Agenda primera sesión IETI - Comuna17
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El resumen describe la agenda de la primera sesión de un diplomado. La sesión incluye presentaciones sobre el contexto y objetivos del diplomado, la creación de cuentas de correo electrónico, y un autodiagnóstico sobre competencias TIC. Los participantes también establecerán normas de convivencia y verán un video sobre el futuro del aprendizaje.
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Acta 6
El grupo se reunió para continuar y finalizar las presentaciones asignadas por la profesora para el proyecto. Cada miembro fue asignado a una tarea específica pero ninguna se completó durante la reunión. Quedaron tareas pendientes para la próxima reunión donde se discutirá el manual de identidad corporativa y el logo. El grupo acordó reunirse los fines de semana para avanzar más rápido en el proyecto.
Evaluación rúbricas y lista de cotejo
El documento presenta un video sobre las rúbricas, herramientas que usan los docentes para evaluar el trabajo de los estudiantes. El video explica que las rúbricas definen los criterios de evaluación, los niveles de desempeño y proveen una retroalimentación útil. Además, muestran ejemplos de cómo construir rúbricas para diferentes tipos de tareas.
Bitacora 4
Este documento resume las actividades de una clase sobre edición de páginas web, explicación de finanzas y seguimiento de un plan de área para la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 14 de febrero de 2013.
Index
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre la creación y publicación de sitios web de hospedaje. Explica los pasos para crear y buscar sitios de hospedaje en la web y para publicar archivos flash en PowerPoint. El contenido se enfoca en lo que es la publicación y creación de sitios de hospedaje. Recomienda que los pasos se sigan tal como se explican y que los estudiantes trabajen en grupo, aclaren sus dudas y aprendan en lugar de cumplir.
Guía de aprendizaje 4to periodo
Este documento presenta las normas de evaluación y tareas para un curso de herramientas informáticas. Los estudiantes deben completar 5 tareas que incluyen la combinación de correspondencia en Word, una presentación en PowerPoint, subir la presentación a Slideshare, hacer una presentación en Prezi, y sustentar la presentación final. Se prohíbe el uso de dispositivos electrónicos personales durante la clase e incluye pautas para las presentaciones.
Sesion 1.
Este documento presenta información sobre ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Incluye un plan de trabajo con temas y actividades para un curso de AVA que se llevará a cabo en junio. También describe algunas plataformas AVA como Chamilo, Schoology y Edmodo, e identifica herramientas que pueden enriquecer un AVA como Cacoo, Animoto, Drive y YouTube.
DAFO
El documento propone realizar más horas de coordinación entre el profesorado para mejorar la implementación del aprendizaje basado en proyectos. También sugiere ajustar los contenidos del currículo a los proyectos futuros y difundir más los resultados finales de los proyectos en la página web de la escuela y blogs de profesores. Se identifican como debilidades la falta de participación de todo el profesorado y poca coordinación, y como amenazas los contenidos extensos requeridos y la falta de entendimiento de algunos padres.
Tabla y Cronograma De Uso Tic
Este documento presenta un plan para capacitar a docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de correo electrónico, blogs y Google Docs. El plan incluye actividades semanales como registrar los correos electrónicos de los docentes, aplicar una encuesta sobre su conocimiento de TIC, promover el intercambio a través de correo electrónico, crear un blog educativo, utilizar Google Docs para la creación colaborativa de documentos, y aplicar un cuestionario para evaluar el proyecto.
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Acta 6
El grupo se reunió para continuar y finalizar las presentaciones asignadas por la profesora para el proyecto. Cada miembro fue asignado a una tarea específica pero ninguna se completó durante la reunión. Quedaron tareas pendientes para la próxima reunión donde se discutirá el manual de identidad corporativa y el logo. El grupo acordó reunirse los fines de semana para avanzar más rápido en el proyecto.
Evaluación rúbricas y lista de cotejo
El documento presenta un video sobre las rúbricas, herramientas que usan los docentes para evaluar el trabajo de los estudiantes. El video explica que las rúbricas definen los criterios de evaluación, los niveles de desempeño y proveen una retroalimentación útil. Además, muestran ejemplos de cómo construir rúbricas para diferentes tipos de tareas.
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Guía de aprendizaje 4to periodo
Este documento presenta las normas de evaluación y tareas para un curso de herramientas informáticas. Los estudiantes deben completar 5 tareas que incluyen la combinación de correspondencia en Word, una presentación en PowerPoint, subir la presentación a Slideshare, hacer una presentación en Prezi, y sustentar la presentación final. Se prohíbe el uso de dispositivos electrónicos personales durante la clase e incluye pautas para las presentaciones.
