Agenda 9
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El documento presenta la agenda de una clase sobre el perfil del docente en el primer ciclo de básica. La clase incluirá una actividad grupal para revisar el perfil del docente según el currículo y una presentación sobre las competencias esperadas de los docentes en el siglo XXI y cómo evaluarlas. Como tareas, los estudiantes revisarán el perfil propuesto por el MINERD y propondrán cambios, y formarán grupos para presentar de forma creativa los libros seleccionados.
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Planificacion Anual UGEL 06
Este documento presenta una propuesta de planificación anual para fortalecer las capacidades pedagógicas docentes. El objetivo general es fortalecer las capacidades para el buen desempeño docente en la planificación anual de los aprendizajes esperados. La planificación incluye la organización de unidades didácticas según los aprendizajes fundamentales y el desarrollo de competencias de los estudiantes. La propuesta contiene elementos como la descripción general, organización de unidades, producto anual y materiales.
2 agenda 2
El documento presenta la agenda de una clase sobre el currículo del primer ciclo de educación básica en la República Dominicana. La clase incluirá discusiones sobre la importancia de la educación pública, un video promocional y presentaciones sobre los fundamentos y componentes del diseño curricular dominicano. Los estudiantes trabajarán en grupos para desarrollar una guía de preguntas para entrevistar a maestros sobre su conocimiento de la nueva propuesta curricular y analizarán los resultados de las entrevistas.
2 agenda 2 curriculo
El documento presenta la agenda de una clase sobre el currículo del primer ciclo de educación básica en la República Dominicana. La clase incluirá actividades como discutir un video educativo, presentaciones sobre los fundamentos y componentes del diseño curricular dominicano, y el desarrollo de una guía de preguntas para entrevistar a maestros sobre su conocimiento de la propuesta curricular. Los estudiantes también deberán entrevistar a maestros y analizar los resultados para determinar su nivel de conocimiento sobre el currículo.
Guión del docente. clase 7
Este documento presenta las instrucciones para una clase sobre las grandes zonas de Chile. Los estudiantes expondrán las regiones asignadas a través de un Atlas Virtual y serán evaluados según una rúbrica. El docente activará conocimientos previos mostrando un mapa y haciendo preguntas. Luego los estudiantes presentarán sus exposiciones siguiendo las instrucciones dadas.
Qa trayectoria
Este documento presenta el plan de trabajo para el período complementario de marzo de 2019 en Ciencias Naturales. El plan incluye cinco actividades centradas en la lluvia ácida, como observación de videos, elaboración de preguntas, investigación escolar sobre el tema usando diversas fuentes y presentación multimedial de lo aprendido. Los estudiantes demostrarán los saberes adquiridos a través de un portafolio y un informe de 400 palabras citando las fuentes consultadas.
El componente método del proceso de enseñanza aprendizaje.
Este documento presenta la primera sesión de un curso sobre métodos de enseñanza y aprendizaje a través de la geografía. El facilitador, Dr. Wilfredo García Felipe, introduce el tema del método de enseñanza y aprendizaje, incluyendo su concepto, características y tipología. Los estudiantes participan en debates colaborativos sobre sus experiencias previas con la asignatura y sobre el sílabo y dosificación propuestos. También se les asigna trabajo independiente y colaborativo para la próxima sesi
3. Agenda tercera sesión
Agenda correspondiente una actividad de la tercera unidad de la materia Análisis de la Práctica Docente correspondiente a la maestría Pedagogía y Práctica Docente.
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Guión del docente. clase 4
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Momento 2 sesión 5 actividad 2
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Presentación de observación del proceos escolar.
Este documento describe un curso para estudiantes de la Escuela Normal de Naucalpan sobre la práctica docente en la escuela secundaria. El curso se centra en observar a los adolescentes, el trabajo de los maestros y la organización de la escuela secundaria. Los estudiantes completarán observaciones en las escuelas y analizarán temas como las interacciones entre estudiantes y maestros, las habilidades docentes y el ambiente escolar.
Secuencia de clase
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Nbnc 6 cuadro estruc d mi clase
Este documento describe las actividades de la primera sesión de un curso de metodología para la enseñanza de la historia. Se analiza el proceso de planificación de una clase, incluyendo la selección del tema, los objetivos de aprendizaje y las estrategias utilizadas. Las estrategias discutidas incluyen el uso de videos, dramatizaciones históricas y debates, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen una conciencia histórica y valores como el trabajo en equipo. Finalmente, se reflexiona sobre cómo enseñar
Planificación llena
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Sílabo estimulacion oportuna ii
El documento presenta el sílabo de la asignatura Estimulación Oportuna II del sexto semestre de la carrera de Educación Inicial en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Pedro Monge Córdova de Jauja. El sílabo incluye la fundamentación, contenidos, estrategias metodológicas, criterios y métodos de evaluación de los aprendizajes, así como las referencias bibliográficas para la asignatura. El tema transversal es el desarrollo sostenible y el contenido integrador es
2j unidad amb apr
Este documento presenta una unidad didáctica sobre ambientes de aprendizaje. La unidad busca desarrollar competencias básicas como la autonomía, el conocimiento del mundo físico, habilidades sociales y ciudadanas, y el aprendizaje digital. Los objetivos incluyen utilizar la creatividad para construir situaciones de aprendizaje, evaluar dichas situaciones, y aplicar habilidades motoras a juegos. Los contenidos cubren actividades creativas, aplicación de habilidades motoras en juegos, trabajo en equipo, y el uso
Trabajo Practico narella ontivero
Este documento presenta el proyecto curricular anual de Educación Física para el primer año de la escuela primaria. El proyecto describe cuatro unidades didácticas que cubren deportes alternativos, natación, handball y cuidado personal. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades físicas, mejorar el control corporal, fomentar la integración y valores a través del deporte. La estructura propone clases trimestrales con contenidos y estrategias como planificar actividades significativas y usar TIC para facilitar el apre
PLAN 01 SEP 20
El plan de clase del martes 01 de septiembre incluye revisar actividades anteriores, observar e interpretar una imagen, leer en voz alta páginas del libro de texto guiados por la maestra, analizar más páginas, aclarar dudas, y elaborar productos como descripciones y actividades escritas en la libreta para enviar evidencias.
II Jornadas de Producción Curricular
II Jornadas Provinciales de Producción Curricular en el marco de la implementación de la carrera de Profesorado de Educación Primaria en la Provincia de Mendoza, Argentina
Elcontratodidactico
El documento presenta el modelo del triángulo didáctico de Chevallard, que describe las relaciones entre los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje: el alumno, el maestro y el saber. Cada vértice representa un polo (ontológico, genético o funcional), y los lados representan procesos como la devolución, transposición didáctica y aprendizaje. El documento explica los conceptos de obstáculos epistemológicos, ontológicos y didácticos asociados a cada pol
Hispanic heritage month project Nico Slacanin
This document discusses Roberto Clemente, a Puerto Rican baseball player who played right field for the Pittsburgh Pirates for 18 seasons. Some key facts:
- He won the National League MVP award in 1966 and helped the Pirates win the World Series in 1971, where he was named World Series MVP.
- He joined the Marine Corps Reserve in the offseason of 1958 and helped many people through various charities and personal assistance.
- After his death in a plane crash in 1972 helping earthquake victims in Nicaragua, the Roberto Clemente Award was created to honor players for their philanthropy and community involvement.
Candidaturas independientes 25 de mayo de 2012 mgo
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Ley OrgáNica De Pemex
Este documento presenta un análisis comparativo entre la ley orgánica actual de PEMEX y una propuesta de reforma. Algunos de los cambios más significativos incluyen: 1) darle más facultades al director general de PEMEX y permitir la creación de nuevas unidades administrativas, 2) eliminar el patrimonio de los organismos subsidiarios y 3) disminuir el control sobre operaciones con partes relacionadas consideradas no relevantes o a precios de mercado. El autor argumenta que estos cambios podrían conducir a mayor burocracia y menos
Formación judicial por competencias
Describe la importancia de cambiar el paradigma empleado hasta ahora en la formación profesional. En el ámbito judicial, es necesario que se forme a las nuevas juezas y nuevos jueces a partir de un modelo por competencias.
Entrevista a un periodista
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El informe del Revisor de Cuentas y Programas sobre el ejercicio 2013 destaca tres puntos principales: 1) El número de afiliados se ha mantenido constante entre 76 y 89 a pesar de campañas de vinculación, 2) La emisora Prosubachoque Estéreo 94.4 FM, impulsada por la institución, ha obtenido sostenibilidad financiera y ha contribuido al desarrollo de programas comunitarios, y 3) Los programas de Prosubachoque han contribuido a la seguridad, información y desarrollo de la com
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El taller trata sobre hacer animación en la escuela para estudiantes de kínder para identificar los cambios en el proceso de crecimiento humano. Cada estudiante, con ayuda de sus padres, creará una representación del proceso de crecimiento humano usando dibujos, pintura, fotos u otros materiales en casa y lo presentará en clase el próximo martes.
Ensayo 2
María tuvo problemas con grupos de trabajo en la universidad donde otros estudiantes se aprovechaban de su trabajo. En su octavo semestre, decidió poner un alto a compañeras que se recostaban en ella y otra estudiante para los trabajos. Habló con una profesora sobre el problema, y la profesora sugirió que las saque del trabajo si no contribuían. María y su compañera decidieron sacarlas del trabajo a pesar de las críticas, para no perder su nota por culpa de otras. Usó inteligencia verbal, emocional y lógica para
Planificacion educar para comprender
Este documento presenta las metas y propósitos de comprensión para una unidad sobre la República Dominicana. Las metas incluyen nombrar las características y símbolos del país, mostrar respeto por los símbolos patrios, y evocar cuentos y leyendas dominicanas. Los propósitos para lograr la comprensión son nombrar, escuchar y narrar. El tema generativo es conocer la República Dominicana.
Planificacion
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Ciencias Sociales en el nivel de Nursery. Incluye metas de comprensión abarcadoras y de unidad que se enfocan en enseñar a los estudiantes sobre la República Dominicana. También describe varias actividades y proyectos, como identificar los símbolos nacionales, crear una bandera, y aprender sobre la música, comida y lugares del país. Cada actividad incluye objetivos, materiales, pasos y una forma de evaluación.
Planificacion vieja
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Planificacion
Este documento presenta un plan de estudios para el grado de Nursery sobre el tema de "Conociendo mi país (República Dominicana)". Incluye objetivos generales, una unidad temática central, evidencias de rendimiento en forma de actividades y anexos con preguntas de evaluación. El plan busca que los estudiantes conozcan las características, símbolos, historia y cultura de la República Dominicana a través de varias actividades prácticas y lecciones.
Ensayo 2
El estudiante tuvo problemas con grupos de trabajo anteriores donde se recostaban de él. En su grupo actual, dos compañeras se recostaban de su trabajo. Habló con una maestra, quien dijo que podía sacar a las compañeras del trabajo o perder la nota él también. Decidió sacarlas para no perder su nota, a pesar de que ellas se enojaron y lo insultaron. Usó inteligencia verbal, emocional y lógico-matemática para resolver el problema.
Ensayo 1
Este semestre, la autora cambió totalmente su forma de ver la educación. Aprendió a tomar iniciativa ante situaciones que antes no se atrevía, a desenvolverse ante conflictos como retos de estudiantes o padres, y a aprovechar oportunidades al máximo en lugar de dejar cosas para el último momento.
Propuestas redes sociales
Este documento describe las redes sociales más populares, Facebook y Twitter, y propone una forma educativa de usar estas plataformas. La propuesta educativa incluye usar Facebook para compartir fotos de grados, eventos y artículos, y permitir comentarios de padres. Twitter se usaría para compartir noticias, artículos y pensamientos relacionados a la escuela, así como comunicación en vivo y entre maestros y padres.
Ron clark
El documento discute la importancia del manejo psicológico de los estudiantes. Señala que los maestros deben ganarse el respeto y confianza de los estudiantes sin hacerlos sentir amenazados. También destaca la necesidad de que los maestros muestren profesionalismo, como lo hizo Ron Clark al decorar el salón de clases de manera creativa a pesar de que los estudiantes lo destrozaron, y explicar las lecciones de una manera atractiva para los estudiantes. Además, enfatiza que el dominio psicoló
Curri
Este documento presenta una guía curricular detallada para la educación básica en la República Dominicana. Describe los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y áreas de conocimiento para los dos ciclos de educación básica (primero y segundo ciclo), incluyendo lengua española, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, educación física, educación artística y formación integral humana y religiosa. El documento proporciona una visión general de la educación básica dominicana y orient
Charla
El documento describe la experiencia de la autora en una clase sobre educación básica. Aunque inicialmente no le interesaba este tema, la clase le pareció provechosa. La autora también tuvo una experiencia negativa trabajando con niños de 11 a 13 años. Apoya la idea presentada en clase de extender la educación hasta la universidad para personas con pocos recursos. Sugiere expandir este programa a otras partes del país para brindar más oportunidades educativas.
