El documento describe el diseño, validación e implementación de un instrumento para evaluar el desempeño de tutores en la plataforma educativa SIMA de la Universidad de Cartagena. El instrumento mide las actividades de los tutores y el tiempo dedicado en el campus virtual. Fue diseñado considerando el modelo de aprendizaje B-Learning de la universidad y validado a través de la opinión de expertos y su aplicación a 200 tutores. El instrumento provee información para mejorar la formación de tutores y consolidar el uso de las herramientas tecnoló

1. Diseño, validación e implementación de un instrumento de
evaluación del desempeño tutorial en la plataforma educativa
Amaury Lora Sfer
SIMA.
Amaury Lora Sfer
2004

2. INTRODUCCION.
El desarrollo de la educación a distancia en la Universidad de Cartagena se
inicio en 1992 con un enfoque de Educación a distancia clásico y con un modelo
pedagógico de inspiración básicamente conductista. A partir de 1999 ha
recibido un decidido impulso con la implementación de un modelo de
aprendizaje ajustado a las tendencias pedagógicas, didácticas y tecnológicas
más actuales, y posteriormente con la puesta en marcha de la plataforma SIMA
(sistema de Mediación del Aprendizaje), basada en el código moodle, pero con
un alto nivel de particularización y adecuación a las demandas del nuevo modelo
de aprendizaje de inspiración constructivista y conectivista.
A partir de 2012, se ha venido consolidando un campus educativo b-learning
que permite combinar lo mejor de la educación a distancia tradicional con la
incorporación de la tecnología digital. Ha sido un proceso difícil porque ha
implicado el enfrentamiento a un paradigma de formación tradicional muy
arraigada en la comunidad académica. Sin embargo, con dificultades y errores
se registran avances muy significativos hasta consolidar un modelo de aula
virtual basado en la articulación entre lo pedagógico y lo tecnológico.
Diseño, validación e implementación de un instrumento de evaluación del
desempeño tutorial en la plataforma educativa SIMA.

3. Este instrumento de evaluación de desempeño de tutores en el campus SIMA, hace parte
de todo el proceso de implementación del campus SIMA, y busca específicamente evaluar
y retroalimentar el proceso de implementación del modelo de aprendizaje y las
herramientas tecnológicas, para reorientar permanentemente la formación de tutores, el
control de los procesos académicos y la consolidación del equipamiento tecnológico.
El instrumento no solo evalúa los ingresos y la actividad de los tutores en el campus sino
que sobre todo evalúa el buen uso del modelo de aula virtual y el uso adecuado de sus
herramientas pedagógicas y digitales.
El propósito es poder disponer de una información permanente y confiable sobre el
desempeño de los tutores en el campus para la toma de decisiones relacionadas con
seguimiento, evaluación, control de procesos, capacitación tendientes hacia el
mejoramiento de la calidad.
Finalmente, esta herramienta puede ser replicada en otras condiciones haciéndole los
ajustes correspondientes
Diseño, validación e implementación de un instrumento de evaluación del
tutorial en la plataforma educativa SIMA. Amaury Lora sfer

4. JUSTIFICACION.
 La Universidad de Cartagena necesita un instrumento confiable que
permita hacer seguimiento y evaluación al desempeño de sus tutores en el
campus SIMA que ha sido desarrollado con base en los códigos de
MOODLE, pero con alto nivel de personalización, adecuando el aula virtual
y todas las herramientas a las características del modelo de aprendizaje de
la propia Universidad.
 No se ha hallado un modelo estandarizado o por lo menos validado que
permita medir el desempeño de tutores en el modelo de aprendizaje B-Learning
Diseño, validación e implementación de un instrumento de evaluación del desempeño tutorial en la
plataforma educativa SIMA.
Amaury Lora Sfer
o E-Learning.
 Este instrumento permite conocer la utilización que hacen tanto tutores
como estudiantes de las herramientas de aprendizaje del campus y con base
en ello implementar ajustes y mejoras a dicho campus, al igual que
eventos de formación para tutore

5. OBJETIVO GENERAL
Diseñar, validar e implementar un instrumento que permita evaluar el
desempeño de los tutores en el campus educativo SIMA.
FASES DEL PROYECTO
No. FASE FECHA
1 Diseño y subida del instrumento al campus. JUNIO-AGOSTO
Diseño, validación e implementación de un instrumento de evaluación del desempeño tutorial en la
plataforma educativa SIMA.
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2014
2 Validación del Instrumento SEPTIEMBRE-NOV.
2014
3 Retroalimentación y entrega formal del
instrumento para su aplicación del instrumento
DIC 2014

