Afiche plataformas 4
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Este documento invita a maestros que usan Plataformas Ceibal a inscribirse para participar en videoconferencias para compartir experiencias educativas del 3 al 27 de noviembre. Los maestros interesados deben descargar un formulario de inscripción, completarlo y enviarlo a dos direcciones de correo electrónico antes del 16 de noviembre para recibir el calendario de videoconferencias.
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Compar tic
El documento describe el plan para un intercambio de experiencias docentes usando plataformas educativas de Ceibal que se llevará a cabo del 23 al 27 de noviembre a través de videoconferencias. Los docentes podrán mostrar experiencias relacionadas a la integración de PAM y CREA 2 en la planificación de aula, usos innovadores de plataformas educativas, y trabajo colaborativo entre docentes a través de plataformas.
Fase-Planificación
Este proyecto tiene como objetivo capacitar a 102 docentes de la Universidad del Mar en Quito, Ecuador en el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning). El proyecto utilizará aulas virtuales y capacitará a los docentes en diseño de contenido y estructura de aulas virtuales, así como en el desarrollo de habilidades para la docencia mediante el uso de las TIC.
Fase Planificación
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La encuesta de satisfacción sobre el Módulo II de Cambridge Virtual arrojó resultados positivos. Los estudiantes agradecieron a los coordinadores, tutores y compañeros por su tiempo y esfuerzo en el programa. Un estudiante expresó gratitud por las nuevas herramientas de producción escrita obtenidas en el curso para usar en clases, especialmente dado que es un tema complicado.
Portafolio de presentación
El portafolio de presentación muestra el compromiso que adquirir al mostrar la evidencia del proyecto que esta en marcha a partir de los REA,por medio de un recursos tecnológico que nos ofrece una plataforma donde estudiantes y profesores pueden interactuar de manera directa para contribuir a la construcción de conocimientos de los estudiantes virtuales de nuestro bachillerato.
PlanificacióN Final
Este documento describe un proyecto para capacitar a 102 docentes de la Universidad del Mar en Quito, Ecuador en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza aplicando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning). El proyecto busca transformar las aulas virtuales de la universidad y desarrollar habilidades TIC en los docentes mediante módulos y estrategias didácticas como trabajos en equipo e interacción con estudiantes.
Programa de Actualización Docente en Elearning
El documento describe un programa de actualización docente para incorporar el aprendizaje electrónico (e-learning) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. El programa diagnosticará la situación actual, identificará fortalezas y debilidades de los docentes, y diseñará una formación que promueva el uso de aulas virtuales para complementar la educación a distancia actual.
Cierre y evaluacion del proceso formacion virtual
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Coordinadores de formación 20 21
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Reto 5
Este documento describe una insignia otorgada a estudiantes adultos que participen en un proyecto llamado "¡A toda máquina!" sobre la Revolución Industrial. El proyecto busca describir los hechos de la Revolución Industrial, utilizar herramientas TIC y valorar la evolución de derechos de los trabajadores. Los estudiantes deben participar en discusiones en línea, presentaciones grupales en Prezi y crear un cuestionario en parejas sobre la Revolución Industrial. El profesor otorgará la insignia a estudiantes que participen
Prueba.Teen presentacion 20-21
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Resumen 3
La Pontificia Universidad Católica del Perú se compromete con la evaluación de calidad de sus procesos de virtualización. Para asegurar la calidad, evalúa características como el desempeño de los estudiantes virtuales y las contribuciones de los maestros virtuales. También define un perfil ideal para los docentes virtuales que incluye ámbitos cognitivos, afectivos e de interacción.
Mpc capacitacion planificacion
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Reflexión colaborativa sobre el proyecto unidad 6
Reflexión colaborativa como resultado del encuentro MOOCAFÉ en nuestro centro escolar COLEGIO MARISTA NUESTRA SEÑORA DE LA FUENCISLA
Cursos del 4 de septiembre al 12 de octubre
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Presentación factor 4 procesos académicos
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Fase de Planificación.
Equipo: Expertos en el Cambio: Grupo "J"
Participantes: Antonio Franco;
Iris Peña;
Rosana Chacón;
Pamela Buñay
Propuesta Foro
Propuesta de foro "Metodología para la transformación de programas y/o asignaturas presenciales a virtuales"
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Presentación5 elena
Actividad de Aprendizaje, acerca de la dirección de proyectos, en donde se encuentra un ejemplo aplicable y con la relacion entrevarios temas involucrados
Diamaestro
Los maestros dedican parte de sí mismos a sus alumnos cada día en el aula. Este documento les desea a todos los maestros un feliz día del maestro el 22 de setiembre de 2015 y les agradece por su trabajo, firmado por Teresita, Roxana, Sabina, Mercedes, Edgardo y Daniela.
