2. • La complejidad que involucra la comprensión del
ser humano exige un estudio del mismo desde
distintos ángulos y perspectivas, la psicología
ambiental responde a esta necesidad.
• A continuación se presentarán los elementos
básicos que integran a ésta rama de la psicología
así como algunas de sus características y
principales teorías que la fundamentan.

4. – Es el campo de la psicología que busca analizar la conducta en
los escenarios que las personas ocupen, como:
edificios, despachos, parques,
transporte, etc.
– Estudia lo que afecta al
comportamiento de las
personas pero que no se es
consiente de su influencia.

5. Es una relación entre conducta y medio
ambiente; desde tres vértices:

6. Distintos autores han contribuido
definiendo la psicología ambiental y
sus funciones….

7. (Proshansky, 1970 en Aragonés, J. 2000 pp. 26)
26)
(Heimstra y McFarling, 1978 en Aragonés, J. 2000 pp. 26)
26)
(Veitch y Arkkelin, 1995 en Aragonés, J. 2000 pp. 26)
26)

8. (Gifford,1987 en Aragonés, J. 2000 pp. 26)
26)
(Valera, 1996 en Aragonés, J. 2000 pp. 26)
26)

9. Concluyendo…
“ Es la disciplina que estudia las relaciones
recíprocas entre la conducta de las
personas, el ambiente sociofísico
tanto natural como construido”
(Aragonés, J, 2000, )

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12. Enfoque Holístico, molar, tanto de la persona como
del entorno.
Considera el rol activo de la persona en su relación
con el entorno.
Multiplicidad de métodos de investigación así como de técnicas de
recogida y análisis de datos, consecuencia de la complejidad de los
fenómenos objeto de estudio.
Carácter necesariamente interdisciplinar.

13. Toma como ámbito los entornos naturales así como temas
referidos a comportamientos pro ambientales marketing y
gestión ambiental, etc.
Tendencia creciente a centrarse en los aspectos
sociales.
Énfasis en las perspectivas organismica y especialmente,
transaccional.

16. • “El sujeto biológicopsicológico procura
enfrentarse a amenazas, cubrir necesidades
básicas así como restaurar y expandir sus
capacidades de afrontamiento en el entorno”

17. • Relación entre las necesidades conductuales de una
persona activa y orientada hacia un objetivo y las
cualidades del entorno capaces de satisfacer tales
requerimientos.
•Las acciones humanas están condicionadas por diversos
tipos de restricciones:
en relación a sus
capacidades
en relación a la
coordinación
en relación a aspectos
normativos

18. Se contempla a las personas como un agente
social que busca y crea significados en el
entorno al relacionarse con el.
El entorno es un producto sociocultural situando el énfasis en
la interacción social y en la consideración de la persona
como inmersa en un contexto socio-cultural determinado
ig ina
Or
• Paradigma relacionado con una
perspectiva psicosocial.

19. • La síntesis histórica en un intento por reflejar la
tendencia actual hacia la integración de los paradigmas
anteriores
•El énfasis principal de éste se sitúa en su orientación
hacia el cambio social

21. Perspectiva del rasgo
 Analiza a las personas, sus cualidades y sus procesos
biológicos, y en un segundo plano al papel del entorno y el
contexto.
Se considera una estabilidad, considerando a
los cambios como etapas del desarrollo.
Se basa en el positivismo, considerando que el
observador puede distanciarse y ser objetivo al
estudiar un fenómeno.
Su modelo de causualidad es intrínseca al
fenómeno.

22. Considera una causualidad eficiente,
Ve a la persona y a su entorno donde se asocian los antecedentes y
físico y social como entidades las consecuencias del fenómeno
separadas pero que
interactúan.
Estudia relaciones
causa-efecto Perspectiva
interaccionista
Se basa en el positivismo,
considerando que el observador
puede distanciarse y ser objetivo al
estudiar un fenómeno

23. Estudia las entidades holísticas
Su modelo de causualidad considera
las interacciones son un todo,
que el fenómeno que se estudia se
las personas se relacionan
dirige a algún principio teleológico.
activamente con su entorno.
Hay cambios por la
interacción
individuo-entorno, Perspectiva
siempre buscando una Organísmica
estabilidad en el sistema
Se basa en el positivismo,
considerando que el observador
puede distanciarse y ser objetivo al
estudiar un fenómeno

24. Analiza entidades holísticas, Se guía por la causualidad formal, que
que se componen de aspectos se basa en la relación de la
separados pero que se definen coherencia y el flujo del fenómeno
mutuamente.
.
Las personas toman
Se considera que el
cambio no tiene una Perspectiva medidas para influir y
reestrucrurar el entorno
“dirección” definida. Transaccionalista
Buscan las fuentes del cambio así
como las consecuencias de dichos
cambios.
(Stokols (1995).

25. Guía su atención a la Se considera que las características
persona, así como sus personales definen los cambios que se
procesos psicológicos, darán en el medio ambiente.
características
cognitivas y su
personalidad; no tanto
al ambiente que lo
rodea.
Perspectiva
interaccionista

27. La psicología ambiental es un constructo
de distintas teorías, posturas e incluso
asignaturas que nace de una importante
observación, la evidente pertenencia del
hombre en un medio ambiente y la
innegable existencia de una relación,
situación que indujo a la búsqueda de
respuestas ante interrogantes como
¿Qué es, cómo y porque sucede la
relación hombre-entorno?

28. • Integrando distintas teorías y evitando
limitarse únicamente a lo psicológico, la
psicología ambiental responde a la
necesidad de comprenderse como ser
humano en el entorno y de alguna manera
al entorno como parte importante en el ser
humano.

29. • Como equipo concluimos que la
psicología ambiental como rama de
la ciencia de la conducta y de los
procesos mentales aporta datos
esenciales para la comprensión de
estos fenómenos en el ser humano.
Identificamos como principal
aportación el trabajo de observación
inmediato y el campo holístico con
que se dirige esta rama.

30. • Holahan, Ch. (1996). Psicología Ambiental. Capitulo 1. Ed.
Limusa
• Aragonés, J. y Amérigo, M. (SF). Psicología ambiental. España:
Ediciones Pirámide. Capítulo 1, pp 29- 34
• “Introducción a la Psicología Ambiental”. Recuperado el:
[28.Agosto.2012] Disponible en:
http://lmsibero.iberopuebla.mx/aulasvirtuales/pluginfile.php/9
812/mod_resource/content/2/Modulo%20I.pdf