Propuesta para el desarrollo de módulo instruccional para la materia "Introducción a la Administración de Proyectos"

1. 2013
Maestría en Educación A Distancia Elearning
Materia Diseños Instruccionales
Propuesta de Capacitación
Módulo Instruccional
“Introducción a la Administración de
Proyectos”
Elaborado Por:
Juvenal A. Nieto V.
Miembro del Equipo 01
11/17/2013
El siguiente documento presenta la propuesta de diseño instruccional para
el Módulo 1, del programa de capacitación para la Materia "Introducción
a la Administración de Proyectos, como propuesta de desarrollo de curso
e-Learning presentado a la Universidad de Ecuador, Sede Loja, para las
facultados de Arquitectura, Administración de Empresa e Ingeniería.

2. Índice
Generalidades de la Propuesta
Ficha de la Propuesta
Diseño Instruccional de la Propuesta
Objetivo General
Objetivos Específicos
Contenido del Bloque Académico
Competencias del participante
Recursos
Puntaje para aprobar el curso
Plan de Estudios
Descripción del Bloque 0
Descripción del Bloque Académico
Descripción del Bloque de Cierre
Páginas
3
3
4
5
5
5
6
6
6
6
8
10
11
pág. 2

3. GENERALIDADES DE LA PROPUESTA
El siguiente documento presenta la propuesta de diseño instruccional para el Módulo
1, del programa de capacitación para la Materia "Introducción a la Administración de
Proyectos, que forma parte del desarrollo de curso e-Learning presentado a la
Universidad de Ecuador, Sede Loja, para las facultados de Arquitectura, Administración
de Empresa e Ingeniería.
Ficha de la Propuesta
Nombre del Módulo
Introducción a la Administración de
Proyectos
Horas por unidad
la 10 hrs
Unidades (3)
Unidad 1: Introducción a
administración de proyectos
Unidad 2: Ciclo de Vida de un 15 hrs
Proyecto
Unidad 3: Administración de 10 hrs
Proyectos Paso a Paso.
Inicio y Cierre
5 hrs
Total de Horas del Módulo
40 hrs
Semanas de duración
4 Semanas
PACIE es la metodología seleccionada para el desarrollo de todos los elementos que
integrarán el curso “INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTO”. Se ha
elegido este modelo por ser un modelo actualizado, que permite el diseño de aulas
virtuales con alto grado de interactividad, colaboración e integración de enfoques
constructivistas para la generación de aprendizajes significativos.
Los procesos de aprendizaje dentro de PACIE, aprovechan las TIC como fuente
tecnológica para potenciar, en el participante, el auto aprendizaje, prestando atención
al enfoque pedagógico de un aprendizaje real basado en la motivación,
acompañamiento, considerando las diferencias individuales, inteligencias múltiples y la
calidad y calidez por encima de la cantidad y frialdad.
pág. 3

4. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE
PROYECTOS
DISEÑO INSTRUCCIONAL
pág. 4

5. El módulo "Introducción a la Administración de Proyectos", siguiendo la metodología de
PACIE, estará conformado por la siguiente estructura:
• Sección de Información
• Sección de
Comunicación
• Sección de Interacción
Bloque Cero
Bloque
Académido
•Compuesto por las secciones
de: exposición, rebote,
construcción y comprobación
para los:
•Bloque 1
•Bloque 2
•Bloque 3
• Sección de Negociación
• Sección de
Retroalimentación
Bloque de
Cierre
OBJETIVO GENERAL:
Fundamentar los conceptos teórico prácticos de la Administración de Proyectos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•
•
•
Definir los conceptos relacionados con la Administración de Proyectos.
Analizar los fundamentos teóricos relacionados a la administración de
Proyectos
Comparar distintas metodologías para el desarrollo de proyectos.
CONTENIDO DEL BLOQUE ACADÉMICO
BLOQUE 1: Introducción a la Administración de Proyectos
Temas:
Histórica
de
la
 Reseña
Administración de Proyectos
 Concepto de Proyecto
BLOQUE 2: Ciclo de Vida de Un Proyecto
Temas:
 Aspectos Generales del Ciclo de un Proyecto
 Elementos relacionados con el proyecto
pág. 5

