Algunas deficiencias del plan lector
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Este documento presenta un plan lector para desarrollar hábitos de lectura en niños. Propone que la lectura y la escritura creativa se practiquen de manera integrada con el apoyo de padres, profesores y la comunidad. Asimismo, sugiere que la lectura recreativa, como la lectura libre por placer o en voz alta, fomenta más el hábito lector que otras formas de lectura.
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Lenguaje total
Este documento argumenta que el lenguaje debe enseñarse de una manera natural y relevante para los estudiantes, en lugar de de manera artificial y fragmentada. Señala que el lenguaje debe usarse para compartir información, pensamientos y aprendizajes con otros, y para expresar emociones. Además, el lenguaje escrito permite ampliar la memoria.
Alfabetismo cuadro
El documento discute el concepto de "alfabetismo recreativo" y sus implicaciones para la enseñanza de la lectura. Argumenta que la lectura debe ser un gusto personal más que una obligación, y que los estudiantes aprenden mejor cuando disfrutan de la lectura. También sugiere que las escuelas deben fomentar el placer de leer de manera auténtica y útil sin imponer sistemas rígidos.
Estrategias de animación a la lectura
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) La lectura es fundamental para el desarrollo personal y la participación en la sociedad.
2) Para promover la lectura, es importante conocer a los lectores, los materiales disponibles, y las estrategias de animación.
3) Los docentes y padres juegan un papel clave en fomentar hábitos de lectura desde una edad temprana a través de su propio ejemplo y creando experiencias positivas con los libros.
La lectura
El documento define la lectura como el proceso de comprender signos escritos u otros códigos visuales, táctiles o auditivos. Explica que la lectura es una actividad exclusiva de los seres humanos que comienza en la infancia y continúa de por vida. Además, señala que la lectura es importante para la educación formal y el desarrollo intelectual porque requiere atención, concentración y reflexión.
Trabajo en voz alta garrido
Este documento discute la importancia de enseñar la lectura en voz alta a los adolescentes. Explica que casi todo se aprende a través de la lectura y que los profesores y padres deben fomentar el gusto por la lectura a través del ejemplo de la lectura en voz alta. También señala que la lectura voluntaria y por gusto se transmite mejor que como una lección, y que se debe alentar la lectura en espacios libres como durante las comidas o en las bibliotecas. Además, propone aplicar la
La importancia de la lectura
Este documento describe las numerosas ventajas que proporciona la lectura. La lectura ayuda al desarrollo del lenguaje, mejora las relaciones humanas, aumenta el conocimiento cultural y los horizontes del individuo. Asimismo, la lectura estimula la curiosidad intelectual, desarrolla la capacidad de análisis y juicio crítico, y potencia la imaginación y la creatividad. En general, la lectura enriquece al individuo de muchas maneras y es fuente de entretenimiento, felicidad y realización personal.
Tutoria herramientas
Este documento discute la importancia de la lectura en la educación básica y presenta dos software para animar la lectura: Cuentos Interactivos y Cuentos Interactivos para iPad. Los beneficios de la lectura incluyen ayudar a los niños a conocer nuevas historias, aprender palabras nuevas, mejorar la expresión y escritura, y crecer espiritualmente. El software permite a los niños escuchar cuentos de manera interactiva y desarrollar vocabulario y conceptos mientras se divierten.
Capitulo I
Este documento analiza la importancia de desarrollar el agrado por la lectura a nivel individual y mundial. Define el agrado por la lectura como un gusto moderado que proviene de la voluntad y produce placer y satisfacción. Explica que la lectura permite adquirir experiencias e información de manera activa. Además, destaca que la lectura es fundamental para el éxito en la sociedad moderna y no solo instruye sino que educa desarrollando habilidades como la concentración y reflexión. Finalmente, señala que tanto la
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2) Para promover la lectura, es importante conocer a los lectores, los materiales disponibles, y las estrategias de animación.
3) Los docentes y padres juegan un papel clave en fomentar hábitos de lectura desde una edad temprana a través de su propio ejemplo y creando experiencias positivas con los libros.
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La importancia de la lectura
Este documento describe las numerosas ventajas que proporciona la lectura. La lectura ayuda al desarrollo del lenguaje, mejora las relaciones humanas, aumenta el conocimiento cultural y los horizontes del individuo. Asimismo, la lectura estimula la curiosidad intelectual, desarrolla la capacidad de análisis y juicio crítico, y potencia la imaginación y la creatividad. En general, la lectura enriquece al individuo de muchas maneras y es fuente de entretenimiento, felicidad y realización personal.
