El documento discute varias concepciones de aprendizaje que son congruentes con el enfoque por competencias. El constructivismo de Piaget se alinea bien debido a que los estudiantes aprenden de forma activa construyendo nuevos conocimientos sobre la base de sus conocimientos previos. El aprendizaje significativo de Ausubel también es congruente ya que los nuevos conocimientos deben relacionarse con los conocimientos previos de los estudiantes. Finalmente, la teoría del procesamiento de la información también es relevante porque los estudiantes toman sens