Artistas en el aula
El plan Ceibal presenta un nuevo ciclo de videoconferencias llamado "Artistas en el aula" para estudiantes de primaria con el objetivo de aproximar las artes a los estudiantes a través del contacto directo con artistas y su obra. Las videoconferencias durarán una hora y se llevarán a cabo en dos horarios. El calendario incluye varias videoconferencias con artistas de octubre a diciembre sobre temas como la creación de videojuegos, cuentos, música y candombe.
Invitación
El documento anuncia una fiesta de reencuentro entre estudiantes de dos escuelas que se realizará el miércoles 16 de diciembre en la Escuela No 17, prometiendo una noche inolvidable para divertirse, cantar, bailar y disfrutar olvidándose de la escuela, auspiciada por "Flaca Elisa" y sus amigas.
Reflexiones ciencias
Este documento resume las discusiones de un encuentro entre inspectores del Consejo de Educación Inicial y Primaria sobre las dificultades observadas en la aplicación de pruebas de evaluación y líneas de intervención para abordarlas. Se identificaron desafíos como la rapidez de los estudiantes al responder, la baja proporción de respuestas correctas y la desvalorización de las ciencias naturales. Entre las líneas de intervención propuestas se encuentran generar espacios de reflexión docente, mejorar la comunicación sobre las pruebas
Trayectorias Protegidas
El documento describe las trayectorias escolares teóricas definidas por el sistema educativo y tres rasgos clave que las estructuran: 1) la organización por niveles, 2) la gradualidad del currículum, y 3) la anualización de los grados. También reconoce que muchos estudiantes siguen itinerarios más heterogéneos y contingentes. El objetivo actual es asegurar que todos completen trayectorias continuas a través de las políticas educativas.
Programa 5 de agosto
El documento describe un evento para celebrar el 10° aniversario del Programa de Mejoramiento de Contextos Educativos (PMC) que se llevará a cabo el 5 de agosto en el Mercado 18 de Julio. El evento contará con stands informativos sobre las actividades del PMC, muestras de iniciativas barriales y actuaciones musicales y artísticas de grupos locales.
Ppt jornada 4 ppt
Este documento presenta información sobre la escritura científica y su importancia en el aprendizaje. Explica diferentes situaciones en las que se puede sugerir la escritura científica, como cuando el escritor escribe para sí mismo o para otros. También describe el proceso de investigación científica, incluyendo la formulación de hipótesis, realización de experimentos, obtención de resultados y llegar a conclusiones. Finalmente, discute la diferencia entre explicaciones en la vida cotidiana versus explicaciones científicas.
Hasta 2016
La tarjeta desea Felices Fiestas y excelentes vacaciones a las comunidades educativas de las Escuelas APRENDER SALTO y está firmada por Edgardo, Roxana, Tere, Meche, Sabina y Daniela en diciembre de 2015.
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Vii reunión equipos directores aprender
La Escuela N° 127 organizó una reunión para promover la reflexión sobre los Proyectos de Primer Ciclo implementados, acordar el marco teórico y malla de un nuevo proyecto, y sensibilizar a los docentes para trabajar de manera profunda en este tema en 2016. La agenda incluyó la bienvenida del director, la presentación de experiencias de tres escuelas, una charla de las inspectoras sobre el marco teórico, y la distribución de bibliografía de referencia.
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La reunión tuvo como objetivos analizar las prácticas de aula y promover la reflexión sobre la enseñanza de la matemática y la lengua. Se presentaron videos sobre las experiencias de la Escuela N° 127 y se discutieron las proyecciones para el año lectivo 2016, incluyendo líneas de intervención y acuerdos sobre un megaevento.
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La organización PMC invita a la comunidad a celebrar el décimo aniversario de su programa escolar comunitario. El evento se llevará a cabo el 5 de agosto de 14 a 18 horas en el Mercado 18 de Julio. Todos están invitados a participar en la celebración.
Directores pruebas
El documento discute cómo mejorar la enseñanza de las ciencias naturales a través de la evaluación del aprendizaje. Propone que los directores y maestros realicen discusiones para desarrollar intervenciones concretas que enseñen a analizar situaciones, conceptos como variable y dilatación térmica, e interpretar gráficas y representaciones. También sugiere que la evaluación mire el aprendizaje desde la perspectiva de la enseñanza para mejorarla.
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El documento presenta una introducción al arte y su importancia en la educación de los niños. Busca desarrollar la apreciación y disfrute del arte a través de diferentes disciplinas como las artes visuales, la música, la expresión corporal y la literatura. También destaca la importancia de la creatividad y cómo el arte permite diferentes formas de ver el mundo y expresar sentimientos.
