Los estudiantes aprendieron sobre las tortugas a través de la lectura del cuento "Tuga la tortuga" e implementaron actividades como cantar una canción, leer en voz alta, trabajar en equipo y responder preguntas. A pesar de las limitaciones tecnológicas, la clase fue enriquecedora gracias al uso de recursos disponibles como fotocopias e imágenes. Se concluyó que es necesario utilizar más herramientas digitales para mejorar la comprensión.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:5
Nombre ME:Claudia Mayde Andrade Mosquera.
I.E: Vicente Borrero Costa, Sede:Eloy Valenzuela.
AAMTIC: La magia de La Lectura con la implementación de las TIC
Curso en el que aplica AAMTIC: 3°
LO PLANEADO
ETICAY VALORES
Actividad: Las aventuras de tuga la tortuga
Objetivo:
-Utilizar la lectura como mecanismo para fortalecer el pensamiento crítico y la buena
comprensión lectora.
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Se motivara a los niños y las niñas con la canción “La Tortuga Manuelita” proyectando el
video con la letra para que ellos visualicen lo que va sucediendo y canten.
Luego se hará unas preguntas orientadoras sobre el video
-De quien habla esta canción?
‘-Donde vivía la tortuga Manuelita?
¿Por qué decidió ir a Europa?
¿Que deseaba la tortuga Manuelita?
Enumera lo que se hizo para verse más joven?
¿Estás de acuerdo con todo lo que se hizo la tortuga Manuelita? Explica
Cual unidad de medida utilizarías para medir la distancia a Europa?
Enumera los medios de transporte que podrías utilizar para este viaje?
Escribe el consejo que le hubiese dado tu a Manuelita
Saberes previos
Se organizara en grupos de a 5 alumnos para que escriban lo que conocen de las
tortugas y se leerán en forma oral.
Desarrollo: Después les contare que vamos a iniciar la lectura del primer capítulo “Tuga
la tortuga” y que se imaginan de que trata esta historia .Se entregara a cada estudiante
la lectura fotocopiada para que la lean en forma individual. También se proyectara el texto
de la narración con recursos digitales (video beam), para realizar lectura oral y alternada
con los alumnos para ir estableciendo un dialogo de lo que va trascurriendo el texto y lo
que ellos opinan.
En una hoja dibujaran a Tuga la tortuga y alrededor escribirán sus cualidades de acuerdo
con el texto.
-Según disponibilidad de recursos: se creara en power point, una nube de palabras con la
imagen contorno de una tortuga
Además registran las ideas claves de esta historia en el capítulo 1.

2. Se entregara a cada estudiante una ficha con preguntas textuales, inferenciales y
propositivas. Al final se socializaran las respuestas de los alumnos.
Enumera 5 especies que nombre en la lectura
¿Expresa con claridad de que trata esta historia?
¿Por qué crees que Tuga se metió dentro del hueco del árbol?
¿Cuánto tiempo crees que estuvo?
¿Qué distancia crees se desplaza la tortuga en 30 min, 1h, en un día?
Represéntalo en la recta numérica,
-Enumera las cualidades que tu tendrías en cuenta para relacionarte con una persona
-Solución de situaciones matemáticas, (edad de las tortugas, velocidad, peso ) y
elaboración de tablas de frecuencias
Tarea :Comparte esta lectura con tus padres y lee acerca de las tortugas escribiendo un
resumen con las ideas mas significativas
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Se utilizara el video beam ,el portátil con los parlantes y el video en YouTube para la
proyección de la canción “La tortuga Manuelita”, (con la finalidad de crear un ambiente de
trabajo interactivo, donde se comparta un material multimedia y ellos escuchen e
interpreten la canción)
-Software: power point, presentación de la actividad de la nube de palabras, para que los
niños implementes herramientas tic en el proceso de producción textual y comprensión
lectora
-Libro la selva de los números(colección semilla-Tuga la tortuga) en formato pdf: con el fin
de crear hábitos y disfrute por la lectura en los estudiantes y permitir el contacto de textos
en medio magnético y proyectado con recursos tecnológicos
TIEMPO:
Dos sesiones de dos horas
-Proyección del video e interpretación de la canción: 10 minutos
-Análisis de la canción: 15 minutos con la participación de todos los niños y niñas
-Saberes previos: 10 minutos
-Desarrollo: 3 hora y 25 minutos
LO EJECUTADO

3. El desarrollo de esta actividad fue muy enriquecedora, debido que se realizo con los
insumes que se tenían, como lo son: cartulina, imágenes de la portada del libro la selva
de los números, imágenes de los personajes de la lectura, fotocopias, grabadora,
memoria USB, tablero, marcador y talento humano. Esto permitió que se desarrollara la
clase de una manera satisfactoria, ya que todos participaron de la lectura, realizaron las
actividades pertinentes.
Cabe mencionar que la sede aun tiene dificultad en la utilización de las herramientas
digitales, debido a la falta de insumos, y de conectividad pertinente; pero a pesar de las
diferentes circunstancias los educandos disfrutaron de la clase, ya que cada uno realizo
aportes significativos.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
1. Cantar en grupo.
2. Lectura en voz alta de los educandos y docente.
3. Trabajo en equipo.
4. Desarrollo de taller de comprensión lectora.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente).
Considero que es necesario utilizar más herramientas que el entorno nos brinda,
ya que esto permitirá una mayor comprensión en los diferentes aprendizajes.
Utilizar las herramientas tecnológicas que se encuentren en la sede, ya que esto
permitirá estar involucrados en los avances tecnológicos del siglo XXI.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

4. Fotos (mínimo 5): PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD

5. CANTANDO LA CANCION DE MANUELITA LA TORTUGA.
LECTURA EN VOZ ALTA: PRIMER CAPITULO DE LA SELVA DE LOS NUMEROS.

6. TRABAJO EN EQUIPO
PRODUCCION ESCRITA