Sesion 1.
Este documento presenta información sobre ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Incluye un plan de trabajo con temas y actividades para un curso de AVA que se llevará a cabo en junio. También describe algunas plataformas AVA como Chamilo, Schoology y Edmodo, e identifica herramientas que pueden enriquecer un AVA como Cacoo, Animoto, Drive y YouTube.
DAFO
El documento propone realizar más horas de coordinación entre el profesorado para mejorar la implementación del aprendizaje basado en proyectos. También sugiere ajustar los contenidos del currículo a los proyectos futuros y difundir más los resultados finales de los proyectos en la página web de la escuela y blogs de profesores. Se identifican como debilidades la falta de participación de todo el profesorado y poca coordinación, y como amenazas los contenidos extensos requeridos y la falta de entendimiento de algunos padres.
Tabla y Cronograma De Uso Tic
Este documento presenta un plan para capacitar a docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de correo electrónico, blogs y Google Docs. El plan incluye actividades semanales como registrar los correos electrónicos de los docentes, aplicar una encuesta sobre su conocimiento de TIC, promover el intercambio a través de correo electrónico, crear un blog educativo, utilizar Google Docs para la creación colaborativa de documentos, y aplicar un cuestionario para evaluar el proyecto.
Bloqueacademico
El documento describe la metodología PACIE para la enseñanza en línea. Consta de varias fases, incluido un Bloque Académico con secciones de Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. En la Exposición, el tutor presenta materiales informativos. Luego, en la sección de Rebote, los estudiantes interactúan basados en esos materiales. Después, en la Construcción, generan nuevo conocimiento a través de discusiones. Finalmente, en la Comprobación, demuestran sus habilidades a través de
Presentacion Areca Gestion - Formacion
Formación en Competencias, Habilidades y Conocimientos
- Presencial, Online y Combinada
- Diseñamos e impartimos cursos
- Organizamos y Gestionamos Eventos y Seminarios
Importancia del bloque academico
El documento describe la importancia de las diferentes secciones del bloque académico de un aula virtual: la sección de Exposición presenta el tema y objetivos de aprendizaje; la sección de Rebote conduce al estudiante a lecturas y trabajos para analizar el tema; la sección de Construcción ofrece actividades prácticas para aplicar lo aprendido; y la sección de Comprobación permite al estudiante demostrar su nivel de conocimiento del tema a través de un trabajo final.
bloque de cierre
El documento describe los diferentes bloques y secciones que componen un aula virtual. El bloque de apertura contiene información sobre el curso, comunicación y apoyo social. El bloque académico incluye exposición de contenido, actividades de autoevaluación, construcción de conocimiento y verificación. El bloque de cierre permite la negociación entre estudiantes y tutor, así como la retroalimentación didáctica y pedagógica para mejorar el siguiente módulo. El bloque de cierre es importante para obtener la certificación al complet
Diseño modulo de capacitación powerpoint
Este documento presenta un módulo de capacitación en PowerPoint para maestros. El objetivo general es diseñar presentaciones eficaces utilizando las funciones de PowerPoint. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante dos semanas con actividades diarias de dos horas para desarrollar habilidades como el diseño de presentaciones y la incorporación de herramientas. Se evaluará la participación, ejercicios prácticos y un proyecto final para aprobar el curso.
Juan carlos concha analisis_bloque_academico
Este documento describe las diferentes secciones del bloque académico en un curso e-learning. El bloque académico contiene la información del curso que se comparte con los estudiantes y consta de cuatro secciones: exposición, con documentos y presentaciones; rebote, con foros y chats para consultas; construcción, con blogs y wikis para que los estudiantes generen conocimiento; y comprobación, con tareas y cuestionarios para evaluar a los estudiantes. El objetivo del bloque académico es permitir que los estudiantes ad
Reporte aplicación 2 (steven sánchez)
Este documento presenta un informe sobre la aplicación de una actividad del programa AAMTIC en el curso 7-5. La actividad consistió en que cada estudiante escribiera su biografía y creara un personaje literario, pero debido a problemas de programación y falta de acceso a las tablets, solo se pudo llevar a cabo la parte de producción escrita. El documento recomienda mejorar la logística para el uso de las TIC y tener en cuenta el calendario escolar al planear actividades. Adjunta fotos que muestran la explicación de
Sesión 1:AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Este documento presenta información sobre ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Incluye un plan de trabajo con temas y actividades para un curso de AVA que se llevará a cabo en junio. También describe algunas plataformas AVA como Chamilo, Schoology y Edmodo, e identifica herramientas que pueden enriquecer un AVA como Cacoo, Animoto, Drive y YouTube.