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Este documento discute la importancia de la lectura en la educación básica y presenta dos software para animar la lectura: Cuentos Interactivos y Cuentos Interactivos para iPad. Los beneficios de la lectura incluyen ayudar a los niños a conocer nuevas historias, aprender palabras nuevas, mejorar la expresión y escritura, y crecer espiritualmente. El software permite a los niños escuchar cuentos de manera interactiva y desarrollar vocabulario y conceptos mientras se divierten.
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Montessori
María Montessori desarrolló un método educativo basado en dar autonomía a los niños a través de materiales didácticos específicos y un ambiente preparado. Su método se centra en desarrollar las capacidades de los niños mediante la manipulación de objetos apropiados a sus intereses y habilidades. Montessori también enfatizó la importancia de crear un ambiente cálido y ordenado que proporcione seguridad a los niños para que puedan aprender de forma autónoma.
Tareapowerpoint moduloii concha
Este documento presenta un curso sobre inteligencia emocional para docentes. El curso explorará qué es la inteligencia emocional, cómo puede usarse para desarrollar habilidades sociales en los estudiantes, y los beneficios de equilibrar las emociones. Incluirá estrategias como reconocer sentimientos, ejercicios de relajación y comunicación, así como evaluaciones iniciales, continuas y finales para medir el progreso.
Responsabilidad social de los libros
Este documento discute la importancia de los libros y la lectura. Los libros sirven para registrar y almacenar información de manera que permite la transmisión de cultura, ciencia e historia. Además, la lectura tiene varios beneficios como favorecer la concentración, prevenir la degeneración cognitiva, predecir el éxito profesional, y estimular el aprendizaje y el vocabulario. Finalmente, la literatura puede servir como una cura para la soledad al sumergirnos en mundos y personajes fascinantes descrit
Taller juegos motivadores para animar a leer
Acciones para dinamizar y jugar con la lectura. Sugerencias para realizar en el aula y en las bibliotecas.
Fomento de la Lectura a través del uso de Medios Audiovisuales
Este documento describe estrategias para fomentar la lectura en estudiantes de primer grado a través del uso de medios audiovisuales. Propone utilizar audiocuentos, videocuentos y lecturas de cuentos, leyendas y fábulas, así como ejercicios interactivos, presentaciones en PowerPoint y páginas web. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas mediante recursos audiovisuales significativos.
Pensar, Leer Y Escribir
El documento destaca la importancia de la lectura, el pensamiento y la escritura para una buena educación. Señala que los peruanos leen menos de un libro al año y carecen de habilidad o acceso a los libros. También resalta que la lectura promueve la democracia y la equidad, y que los niños deben estar expuestos a libros adecuados para su nivel y estimulados a leer por adultos.
Intervención educativa
El documento habla sobre la importancia de dar libertad y poder a los niños en su educación a través del juego, la lectura y la escritura como actos de creación. También menciona que para desarrollar el gusto por la escritura se debe trabajar primero en otras formas de expresión como la motriz, sonora y plástica. Finalmente, discute sobre la necesidad de que las bibliotecas sean espacios acogedores que fomenten las aptitudes naturales de los niños más allá de solo motivar la lectura.
EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL
El documento describe el juego y su utilidad como metodología educativa en la educación infantil. Explica que el juego es una actividad voluntaria, lúdica y desinteresada que permite desarrollar capacidades sociales, cognitivas y afectivas. También destaca que el juego debe ser la principal herramienta metodológica de acuerdo a la normativa actual, ya que es la forma natural en que los niños aprenden y se desarrollan. El documento concluye que el juego es una metodología ideal para alcanzar los objet
Alfabetismo cuadro
El documento argumenta que el alfabetismo recreativo involucra involucrarse con el texto para crear metas personales y satisfacer la curiosidad, sin imponer la lectura. Además, sugiere que las escuelas deben fomentar el gusto por la lectura sin un sistema rígido, y ayudar a los estudiantes a comprender lo que leen sin limitar su entusiasmo.
Maria Montessori
María Montessori fue una educadora, científica y médica italiana que desarrolló un método educativo innovador basado en la observación de cómo aprenden los niños. Se interesó por la educación de niños con discapacidades mentales y aplicó métodos experimentales que les permitieron aprender a leer y escribir. Más tarde aplicó estos métodos a todos los niños y concluyó que ellos "se construyen a sí mismos". Sus teorías se basaron en dejar que los niños aprendan con libertad y opciones. También des
Aprender a leer una tarea de todos y de siempre
Este documento discute lo que significa saber leer y cómo se aprende a leer. Explica que leer es un proceso cognitivo complejo que va más allá de simplemente vocalizar palabras escritas. Además, señala que no se puede "enseñar" a leer directamente, sino que los niños aprenden a leer de la misma manera que aprenden a hablar o caminar, a través de experiencias significativas con textos reales y con el apoyo de su desarrollo cognitivo en cada edad. Finalmente, enfatiza la importancia de ex
Autoevaluacion tema 1
El documento presenta una autoevaluación de un docente sobre la formación de lectores. El docente destaca la importancia de formar niños lectores porque la lectura es la base del conocimiento y permite el desarrollo de habilidades como el vocabulario, la ortografía y la imaginación. También menciona que utiliza estrategias como imágenes e historias para aprovechar los conocimientos previos de los niños y facilitar la comprensión lectora. Finalmente, propone actividades como tener lecturas accesibles, publicar escritos de los niños y visit
Autoevaluaciã³ntema1
El documento habla sobre la importancia de las autoevaluaciones para los docentes. Estas les permiten reflexionar sobre los temas tratados y generar ideas que apoyen el desarrollo de su proyecto final. También sugiere aplicar los temas de los tutoriales para conocer mejor las herramientas propuestas y poder enseñar estas habilidades a los estudiantes.