6. BLOQUE 3: Administración de Proyectos Paso a Paso
Temas:
 Revisión teórica de Técnicas y Herramientas para la AP.
COMPETENCIAS DE QUEDE TENER EL PARTICIPANTE
 Manejo de Herramientas Ofimáticas
 Habilidades y destrezas en el uso de Internet
 Conocimiento básico de herramientas de elaboración de proyectos
RECURSOS
•
•
•
•
•
•
Computador o dispositivos portátiles para conexión a internet
Correo electrónico
Herramientas ofimáticas ya sea Microsoft Office o Open Office
Computador con navegadores Internet Explorer o Mozilla Firefox
Versiones de Flash Player Actualizadas
Moodle como plataforma LMS
PUNTAJE PARA APROBAR EL CURSO
• El participante que logre obtener una puntuación de 71 % o más aprobará
satisfactoriamente el curso.
PLAN DE ESTUDIOS
Bloque
Bloque 0
Contenido
Reconocimiento del
entorno virtual,
familiarización y
actividades de
ambientación
Bloque 1: Introducción
a la administración de
Proyectos
Reseña Histórica de la
Administración de
Proyectos
Concepto de Proyecto
Actividades
Conociendo al tutor
Editando el Perfil
Rúbrica del curso
Video Conferencia
Foro
Presentación de
Informe
Horas
2 h.
10 h.
Puntaje
10 pts.
10 pts.
15 pts.
pág. 6

7. Bloque
Bloque 2: Ciclo de Vida
de un Proyecto
Bloque 3:
Administración de
Proyectos Paso a Paso
Bloque Cierre
Contenido
Aspectos Generales
del Ciclo de Vida de
un Proyecto
Etapas del Ciclo de
Vida de un Proyecto
Proyectos
Técnicas y
herramientas para la
AP.
Caso Práctico.
Fin del Curso
Actividades
Foro
Elaboración de
informe de
investigación sobre el
ciclo de vida del
proyecto
contrastando el punto
de vista de distintos
autores.
Nivelación
Graduación
Total
Puntaje
15 h.
10 pts.
25 pts.
10 h.
15 pts.
15 pts.
3 h.
• Elaboración de
mapa colaborativo
Video conferencia.
Sustentación del
mapa conceptual
Horas
-
40 h.
100 pts.
pág. 7

8. DESCRIPCIÓN DE CADA UNO DE LOS BLOQUES QUE CONFORMAN EL CURSO
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓNDE PROYECTOS
BLOQUE O - PACIE
Metodología del Bloque:
En este bloque el participante deberá revisar cada uno de las secciones para que se
familiarice con la estructura del curso, conozca quien dirige la tutoría y se presente
ante sus compañeros, tome conciencia de la forma cómo se llevará el proceso de
evaluación y aprenda la finalidad de cada foro o herramienta de colaboración que se
le facilita para la interacción durante las semanas que dure el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Sección de Información
•
Guía de inicio, Se presenta en formato Word donde le participante
encontrará un documento de apoyo que describe brevemente como está
estructurada el aula y da lineamientos iniciales sobre su funcionamiento.
•
Presentación del Tutor, El tutor se representa a través de un video tutorial,
donde da a conocer su experiencia y formación académica y es el primer
acercamiento visual entre el participante y quien lleva la tutorial.
•
Presentación del Curso, Documento PDF en donde el participante podrá
conocer los objetivos, actividades, recursos y la manera como se evaluará el
curso.
•
Rúbrica de Evaluación, Se representará una tabla, donde cada fila
representará cada uno de los elementos a evaluar, con su respectiva
ponderación y una columna donde se irá reflejando el porcentaje
conseguido tras evaluar cada una de las actividades propuestas.
pág. 8