Presentacion de proyecto
Este documento presenta el resumen de un seminario de informática sobre el uso de herramientas tecnológicas. El seminario cubre temas como la publicación de páginas web, presentaciones en PowerPoint con videos y hojas de cálculo de Excel, y concluye que las demostraciones gráficas ayudan a los estudiantes a adquirir conocimientos de manera dinámica.
Modulo 9 ronny2
Este documento presenta la información sobre un módulo de capacitación para docentes sobre el almacenamiento y publicación de documentos en la nube. El módulo forma parte de un programa más amplio de actualización tecnopedagógica para los profesores de una institución educativa. El objetivo del módulo es implementar el uso de herramientas de almacenamiento y presentación de productos en la nube. El curso consta de 20 horas a lo largo de 2 semanas con un tutor designado.
Introduccion a la administración de proyectos modulo 5
Este documento presenta una propuesta para implementar un curso en línea de "Introducción a la Administración de Proyectos" en la Universidad Internacional del Ecuador, Sede Loja. El objetivo general es presentar esta propuesta y los objetivos específicos son identificar las necesidades de la universidad y definir las tareas necesarias para poner el curso en producción. El curso cubrirá temas como planificación, ejecución, revisión y adaptación de proyectos a través de videos, lecturas, foros y otras actividades evaluadas por una rúbrica
Estructura eva
El documento describe la metodología PACIE para estructurar un aula virtual. Explica que el aula debe tener un Bloque 0 para orientar a los usuarios, un Bloque Académico con secciones para exposición, rebotes, construcción y comprobación de conocimientos, y un Bloque de Cierre para negociación y retroalimentación.
Material Sesión 2
El documento presenta un plan de trabajo para la identificación y selección de plataformas virtuales de aprendizaje. Incluye una agenda con diferentes actividades a realizar como la explicación general del tema, socialización y retroalimentación, alimentación de un AVA con aspectos indicados, elaboración de cuestionarios, consulta sobre ventajas y desventajas de plataformas, y publicación de presentaciones y pantallazos en blog. También presenta lineamientos generales para la elaboración de cursos virtuales en plataformas que incluyen solicitar el espacio,
71975983
Este documento describe la implementación de un taller práctico sobre el aprendizaje basado en retos en una clase de matemáticas de sexto grado. El docente dividió a los estudiantes en grupos para que resolvieran problemas matemáticos y luego explicaran sus soluciones. Los estudiantes también descargaron videos sobre cómo resolver los problemas y participaron en debates después de clase.
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Blog
Este documento describe los blogs educativos, sus características y ejemplos. Explica que un blog educativo es un sitio web creado por docentes para compartir contenidos educativos con los estudiantes y extender el aprendizaje fuera del aula. Incluye características como actividades apropiadas para la edad de los estudiantes, temas que motiven la investigación, visualmente atractivo y monitoreado por docentes y padres. Muestra ejemplos de blogs educativos para diferentes niveles como inglés, primaria y para docentes.
Matrículas Abiertas Vigencia 2015
Este documento presenta la información sobre las inscripciones para un colegio en Villavicencio, Meta. Ofrece programas de preescolar, básica primaria, básica secundaria y medias técnicas en informática, comunicación social, y medio ambiente. Detalla los requisitos para la inscripción de nuevos y antiguos estudiantes y las fechas de inscripción por grado del 15 de septiembre al 19 de diciembre de 2014.
Pregunta de investigación
Este documento busca mejorar la disciplina y comportamiento de los estudiantes de la IETI para mejorar su rendimiento académico, ya que más de la mitad de los estudiantes están perdiendo materias debido a la falta de disciplina. El objetivo es concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la disciplina a través de encuestas, propagandas y pancartas para reducir el alto porcentaje de estudiantes que pierden el año. La falta de disciplina dificulta que los profesores den clase y puede hacer que los estudiantes pier
Fechas inscripciones
Las inscripciones para estudiar en el IUTA están abiertas desde el 19 de enero de 2015. El IUTA ofrece especialidades como Enfermería, Administración de Empresas, Administración de Personal y Banca y Finanzas en turnos diurno, vespertino y nocturno, aunque Administración de Personal solo se ofrece en turno nocturno.