Entorno a la cultura escrita
El documento discute las diferencias en la cultura escrita relacionadas con género, clase y cultura, y cómo estas influyen en la forma de preguntar, explicar, pensar y comportarse socialmente. También describe lecciones formales e informales y cómo la lectura y escritura permiten a las personas aprender y estar informadas. Finalmente, analiza cómo nuevas tecnologías como la televisión, las computadoras y el periodismo están cambiando las culturas escritas.
ELEMENTOS MULTIMEDIALES EN LA WEB - Literatura Infantil
Es recomendable poner a los niños en contacto con la lectura desde antes de que sepan leer, al año de edad ya pueden entender cuentos con imágenes. Los libros se irán complicando a medida que el lector crezca
Autoestima
El documento describe las capacidades generales de las rutas de aprendizaje del área de comunicación en el colegio "Jorge Basadre" de Aucallama. Enumera habilidades como expresar mensajes con claridad, identificar información en diversos tipos de discurso y textos, apropiarse del sistema de escritura, tomar decisiones estratégicas según el propósito de lectura, e identificar la información en diferentes tipos de textos de acuerdo al objetivo. Finalmente, menciona a la docente Magali Palomares Naupari.
Lenguaje en el primer ciclo
El documento discute cómo el lenguaje es fundamental en la vida social y académica, y cómo se desarrolla inicialmente a través de la oralidad. Examina diferentes perspectivas formales del lenguaje y cómo la cultura escrita refleja prácticas sociales históricas. También cubre los géneros discursivos primarios y la importancia de analizar acciones pedagógicas considerando a quién van dirigidas.
El aprendizaje a traves de factores cognitivos, socioemocionales y neuronales.
El documento discute los factores cognitivos, socioemocionales y neuronales que influyen en el aprendizaje. Explica que el sujeto que aprende es aquel que obtiene conocimientos a partir de su historia y cultura mediante la observación y construcción de significados. También describe el papel del cerebro y los hemisferios en el procesamiento de información y aprendizaje, así como la importancia de las emociones, el amor, la inteligencia y los patrones en el aprendizaje de los estudiantes, especialmente en la etapa prees
Olga
El documento describe diferentes dimensiones del desarrollo infantil que se pueden fomentar a través de la lectura y el juego, incluyendo el desarrollo cognitivo a través de la estimulación sensorial, la expresión creativa a través de la pintura y el dibujo, la interacción comunicativa que permite compartir sentimientos y pensamientos, el desarrollo motor y corporal, y el fortalecimiento de valores sociales y afectivos al interactuar y compartir con otros niños.
La importancia de la lectura
La lectura tiene gran importancia en el desarrollo de los niños y su rendimiento escolar. Proporciona cultura, desarrolla la personalidad y es fuente de recreación. La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, el desarrollo de la inteligencia y la educación de la voluntad.
Deficiencia en el habito de lectura
El documento describe un plan para abordar el problema de la deficiencia en la lectura entre los estudiantes en una escuela. El plan incluye identificar a los estudiantes con problemas de lectura a través de encuestas, entrevistas y observación, y luego motivarlos a leer a través de talleres, concursos y dramatizaciones que utilizan lecturas de su interés. El objetivo es aumentar el interés de los estudiantes en la lectura mediante actividades participativas y materiales relevantes para ellos.
Mapa conceptual
El documento presenta los diferentes tipos de comprensión de lectura, incluyendo la comprensión literal, inferencial, crítica, apreciativa y creadora. Explica que la comprensión requiere abstracción por parte del lector para relacionar el conocimiento del texto con sus propios conocimientos.
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María Montessori fue una educadora, científica y médica italiana que desarrolló un método educativo innovador basado en la observación de cómo aprenden los niños. Se interesó por la educación de niños con discapacidades mentales y aplicó métodos experimentales que les permitieron aprender a leer y escribir. Más tarde aplicó estos métodos a todos los niños y concluyó que ellos "se construyen a sí mismos". Sus teorías se basaron en dejar que los niños aprendan con libertad y opciones. También des
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A. La promoción de la lectura en el nivel escolar es importante para desarrollar la inteligencia y capacidades comunicativas de los estudiantes.
