La sesión de aprendizaje trata sobre las adicciones a las drogas. El docente motiva a los estudiantes haciéndoles preguntas sobre sus conocimientos previos sobre las drogas. Luego, los estudiantes trabajan en grupos utilizando hojas informativas y exponen sus trabajos. El docente también presenta diapositivas para clarificar conceptos. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y su tarea es elaborar una infografía sobre el tema.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
INST. EDUC. “CESAR VALLEJO” GRADO: 3° SECCION: “A” y “B”
AREA: D.P.C.C. BIMESTRE: IV DURACION: 2 HORAS
DOCENTE: Prof. ABDON FLORES TAYPE UNIDAD DE APREND. SEPTIMA FECHA:
13/11/2023
17/11/2023
II. ELEMENTOS CURRICULARES:
TÌTULO DE LA SESION Adicciones al filo de la muerte.
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye su identidad Se valora a si
mismo.
Sustenta con argumentos razonados una postura ética
ante una situación de conflicto moral que involucra los
derechos humanos.
EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACION:
Ficha de observación
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes, luego recuerda las normas o acuerdos de convivencia que deben cumplirlas.
MOTIVACIÓN: El docente empieza con una motivación acerca del consumo de alcaloides.
SABERES PREVIOS: El docente formula algunas preguntas a los estudiantes a fin de que ellos puedan dar sus opiniones acerca de la
dinámica realizada y dar con el titulo de la sesión .
¿Sabes que son las drogas?
¿Dentro de tu familia o amigos alguno de ellos consumen algún estupefaciente llamado drogas?
¿alguna vez probaste alguno de estos alcaloides?
Los estudiantes responden mediante lluvias de ideas, para que posteriormente el docente les explique en forma detallada sobre la
tematica de manera participativa.
DESARROLLO (70 minutos)
-El docente hace que los estudiantes participen de manera activa y dinámica sobre el tema a desarrollar
- Se les da una hoja informativa para que ellos puedan trabajar en grupos dentro del aula se clase.
Los estudiantes a partir de las preguntas planteadas por el docente participan de manera dinámica a través del cual se promueve el
conflicto cognitivo en los estudiantes.
¿Sabes que son las drogas?
¿Dentro de tu familia o amigos alguno de ellos consumen algún estupefaciente llamado drogas?
¿alguna vez probaste alguno de estos alcaloides?
PROPÓSITO: Los estudiantes salen a exponer el trabajo encomendado en el cual aclaran sus dudas.
-El docente observa, acompaña y guía en la orientación del desarrollo de la sesión con algunas dudas o dificultades que tengan los
estudiantes durante la sesión de aprendizaje.
El docente presenta una diapositiva acerca del tema para poder aclarar mas sus inquietudes de los estudiantes.
CIERRE (10 minutos)
El docente felicita a los estudiantes por haber prestado su atención durante la sesión de aprendizaje.
Los estudiantes realizan la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirvirá lo que hoy aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Elabora una infografía acerca del tem tratado
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Texto Escolar. : Manual para docente 3 de D.P.C.C.
 Hojas informativas.
 Diapositivas
 Proyector, multimedia.
 Recursos:
 Internet.
 Otros.
OBSERVACIÓN:……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Docente del Area Coordinador Pedagogico