Viii reunión equipos directores aprender
Este documento resume las notas de una reunión de la Escuela N° 17 en Pueblo Lluberas el 16 de diciembre de 2015. La reunión incluyó una evaluación de la IV Muestra Anual y el trabajo del año, proyecciones para 2016, y un momento recreativo para cerrar el año. Se discutieron aspectos positivos y áreas de mejora de la IV Muestra, y se mencionaron docentes y escuelas participantes.
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El documento presenta las recomendaciones de una reunión escolar, incluyendo continuar actualizando a los directores, fomentar el uso de una plataforma virtual de aprendizaje, y promover la reflexión y toma de decisiones colectivas sobre el currículo. También propone talleres sobre la enseñanza de la geometría y una reflexión final sobre el currículo moderada por inspectores.
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Convocatoria: ¿QUIERES SER FORMADOR? ¡ESTA ES TU OPORTUNIDAD! MINEDU
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Guia del participante 2014 aulas virtuales la salle urubamba
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Más de Daniela María Zabala Filippini
Solicitud registros
El documento solicita a 9 escuelas específicas que presenten los registros de su servicio de alimentación escolar en la mesa de entrada de las oficinas escolares para su control, ya que forman parte del Programa Alimentación Escolar. La licenciada en nutrición Mariana Seiler es quien firma la solicitud.
Organigrama
El documento presenta el organigrama de la Inspección Técnica del año 2019, incluyendo los nombres y cargos de las inspectoras a nivel nacional, departamental y regional de las áreas de Educación Inicial, Práctica y Especial. También detalla las cinco zonas en las que se divide la Inspección de Educación Común y las inspectoras a cargo de cada una.
Ppt26nov
La VII Reunión de Directores del Cuerpo Inspectivo Departamental SALTO se llevará a cabo el 26 de noviembre de 2018 para discutir los informes del MD, trabajar en talleres y establecer acuerdos sobre la redacción de informes a docentes.
Censo
Este documento contiene una lista de escuelas en Salto, Uruguay con sus respectivos números de identificación y teléfonos. También incluye una tabla con los nombres y apellidos de varios maestros. Proporciona información de contacto de más de 50 escuelas y maestros en la región de Salto.
Pev salto2019
El resumen evalúa los proyectos presentados para el Programa Educativo de Verano 2019 en el departamento de Salto, Uruguay. El tribunal evaluó 16 proyectos de diferentes escuelas y les asignó puntajes entre 16 y 40 puntos. Los proyectos con puntajes inferiores a 20 puntos deberán ser reformulados. El tribunal finalizó su labor a las 15 horas del martes 30 de octubre.
Pev salto2019
El tribunal evaluó los proyectos recibidos para el Programa Educativo de Verano 2019 en Salto. Siete escuelas presentaron proyectos que obtuvieron la máxima puntuación de 40. Otros proyectos recibieron puntajes entre 39 y 16. Los proyectos con menos de 20 puntos deberán ser reformulados. El tribunal finalizó su trabajo a las 15 horas del 30 de octubre.
Reumd2
El documento presenta los objetivos y agenda de una reunión de supervisores. Los objetivos son generar instancias de trabajo colaborativo entre supervisores y promover acuerdos sobre planificación. La agenda incluye la apertura, presentación de objetivos, y una serie de presentaciones y discusiones sobre diferentes proyectos institucionales y curriculares entre las 08:15 y las 12:00 horas.
Mac 2018 blog
El documento lista 14 escuelas en las redes de educación de SALTO que recibirán Maestros de Apoyo a la Comunidad (MAC) para el año 2018. Las escuelas se dividen en dos categorías: escuelas en la Red de SALTO y escuelas en Profundización. La mayoría recibirá un MAC para turno matutino y otro para turno vespertino, aunque algunas solo tendrán un MAC o uno itinerante entre turnos.
Despedida
Daniela agradece a la comunidad APRENDER por su valiosa contribución a su carrera. El 1 de marzo comenzará una nueva etapa, pero renueva su compromiso con la comunidad y asegura que lo mejor está por venir si mantienen su excelencia. Nora y Roxana se harán cargo del blog para mantener actualizados y comunicados a los miembros de la comunidad.
Escribir para reflexionar. narrativa docente
Este documento presenta una introducción a las narrativas docentes, que son relatos escritos por docentes sobre sus experiencias pedagógicas. Explica que estas narrativas permiten reconstruir y compartir los significados que los docentes dan a sus prácticas educativas. Luego, analiza algunos aspectos teóricos de las narrativas docentes según autores como Bruner y Bolívar, y finalmente describe los pasos para producir una narrativa docente y algunos de sus rasgos distintivos.