6. DESCRIPCION
El Instrumento de Evaluación de desempeño de tutores en el campus SIMA es
una herramienta para medir el ingreso y las actividades tanto de estudiantes
como de tutores en el mencionado campus, teniendo en cuenta las demandas
específicas del modelo de aprendizaje, expresadas en el modelo de aula
virtual que ha sido desarrollado teniendo como
Referentes esenciales los siguientes.
UN AMBIENTE B-LEARNING
APRENDIZAJE AUTORREGULADO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ARTICULACION ENTRE PEDAGOGIA Y TECNOLOGIA
ARTICULACION ENTRE APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y APRENDIZAJE COLABORATIVO
En la siguiente gráfica se puede apreciar la estructura del aula virtual:
Diseño, validación e implementación de un instrumento de evaluación del desempeño tutorial en la
plataforma educativa SIMA.
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7. ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL DE SIMA
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8. PANTALLA AULA VIRTUAL
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9. PANTALLA DE ACCESO AL MODULO DE AUTENTICACION
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10. PANTALLA DE OPCIONES DE CONSULTA
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11. Captura, Procesamiento y Consulta de la Información.
Captura, Procesamiento y Consulta de la
Información.
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educativa SIMA.
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12. DISEÑO METODOLOGICO.
Población y Muestra.
Población: 450 tutores activos de los programas de educación a distancia de la Universidad de
Cartagena.
Muestra: 200 tutores de los programas de educación a distancia de la Universidad de Cartagena
tomados al azar.
Validación del Instrumento.
Esta validación es un proceso que comprende dos etapas o momentos:
Juicio de expertos.
Aplicación del instrumento a 200 tutores durante el segundo semestre de 2014.
Variables del estudio.
Estas variables se tomaron con base en el modelo de aula virtual del SIMA. Y aparecen
desglosadas en la tabla correspondiente.
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plataforma educativa SIMA.
Amaury Lora Sfer

13. El instrumento mide esencialmente dos variables del desempeño de los
tutores:
ACTIVIDADES EN EL CAMPUS
 DEDICACION Y PERMANENCIA EN EL CAMPUS
El desglose de estas variables y la ponderación de los distintos factores a
medir se puede apreciar en la siguiente tabla:
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plataforma educativa SIMA.
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14. TABLA DE PONDERACION DE VARIABLES E INDICADORES
VARIABLES INDICADORES MEDIDA PONDE
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plataforma educativa SIMA.
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ACTIVIDADES
EN EL
CAMPUS
PROTOCOLOS
INDIVIDUALES
Actividades estudiantes
porcentaje de protocolos enviados en relación con el ideal teniendo en
cuenta número de estudiantes del curso y protocolos por persona
0,75
Actividades del tutor
Porcentaje de retroalimentación enviados por el tutor en relación con
los protocolos recibidos
0,75
PROTOCOLOS
COLABORATIVOS
Actividades CIPAS porcentajes de protocolos enviados en relación con el número de
CIPAS y protocolos por grupos
0,75
Actividades tutor Porcentaje de retroalimentaciones del tutor en relación con los
protocolos recibidos.
0,75
FOROS
Participación estudiantes
Número de participaciones en relación con número de estudiantes
matriculados, teniendo en cuenta una participación por estudiante.
Relación porcentual
0,75
Participación
tutor
Porcentaje de respuestas del tutor en relación porcentual con el número
de participaciones de los estudiantes
0,75
TUTORIAS VIRTUALES
Participación estudiantes
Asistentes a la tutoría en relación porcentual con los matriculados en el
curso.
0,3
Participación tutor Número de estudiantes Participantes en la tutoría 0,3
Participación estudiantes Tiempo de la tutoría. Una hora 0,3
Participación tutor
Cumplimiento de horario. Hora de inicio en relación con horario. 0,3
RECURSOS EN
PLATAFORMA
Pág. WEB Número de sitios WEB de interés relacionados. Mínimo un sitio 0,3
Videos Número de videos de interés subidos. Mínimo un video 0,3
Lecturas Número de Lecturas pertinentes subidas. Ideal 2, mínimo una lectura 0,3
Otros Número de otros recursos subidos. Mínimo uno 0,4
DEDICACION
Y
PERMANENCI
A EN EL
CAMPUS
ESTUDIANTES
Total tiempo de dedicación
promedio
Total tiempo de dedicación promedio durante la unidad 1,5
TUTORES Total tiempo de dedicación Total tiempo de dedicación durante la unidad 1,5
TOTAL 100%

15. CONCLUSIONES
El diseño, validación e implementación de un instrumento que permita evaluar el
desempeño
de los tutores en el campus educativo SIMA.
Esta presentación es el resultado de la primera fase del proyecto que concluye con el diseño
y subida del instrumento a la plataforma SIMA para la captura de la información
correspondiente a su validación.
Las fases subsiguientes que son la captura de la información, validación del instrumento y su
retroalimentación para ser entregado formalmente a los usuarios, con sus correspondientes
guías, deben concluir en diciembre de 2014.
Este instrumento es una contribución al desarrollo de la plataforma SIMA de la Universidad
de Cartagena, al desarrollo de Moodle como software de código abierto para la formación
en línea, en la medida en que puede ser replicada en otros escenarios incorporándole los
ajustes correspondientes.
Diseño, validación e implementación de un instrumento de evaluación del desempeño tutorial en la
plataforma educativa SIMA.
Amaury Lora Sfer

16. …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es
www.congresoelearning.org