adjunto mapa conceptual, basado en la lectura del capitulo 1 y 2 del modulo.¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Mapa conceptual sobre el rol principal que desempeña un profesional en la gestión de proyectos y los elementos necesarios que utiliza ´para su culminación.
Mapa conceptual sobre el rol principal que desempeña un profesional en la gestión de proyectos y los elementos necesarios que utiliza ´para su culminación.
Mapa conceptual Universidad de Santander Campus VirtualDaniel Valencia
Gerencia de Proyectos educativos
Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran coordinadas De conformidad con el Project Managment Institute (PMI), "un proyecto es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único". De estos conceptos, se evidencia que la razón de un proyecto es alcanzar resultados o metas específicas dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente, y un lapso de tiempo previamente definido.
Teniendo en cuenta aspectos elementos organizativos y las fases del proyecto.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Ejecutar actividades
que estén asociadas
a la correcta toma
de decisiones
CUIDAR RECURSOS
COMO
ROL PROFESIONAL
Tiempo Dinero
Recursos
humanos
Materiales Comunicación
Lograr los objetivos que se
habían planteado desde el
comienzo del proyecto
FIN
Para ello debe
planificar, hacer,
revisar, actuar
Identificar alguna
necesidad especifica
en el campo laboral
y/o empresa
Tener en
cuenta que:
El desarrollo del
proyecto este
respaldado por los
mismos trabajadores
de la empresa
Los proyectos
se planifican
dentro de
contextos:
Educativos Ambientale
s
Sociales
Culturales Económico
s
CICLO DE VIDA
El ciclo de vida del
proyecto define las fases
que conectan el inicio de
un proyecto con su fin
El trabajo a
realizar en
cada fase
Tiempos de
entrega de
productos en
cada fase
Responsabilidad e
involucrados en
cada fase
El ciclo de proyecto
se divide en 3 partes
FASE INICIAL FASE
INTERMEDIA
FASE FINAL
Verificable:
ACTA
Verificable:
AVANCE
Verificable:
PRODUCTO
FINAL
INTERESADOSS DEL PROYECTO
Director
Cliente
Oficina de
gestión de
proyecto (PMO)
Organización
que ejecuta
el proyecto
Equipo de dirección
del proyecto
Personal de la
empresa
Patrocinador o aspirante
Producto final
PRINCIPALES RESPONSABLES
Cada uno de los interesados
cumplirá un rol dentro del
proyecto
Tendrá responsabilidades:
Ellos deben tener en
cuenta los 5 grupos
de procesos
Iniciación
Planificación
Ejecución
Seguimiento
y control
Cierre
GERENCIA DE PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA