Este documento presenta un plan de estudios para el grado de Nursery sobre el tema de "Conociendo mi país (República Dominicana)". Incluye objetivos generales, una unidad temática central, evidencias de rendimiento en forma de actividades y anexos con preguntas de evaluación. El plan busca que los estudiantes conozcan las características, símbolos, historia y cultura de la República Dominicana a través de varias actividades prácticas y lecciones.

1. María Eugenia Matos Moore – 11.0088
Grado y Materias: Nursery – Ciencias Sociales.
Metas de Comprensión Abarcadoras (Hilos Conductores)
1. Nombrar nuestro país, sus características, paisajes, actividades, lugares
especiales, símbolos, otros.
2. Mostrar respeto y valoración por los símbolos patrios.
3. Evocar y narrar cuentos y leyendas del país, sus personajes, héroes,
intelectuales, otros.
Tópico Generativo (UNIDAD)
Conociendo mi país. (República Dominicana)
Metas de Comprensión de Unidad
1. El niño debe nombrar características, lugares, actividades, paisajes,
símbolos de nuestro país y representarlo por medio de gráficas, dibujos o
dramatizaciones.
2. El niño al escuchar el himno nacional debe pararse en posición de
respeto, igual que al ver los símbolos patrios.
3. El niño logrará narrar cuentos y leyendas de su país, tomando en cuenta
quienes son sus personajes principales, cantantes, héroes e intelectuales
dominicanos.

2. Evidencias de Rendimiento
Actividad: Conociendo mi Escudo.
Objetivo: Identificar los elementos que tienen nuestro escudo.
Recursos Necesitados: Dibujo para pintar la escudo (Anexo atrás)
Descripción de Pasos: Primero la maestra debe explicar qué es el escudo, que
colores tiene y para que sirve, luego, el niño debe identificar los colores que lleva,
guiandose del escudo dominicano que tenemos en el curso
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará con la técnina del coloreado, luego la maestra
observará los dibujos de los niños y lo que deba ser reforzado se trabajará de forma
individual.
Actividad: Creando mi propia bandera.
Objetivo: Crear su propia bandera con materiales del salón.
Recursos Necesitados: Hojas blancas, Papel Construcción, Papel de colores, Tijeras,
Pegamento.
Descripción de Pasos: El niño buscará papeles de construcción o cualquier otro tipo
de papel de forma que ellos mismos puedan distinguir los colores que lleva su bandera
y luego pasarán a cortarlos del tamaño que necesiten para luego pegarlo.
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará con la técnica del recorte, los elementos que
deben ser evaluados están en el anexo 2.
Actividad: Mis animales favoritos
Objetivo: Identificar a los animales favoritos de cada niño.
Recursos Necesitados: Transporte escolar.
Descripción de Pasos: Se mandará una comunicación a todos los padres para que
autoricen a sus hijos a asistir a “EL ARCA PET SHOP” en el Supermercado Bravo de
la Av. Winston Churchill. Allí los niños verán todos los animales y podrán identificar
cuales son sus favoritos.
Evaluación Diagnóstica: La evaluación se realizará por medio de una tertulia que

3. tendremos en el momento del círculo. Las preguntas utilizadas están en anexos 3.
Actividad: ¿Qué lugares conocemos de nuestro país?
Objetivo: Conocer y clasificar las provincias de nuestro país.
Recursos Necesitados: Láminas o un Power Point donde se puedan visualizar el
mapa de nuestro país.
Descripción de Pasos: Antes de ver las láminas, preguntaremos que partes del país
los niños han visitado, a qué playas han ido, qué montañas han visitado. Luego de esto
pasaremos a enseñar el mapa y marcar las provincias visitadas por los niños. Para
clasificar las provincias necesitamos saber las regiones que tiene nuestro país.
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará por medio de la entrevista. Cada niño deberá
decir los lugares que ha visitado. Preguntas en el anexo 4.
Actividad: Museos y héroes Dominicanos.
Objetivo: Identificar los museos y héroes dominicanos y por que se destacaron.
Recursos Necesitados: Láminas de todos los museos dominicanos.
Descripción de Pasos: Primero se hablará de qué sucedió en cada museo, y qué
hicieron los héroes dominicanos, como nos salvaron de la situación del país.
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará por medio del debate, las preguntas están en el
anexo 5.
Actividad: Cantantes Dominicanos.
Objetivo: Conocer la vida de los cantantes dominicanos
Recursos Necesitados: Fotos de algunos cantantes dominicanos e instrumentos
musicales.
Descripción de Pasos: Primero hablaremos un poco sobre los cantantes y