9. Sección de Comunicación
•
Cartelera en línea, Foro y chat diseñado para avisos de importancia, como
las actividades que hay que realizar, fechas de entrega de evaluaciones,
novedades sobre las actividades del curso y presentación de calificaciones,
etc. Es el lugar indicado para que los participantes se enteren de lo que está
sucediendo durante el transcurso del curso, deberá visitarlo
frecuentemente.
Sección de Interacción
•
Cafetería virtual, Un espacio virtual para socializar, conocernos, quitarnos el
stress, reírnos, compartir, generar compañerismo, crear una comunidad en
línea. ¡Muy interesante!. Algunos módulos evalúan esa participación.
•
Dudas e inquietudes, Foro diseñado para que los participantes discutan
temas de interés y que se apoyen mutuamente. La filosofía de este espacio
es para que entre todos puedan resolver dudas e inquietudes que muchas
veces son resultas por sus compañeros o algunos tienen la respuesta a
algún requerimiento, incertidumbre o conocimiento para el cumplimiento
de las actividades.
pág. 9

10. BLOQUES ACADÉMICOS DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE
PROYECTOS
BLOQUE ACADÉMICO
Los bloques 1, 2 y 3 que corresponden al bloque Académico contendrán las siguientes
secciones que permitirán desarrollar las actividades de aprendizajes propios del
módulo.
Metodología:
En estos bloques el participante deberá recorrer cada sección propuesta y desarrollar
las actividades planteadas con el objetivo que asimile conceptos, investigue y realice
un trabajo final en donde ponga en práctica los conocimientos adquiridos.
Sección de Exposición, para esta sección se propone la visualización de vídeos
informativos sobre temas relativos a la administración de proyectos, presentaciones en
formato power point y la lectura a través de documentos en formato pdf, visita de
enlaces a páginas web.
pág. 10

11. Sección de Rebote, esta sección se presentará un foro donde los participantes tendrán
la oportunidad de asimilar los recursos presentados en la sección de Exposición, con el
objetivo que internalice, contraste y comparta información.
Sección de Construcción,
Se proponen actividades hallar la verdad, y tener
criterios para demostrar que su postura es correcta y si es errada aprender, corregir y
superarse. Para ello se propone la elaboración de informes, análisis de documentos,
construcción de mapas conceptuales.
Sección de Comprobación, En esta sección los estudiantes harán la sustentación de lo
aprendido. Se propone la sustentación de trabajos a través de documentos escritos,
video conferencias, mapas conceptuales, debates en foros.
En esta sección se facilitan los enlaces para subir los documentos, videos, informes que
dan evidencia del trabajo realizado.
BLOQUE DE CIERRE
Metodología:
En este bloque el participante podrá despedirse de sus compañeros y conocerá la
evaluación final del curso. Se propone que los participantes indiquen, a través de una
encuesta, su opinión sobre lo que ha sido la experiencia del curso y lo que se debe
mejorar. En este bloque aquellos estudiantes rezagados, con actividades pendientes
podrán negociar con el tutor, la forma de hacer entrega de las mismas para poder
nivelarse y así culminar satisfactoriamente el curso.
pág. 11

12. Negociación, Se abrirá un foro con el objetivo de acordar, con aquellos participantes
que han tenido situaciones en las cuales no han podido entregar a tiempo sus trabajos,
dándole la oportunidad de acordar con el tutor las actividades a realizar y los tiempos
de entrega. Igualmente se abre un foro para que los participantes tengan un espacio
para despedirse de sus compañeros e igualmente se genera el espacio donde
aparecerán los certificados de los que aprobaron el curso.
Retroalimentación, Se dará a través de la apertura de un foro en donde los
participantes podrán indicar, a través de una encuesta, el nivel de satisfacción del
curso.
pág. 12