Educación y Adolescencia, complejidades a tener en cuenta sobre el perfil adolescente.

1. ADOLESCENCIA
Modernidad Vs. Posmodernidad

2.  Para Dolto, un rásgo de la posmodernidad es el
descreimiento en la palabra, lo que podría haber
causado, lo que ella observa como una
neutralidad en las relaciones, el no intercambio
entre las generaciones.
Marca la gravedad de esta neutralidad pasiva,
aún más que los conflictos violentos entre las
generaciones (modernidad), y la señala como
indiferencia, la neutralidad de las relaciones, el
silencio contra el que no se reacciona,
considerando que está en el orden de las cosas de
este mundo en declinación.

3. MODERNIDAD VS. POSMODERNIDAD
 Postivismo
 Verdades absolutas
 La ciencia avanzaría tanto
que se convertiría en la
felicidad para todos.
 Grandes ideologías.
 Linealidad en el tiempo:
niñez-adolescencia-adultez
 El futuro podía mejorarse
 Nación-Estado,
instituciones fuertes y bien
definidas
 Neoliberalismo.
 Desaparecen las grandes
verdades. Se humaniza la
Ciencia.
 Las grandes ideologías de
desdibujan.
 Estado-Mercado.
 Felicidad como bien de
cambio
 Los valores quedan
determinados por el
mercado. Los medios
transmiten los valores.
Caracterización Social Caracterización Social

4. MODERNIDAD VS POSMODERNIDAD
 Roles Parentales, bien
definidos.
 Respeto a la figura del
adulto.
 Identificación de la
identidad adulta como la
máxima expectativa a
alcanzar por el
adolescente. Interpretada
en el logro de la
independencia económica
alcanzada (paternidad etc).
 Existencia una la brecha
generacional.
 Roles completamente
desdibujados.
 Desaparece el respeto, la
idea del semejante, el
papel de protección y
formación.
 Desempleo, con Expulsión
Social, quedando afuera
definitivamente de la
sociedad de mercado
 Adolescencia socializada:
adultos que buscan ser
adolescentes.
La familia Moderna La familia Posmoderna

5. MODERNIDAD VS POSMODERNIDAD
 Estructura rígida,
conductista. Autoridad
docente.
 Formación de sujetos
homogéneos.
 La escuela tenía la
importancia de ser una
institución indispensable
para consolidar el modelo
de estado nación, a través
de la formación de los
individuos.
 Ciudadanos –trabajadores.
 Anacrónica, en estructura.
 Hasta ahora incapaz de
comprender e internalizar
los cambios sociales.
 Docentes que no pueden
resignificar el lugar de
autoridad y adoptan una
postura de indiferencia,
lástima, resignación o
bronca ante los nuevos
adolescentes, que no
responden a la vieja
autoridad.
Escuela Moderna Escuela Posmoderna

6. MODERNIDAD VS POSMODERNIDAD
 El Síndrome Normal:
 Búsqueda de su identidad
 Tendencia grupal
 Actitud social
reivindicatoria
 Separación progresiva de
los padres
 Entre otras. Podríamos
resumir: idealista, rebelde
y transgresor en esta
búsqueda de identificación
de las figuras parentales.
 Vacio de significación del
semejante
 Vacio de relaciones
 Miembro privilegiado del
estado de mercado,
consumidor innato
 Adolescentes que no
aspiran a ser adultos,
imagen infeliz, impotente,
frustrada del adulto.
 Prolongación del período.
 Adolescencia, rol
idealizado pero sin sentido.
Adolescencia Moderna
Adolescencia
Posmoderna

7. Muchas gracias
Natalia Ordenes