Ron clark
El documento discute la importancia del manejo psicológico de los estudiantes. Señala que los maestros deben ganarse el respeto y confianza de los estudiantes sin hacerlos sentir amenazados. También destaca la necesidad de que los maestros muestren profesionalismo, como lo hizo Ron Clark al decorar el salón de clases de manera creativa a pesar de que los estudiantes lo destrozaron, y explicar las lecciones de una manera atractiva para los estudiantes. Además, enfatiza que el dominio psicoló
Competencias del profesor_del_siglo_xxi
El documento resume las opiniones de profesores, estudiantes, personal académico y padres sobre las cualidades más importantes que debe tener un profesor del siglo XXI. Según la mayoría de los grupos, un profesor debe ser ético, responsable, tener buenas habilidades de comunicación y relaciones interpersonales, y mostrar pasión por su materia. También se enfatizó la importancia de ser creativo, dinámico, paciente y respetuoso.
Ordenanza no 196
Este documento establece un sistema de evaluación del currículo educativo en República Dominicana. Se basa en concepciones como la educación para el desarrollo humano y la transformación social. Define el currículo como una estrategia flexible, abierta y participativa para lograr los objetivos educativos. La evaluación tiene como propósito mejorar continuamente la calidad educativa mediante un proceso de investigación que toma en cuenta a todos los involucrados y el contexto sociocultural. Busca informar a estudiantes y maestros para mejorar el aprendizaje
Agenda 8
El documento presenta la agenda de una clase sobre mejora educativa. La invitada Sarah Espaillat hablará sobre dimensiones a considerar en la mejora, incluyendo lecturas sobre educación progresiva y reforma escolar. Los estudiantes debatirán y reflexionarán sobre el tema. Como tarea deben comentar una escena de una película sobre educación, reflexionar sobre la clase y cambiar el libro elegido si era para niños menores en vez de básica.
El perfil de_los_educadores_curriculo
Este documento presenta el perfil de los educadores para una nueva propuesta curricular. Describe que los educadores deben impulsar prácticas pedagógicas que redimensionen su rol y fomenten aprendizajes significativos, valores y actitudes para formar sujetos democráticos. También destaca que los educadores deben reconocerse a sí mismos y a los estudiantes como sujetos en constante cambio, conocer y formar parte de la realidad local, y desarrollar un sentido crítico reflexivo.
Competencias
Este documento describe las 8 competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar al finalizar la educación básica. Estas competencias incluyen comunicación lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de información, habilidades sociales y ciudadanas, apreciación cultural, aprendizaje autónomo y iniciativa personal. El objetivo es que los estudiantes puedan realizarse personalmente y participar activamente en la sociedad.
Proyectos de integracion---
El documento describe los Proyectos de Integración Curricular (PICs), los cuales organizan el currículo en torno a temas significativos definidos colaborativamente por estudiantes y educadores. La integración curricular comienza con la identificación de un tema de interés para los estudiantes y conecta el currículo con el mundo real a través de experiencias de aprendizaje auténticas que involucran la aplicación de conocimientos. Los PICs promueven el aprendizaje significativo al integrar conocimientos de diferentes áreas en el contexto
Curriculo
La educación básica en España ha experimentado varias innovaciones en los últimos cinco años. La etapa de educación primaria ahora se organiza en tres ciclos de dos años cada uno y se centra en áreas como conocimiento del medio natural, social y cultural, educación artística, educación física, lengua castellana y literatura. Se han adoptado nuevas metodologías que enfatizan la participación de los estudiantes en situaciones comunicativas. También se han implementado medidas para mejorar la calidad de la enseñanza como reducir el tamaño de las
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Agenda 9
- 1. Universidad Iberoamericana UNIBE Currículo: 1er. Ciclo de Básica Agenda 9. 25 de Julio. Inicio. ¿Qué vemos en este profesor? Desarrollo • Tema del día: El perfil del Docente. o Actividad grupal 1: revisar el perfil del docente según el currículo del Nivel Básico. o Presentación: ¿Cuáles son las competencias específicas que se esperan de un docente en el siglo XXI y cómo evaluarlas? ¿Qué entendemos por competencias? ¿Qué esperan los padres, alumnos y el personal de los docentes? Cierre. Asignación. • #1: Revisar con detenimiento el perfil del docente propuesto por el MINERD y proponer qué aspectos se deben considerar para eliminar, agregar o modificar. • #2: Ya todas tienen los libros seleccionados deberán preparar grupos de mínimo 3 personas y máximo 5. Deberán preparar de forma creativa la presentación de sus libros, no habrá presentaciones en el aula, solo la entrega a la docente. Algunas ideas de que hacer, puede ser un noticiero, programa de radio, periódico, revista, etc… (Entrega : 8 de agosto)