centrados en
problemas, tópicos, instituciones, periodos
históricos, espacios geográficos, colectivos
humanos e ideas
CURSOS
DONDE EL
ALUMNO

SE VEA OBLIGADO A:
MANEJAR
CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS
Y DESTREZAS

PARA PODER
SOLUCIONAR
PROBLEMAS A
LOS QUE SE
ENFRENTE
CURRICULUM GLOBALIZADO
• Busca
lograr una integración de campos de
conocimiento y experiencia que
faciliten una comprensión más reflexiva y crítica de
la realidad.
• Contenidos culturales y que logre
alcanzar
conocimientos concretos y, al mismo tiempo, que
transforme el conocimiento ( “aprender a aprender”).
• Busca mejorar
aprendizaje.

los

procesos

de

enseñanza

y
• Reconceptualizar el campo de la educación básica,
subrayando la necesidad de conectar el ámbito
experiencial escolar con el entorno.
•

La escuela debe hacer posible que niños y niñas
reconstruyan la experiencia y el conocimiento
característicos de su comunidad, la escuela debe
representar la vida presente, una vida tan real.
Generar en la
institución
escolar
Para mejorar la
educacion y
cumpla con los
lineamientos de
la sociedad

Calidad e
interes de los
miembros

Un espacio
que ofrezca
actividades

Experiencias de
enseñanzaaprendizaje
Prácticas de
enseñanza
diferentes

Cubran las
necesidades

Artisticas
Expresivas

Creativad
Originalidad

Libertad

Adecuacion