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La lectura
Este documento habla sobre la importancia de la lectura desde temprana edad y ofrece consejos para padres sobre cómo fomentar la lectura en bebés y niños pequeños. Explica que la lectura mejora las habilidades lingüísticas, la concentración y el desarrollo cerebral. También incluye estadísticas sobre hábitos de lectura y temas populares.
Lectura y emociones familia
Este documento proporciona orientaciones para promover la lectura en familia. Sugiere crear un ambiente que invite a la lectura mediante la rutina diaria, predicando con el ejemplo, interesándose por las lecturas de los niños, contándoles cuentos y leyendo juntos. Recomienda visitar bibliotecas, crear un espacio para los libros y aprovechar cualquier excusa para incorporar la lectura. El objetivo es que la lectura se convierta en un hábito saludable y un momento feliz para los niños.
Lectura y emociones familia
Este documento proporciona orientaciones para promover la lectura en familia. Sugiere crear un ambiente que invite a la lectura mediante la rutina diaria, el ejemplo de los padres, la complicidad con los personajes de libros infantiles y actividades como contar cuentos, leer juntos y visitar la biblioteca. El objetivo es que los niños descubran el placer de la lectura y desarrollen este hábito desde edades tempranas.
La lectura y la influencia en los aprendizajes
La lectura es una estrategia fundamental de enseñanza y aprendizaje que estimula el cerebro y mejora el pensamiento y la comprensión. Al leer, los estudiantes pueden incrementar su habilidad de comprensión lectora y construir conocimientos de manera autónoma. Los docentes deben utilizar la lectura diariamente en el aula y enseñar a los estudiantes a comprender y explicar lo que leen.
La lectura y la influencia en los aprendizajes1
La lectura es una estrategia fundamental de enseñanza y aprendizaje que estimula el cerebro y mejora el pensamiento y la comprensión. Al leer, los estudiantes pueden incrementar su habilidad de comprensión lectora y construir conocimientos de manera autónoma. Los docentes deben utilizar la lectura diariamente en el aula y enseñar a los estudiantes a comprender y explicar lo que leen.
PRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURA
Este documento discute la importancia de estimular el desarrollo del lenguaje en los niños de manera natural e integral, en lugar de un aprendizaje forzado. Propone que la lectura y el lenguaje deben aprenderse a través de la interacción social y la exposición al mundo del lenguaje escrito, más que ser enseñados directamente. También enfatiza el valor de la literatura infantil, el juego dramático y las actividades culturales para estimular el lenguaje de manera efectiva en la primera infancia.
Guía de ludoblioteca para docentes.
Este documento presenta una guía para la gestión de ludobibliotecas en instituciones educativas. En 3 oraciones: La guía provee información sobre el propósito de las ludobibliotecas, que es desarrollar el hábito lector y la comprensión lectora a través de actividades lúdicas y de animación a la lectura. También explica cómo las ludobibliotecas apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje al trabajar con las inteligencias múltiples y metodología l
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Plan Lector Lineamientos Y FormulacióN Anexo L Yabar
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¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?
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Algunas deficiencias del plan lector
- 1. PLAN LECTOR Ronald Yarlequé Mendoza
- 2. …todo plan lector orientado al desarrollo de hábitos lectores lleve emparejada la práctica de la escritura creativa, no solo por ser un mecanismo básico de comunicación, sino por ser una actividad expresiva capaz de crear mundos autónomos y transmitir sentimientos y emociones.(pág. 147)1 1.- CERRILLO, Pedro (2007). Literatura Infantil y Juvenil y educación literaria. Ediciones Octaedro. Barcelona.
- 3. El círculo virtuoso de la lectura
- 4. El círculo vicioso de la lectura
- 5. Formar lectores El lector no nace, se hace. Nos hacemos lectores con la práctica,. Trabajar de manera integrada con padres, profesores y comunidad.
- 6. Desarrollar el hábito lector El niño no solo necesita saber leer, sino ser educado para leer. Desarrollar el gusto o hábito por la lectura.
- 7. Un niño tiene hábito lector cuando voluntariamente recurre a los libros para hallar información o entretenimiento.
- 8. El plan lector debe promover la lectura en libertad.
- 9. La lectura recreativa desarrolla más el hábito lector.
- 10. 1.- La lectura libre por placer. 2.- La lectura común de un mismo libro. 3.- La lectura expresiva de cuentos cortos ( lectura en voz alta). Estrategias
- 15. Para imaginar
- 16. No estar solo
- 17. Disfrutar
- 18. Comprender
- 19. Saber hablar