Proyecto
El documento presenta el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17. El plan contiene tres componentes: administrativo, técnico-logístico e información, educación y comunicación. El componente administrativo incluye el organigrama y la línea base. El componente técnico-logístico describe el sistema de gestión de residuos sólidos. El componente de información, educación y comunicación presenta estrategias como programas educativos y capacitaciones.
Ieti comuna 17
Este documento proporciona información sobre una institución educativa en Colombia. Presenta detalles sobre sus programas, estudiantes, docentes, resultados académicos, certificaciones y planes estratégicos. El resumen brinda una visión general de la misión, visión, factores de éxito, beneficios, dificultades y recomendaciones de la institución.
Modelo integracion tic en escuelas de básica y media
Modelo de Integración de TIC en 4 Etapas para colegios, Información y Comunicación
El colegio diseña su Web para reproducir todos los espacios de comunicación.
Crea canales de información en las Redes Sociales
Modelo Transaccional
Docentes gestionan Control de Estudios por Internet.
Representantes realizan inscripciones , pagan y reciben las calificaciones en línea.
Red de Redes
Los docentes desarrollan proyectos de aprendizaje utilizando la Web 2.0
Colaboran entre colegas de diversas Instituciones, generalmente relacionadas.
Modelo B-learnig
Los Coordinadores de área y los docentes desarrollan aulas virtuales en apoyo a la educación presencial y como una prolongación de esta.
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Un restaurante ofrece un sancocho tradicional cocinado en leña el domingo 25 de junio que incluye sancocho, arroz, ensalada, presa de pollo, aji y limonada por $10.000. Se pueden hacer reservas llamando a los números 345 16 22, 318 590 86 42 o 3173904492.
Nicoll briyeth ibañez tulcan 10 2
Este documento contiene varias citas y reflexiones atribuidas al filósofo griego Platón. Algunas de sus ideas principales son que el hombre sabio buscará estar con quien sea mejor que él, que no involucrarse en política resulta en ser gobernado por los peores hombres, y que el amor es alegría para los buenos y asombro para los incrédulos.
Lesli estefani mejia 10 1
Este documento presenta resúmenes biográficos de varios grandes filósofos de la antigua Grecia como Sócrates, Platón, Aristóteles y Heráclito. Describe sus principales ideas filosóficas y contribuciones al pensamiento occidental. También menciona a Tales de Mileto, Pitágoras y otros pensadores. Concluye que aunque los filósofos a veces se equivoquen, juegan un papel importante en la sociedad como espejos que reflejan las corrientes de pensamiento de cada época.
Brayan hungria 10 1
Este documento presenta biografías resumidas de cuatro importantes filósofos griegos: Sócrates, Platón, Pitágoras y Aristóteles. Describe brevemente la vida, ideas y contribuciones de cada uno. El documento proporciona información fundamental sobre las corrientes filosóficas más influyentes de la antigua Grecia.
Gineth campo zapata 10 5
Este documento presenta información sobre dos filósofos de la antigua Grecia: Pitágoras y Demócrito. Resume brevemente la biografía de cada uno y describe algunas de sus ideas filosóficas más importantes, como la doctrina de la transmigración de almas de Pitágoras y la teoría atomista de Demócrito. También incluye varias citas atribuidas a cada filósofo.
Kelly rios tintinago 10 3
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Dayana villamar caicedo 10 5
Aristóteles fue uno de los filósofos más influyentes de la antigüedad. Tras quedar huérfano de joven, estudió durante 20 años en la Academia de Platón en Atenas. Luego de viajar y enseñar en otras ciudades, fundó su propia escuela, el Liceo, en el que impartió enseñanzas y escribió numerosas obras que abarcaron temas como la política, la ética, la lógica y la metafísica. Algunas de sus obras más importantes fueron la Ética
Kevin possu 10 3
El documento describe la evolución de la filosofía de la naturaleza desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Los presocráticos fueron los primeros en estudiar la naturaleza y tratar de explicar el origen del mundo. Aristóteles fue una figura clave que sistematizó los conocimientos anteriores. En la Edad Media, los escritos de Aristóteles influyeron en autores como Santo Tomás de Aquino. La era moderna trajo avances científicos y un alejamiento paulatino de la
Gisela zambrano 10 3
El neoplatonismo surgió en Alejandría en el siglo III d.C. como una síntesis del platonismo y otras doctrinas. Plotino desarrolló la doctrina central de tres principios ontológicos: el Uno, el nous y el alma. El neoplatonismo enseñaba que todo emana del Uno y tiende hacia él, buscando el alma la unión mística con el primer principio a través del éxtasis. Esta corriente influyó en el cristianismo primitivo y el pensamiento medieval hasta el Renacimiento.