Reunion Aprender 119
Este documento resume la agenda de la XI Reunión de Equipos Directores de Escuelas APRENDER. Los objetivos de la reunión son generar un espacio para que los directores rindan cuentas de los logros de APRENDER en 2017, continuar fomentando culturas de colaboración, y reflexionar sobre el trabajo realizado y planificar 2018. La agenda incluye la bienvenida, aprobación del acta anterior, presentaciones sobre el estado de cuenta de los equipos directores, y el cierre.
Cierre de guri 2017
El documento habla sobre el cierre de Guri en 2017. Se pide revisar faltas y licencias, leer informes, y la fecha límite es el 19 de diciembre.
Mapa de-ruta-e.-directores-cierre-del-año1
Este documento presenta un mapa de ruta en 6 pasos para el equipo directivo para cerrar el año 2017 e iniciar el 2018. Los pasos incluyen completar datos para el informe anual 2017, ajustar grupos para 2018, realizar el cierre del año lectivo 2017, formar todos los grupos para 2018, cesar a los suplentes a término y validar el informe para inspección.
Xi reunion en 119
La XI Reunión de los Equipos Directores de APRENDER SALTO tuvo lugar el 23 de noviembre de 2017 en la Escuela N° 119. Los objetivos de la reunión fueron generar un espacio para que los equipos directores rindieran cuentas sobre sus actividades de 2017, promover el trabajo colaborativo entre los equipos, y reflexionar sobre lo realizado para proyectar el trabajo de 2018.
Reunión aprender x
La reunión de los equipos directores de la Escuela N° 88 tuvo lugar el 10 de noviembre de 2017. La agenda incluyó presentaciones de los equipos de gramática del segundo ciclo y geometría del primer ciclo, una evaluación del trabajo del Ministerio de Salud y Desarrollo Social, y organización de una visita de coordinadoras nacionales. Los objetivos fueron continuar fortaleciendo las disciplinas y métodos de enseñanza de los equipos directores, favorecer la colaboración entre los ministerios, y generar acuerdos sobre el cierre
Actividad cle
Este documento presenta una lección sobre estrategias cognitivas para comprender textos. La maestra Soledad Valiente enseñará a los estudiantes a anticipar, predecir y verificar información a nivel de párrafo y global del texto. Los estudiantes leerán un pasaje sobre el origen del cine mudo y responderán preguntas para desarrollar inferencias. La lección promueve la comprensión mediante interrogantes sobre detalles, ejemplos y comparaciones en el texto.
Feliz día!
Los funcionarios no docentes de las escuelas reciben un reconocimiento y gratitud por colaborar diariamente en la importante tarea de educar a los estudiantes.
362416960 coloquio-de-experiencias-progama
Este documento presenta la agenda de dos coloquios de experiencias sobre escuelas de tiempo completo que tendrán lugar los días 26 y 27 de octubre de 2017 en el salón de actos del C.E.R.P. en Salto, Uruguay. Cada coloquio contará con 4 presentaciones de escuelas locales sobre temas como la lectura, el juego, la formación docente y la convivencia escolar.
Evento sub directores
Las Direcciones de las Escuelas APRENDER de Salto invitan a un evento de cierre de proyecto anual sobre el principio rector de participación que se llevará a cabo el 25 de octubre. La Ley General de Educación establece que la participación es fundamental para la educación, ya que los estudiantes deben ser sujetos activos en el proceso educativo para apropiarse de manera crítica y creativa de los conocimientos.
Cierre del proyecto de los maestros sub blog
El documento detalla el cronograma para el cierre de un proyecto de maestros subdirectores de escuelas. La agenda incluye palabras de apertura de la Maestra Inspectora Daniela Zabala y la Maestra Directora Elisa Rey, una presentación del proyecto, una dinámica de taller sobre participación, la socialización de trabajos realizados en las escuelas como parte del proyecto a lo largo del año, y reflexiones finales.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. ¿Eres maestro/a? ¿Trabajas con Plataformas Ceibal? Inscríbete para participar en videoconferencia. ¿Quieres ver experiencias? Plataformas Ceibal ¿Quieres compartir tus experiencias? Recibirás el calendario de videoconferencias en tu correo electrónico. Ingresa al grupo abierto ComparTIC 2015 - Primaria para conocer las experiencias previo a las videoconferencias. Inscríbete para participar en videoconferencia. Descarga el formulario pdf y complétalo. Envíaelformulariocompletoalasdosdirecciones: comparticprimaria2015@ceibal.edu.uy ceibal2014@gmail.com Accede al formulario de inscripción. Obtén aquí toda la información: bit.ly/compartic FORMACION PLATAFORMAS Departamento CEIBAL Tecnología Educativa Periodo de inscripción y envío de experiencias: del 3 al 16 de noviembre. Presentación de experiencias por videoconferencias: del 23 al 27 de noviembre.