4. explicaremos que también en República Dominicana tenemos cantantes importantes,
luego hablaremos de cuales son estos y que instrumentos tocan cada uno, también
explicaremos que no todos tocan instrumentos. Luego los niños van a dibujar en sus
journals sus instrumentos favoritos.
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará por medio de la observación de un video de los
cantantes dominicanos y del coloreo del instrumento. Anexo 6.
Actividad: Soy un Chef.
Objetivo: Clasificar las comidas típicas luego de ver su preparación.
Recursos Necesitados: Video de preparación de alguna comida típica y un cuadro
para clasificar los alimentos por comida o postre.
Descripción de Pasos: Los niños veran un video donde se explica como se prepara
alguna comida típica, ya sea arroz, sancocho, etc, para luego recordar en el momento
del círculo que ingredientes llevaba y como se preparaba la receta. Para terminar, los
niños tendrán un cuadro donde deben clasificar la comida típica.
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará de dos formas: primero por la conversación
cuando digan los ingredientes y la forma de preparación y segundo por medio de la
elaboración del cuadro. Anexo 7.
Actividad: Crear un país con bloques
Objetivo: Identificar las características principales de los países para luego crear tu
propio país.
Recursos Necesitados: Bloques de madera y muñequitos de madera.
Descripción de Pasos: Luego de ver las características que tienen los países (que
tienen bandera, que tienen escudo, que tienen calles, habitantes, carros, montañas,etc)
los niños crearan su propio país con bloques.
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará por medio de la observación. Anexo 8.

5. Actividad: Mi música típica.
Actividad: El Mercadito
Objetivo: Indagar más sobre la música típica.
Objetivo: Conocer la realidad dominicana.
Recursos Necesitados: Computadora con Internet.
Recursos Necesitados: Frutas, Dinero de mentira.
Descripción de Pasos: Buscaremos en internet un poquito más de la música típica
Descripción Buscaremos información que un pequeño espacio las maestras, podemos
dominicana. de Pasos: Se organizara puede ser leída por en un rincón del aula
como si fuese de música típica, etc. Lodonde los niños podrán comprar con un dinero
buscar videos un pequeño mercadito, importante es que se abrirá la información que
que tendrán algunosimportante.para preparar un desayuno, almuerzo, cena o merienda
el niño señale como alimentos
saludable. Cada niño tendrá que compartir con los demás los alimentos que eligió, por
qué los eligió y que plato se puede preparar con esos alimentos.
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará por por mediola del desenvolvimiento con del
Evaluación Diagnóstica: Se evaluará medio de supervisión y observación la
computadora.
desenvolvimiento del niño.
Anexos.
Anexo 1:

6. Anexo 2:
1. ¿Cómo agarró la tijera?
2. ¿Cortó una linea derecha o cortó en picadillos?
3. ¿Al momento de cortar se vió frustrado o trabajó con naturalidad?
4. ¿Trabajó solo totalmente o pidió ayuda para hacer su bandera?
Anexo 3:
1. ¿Cómo te sentiste al ver estos animales?
2. ¿Cuáles animales estaban allí?
3. ¿Qué animalito fue el que más les gustó?
4. ¿Cómo era ese animalito (que más te gustó)?

7. Anexo 4
1. ¿Qué te gusta más la playa o la montaña?
2. ¿Qué nos caracteriza como país?
3. ¿Qué lugares haz visitado tú?
4. ¿Puedes describir cómo son los lugares que haz visitado?
Anexo 5
1. ¿Qué es un museo?
2. ¿Qué es un héroe?
3. ¿Cuáles son los museos dominicanos que recuerdan?
4. ¿Cuáles héroes dominicanos recuerdan?
Anexo 6

8. Anexo 7
1. ¿Qué ingredientes lleva la receta?
2. ¿Qué pasos debemos seguir para hacer nuestra comida?
COMIDA POSTRE

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Anexo 8.
1. ¿Cómo se llama tu país?
2. ¿Tu país tiene himno, escudo y/o bandera?
3. ¿Cómo es el clima de tu país?
4. ¿Cómo son las calles en tu país?

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Anexo 8.
1. ¿Cómo se llama tu país?
2. ¿Tu país tiene himno, escudo y/o bandera?
3. ¿Cómo es el clima de tu país?
4. ¿Cómo son las calles en tu país?