Leidy celena duque 10 3
Sócrates fue un filósofo ateniense del siglo V a.C. considerado uno de los más grandes de la filosofía universal. Se destacó por su inconformismo que lo llevó a oponerse a la ignorancia pública mediante el método mayéutico de hacer preguntas para exponer inconsistencias. Murió a los 70 años después de ser condenado por corromper a la juventud y no reconocer a los dioses atenienses.
Esthefanny cortes 10 2
El documento contiene una serie de citas y reflexiones sobre temas como la amistad, la sabiduría, la juventud, la música y el cuerpo humano. Algunas de las ideas principales son que la amistad verdadera requiere conocer el valor del otro antes de necesitarlo, que la felicidad proviene de uno mismo a través de la buena conducta, y que la victoria más grande es la que se obtiene sobre uno mismo.
Duven julieth perez ochoa 10 3
Este documento resume las principales escuelas filosóficas presocráticas, incluyendo la Escuela de Mileto, la Escuela Pitagórica, la Escuela de Éfeso, la Escuela de Elea, la Escuela Armonista y la Escuela Atomista. Cada escuela propuso una explicación diferente sobre el origen y la naturaleza del universo.
Mariana yibeth viveros torres 10 3
El documento habla sobre la ética como rama de la filosofía que estudia la moral, la virtud y el buen vivir. Explica que la ética analiza qué es lo moral y cómo justificar sistemas morales de forma racional. También cubre temas como la metaética, la falacia naturalista, la ética normativa y el consecuencialismo.
Katherine muñoz perez 10 2
Platón fue un filósofo griego que fundó la Academia de Atenas en 387 a.C. para enseñar filosofía. Escribió numerosos diálogos sobre temas como política, ética, psicología y metafísica. Su teoría central era que las Ideas o Formas perfectas subyacen a las cosas imperfectas del mundo sensible. Intentó aplicar sus ideas políticas en Siracusa pero fracasó.
Cristian camilo castillo 10 2
Este documento presenta una introducción a la filosofía y describe sus principales ramas, incluyendo la metafísica, gnoseología, lógica, ética, estética, filosofía política y filosofía del lenguaje. Define la filosofía como un saber que surge cuando el hombre pierde sus certezas y comienza a cuestionar su naturaleza y la del mundo. Luego define brevemente cada una de las siete ramas principales de la filosofía.
Sharon cuero 10 2
Las Escuelas Presocráticas incluyen la Escuela de Tales de Mileto fundada en el siglo VI a.C. para abordar cuestionamientos sobre la existencia de forma racional, la Escuela Pitagórica fundada por Pitágoras en Crotona para buscar el enriquecimiento intelectual, y la Escuela Atomista fundada en el siglo V a.C. por Leucipo y Demócrito para proponer que los seres están compuestos de átomos y vacío.
Daniela valencia 10 3
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Explica que la filosofía significa "amor a la sabiduría" y surgió en Grecia hace unos 2,400 años. Luego describe las principales ramas de la filosofía como la lógica, metafísica, ética y estética. Finalmente, menciona algunos de los filósofos más conocidos como Platón, Sócrates, Aristóteles y sus pensamientos más destacados.
Maria paula palacio 10 3
Este documento presenta información biográfica básica sobre varios filósofos presocráticos griegos como Tales de Mileto, Bias de Priene, Demócrito, Heráclito, Parménides, Pitágoras, Quilón de Esparta y Solón. Incluye detalles sobre sus lugares y fechas de nacimiento y muerte, así como breves citas atribuidas a cada uno sobre sus ideas filosóficas.
Francisco gonzalez 10 2
La filosofía es el estudio de problemas fundamentales sobre cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Se distingue de otras disciplinas por su énfasis en los argumentos racionales. Sus principales ramas son la metafísica, gnoseología, lógica, ética, estética, filosofía política, filosofía del lenguaje, filosofía de la mente y filosofía de la historia.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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