Este proyecto busca que estudiantes y docentes de diferentes países e intercambien y aprendan sobre celebraciones culturales a través de la colaboración en línea. Los participantes investigarán las raíces y significados de las celebraciones en sus propias culturas y luego las compartirán con otros para promover el entendimiento intercultural. El proyecto utiliza herramientas tecnológicas y recursos en línea para que los estudiantes construyan conocimiento de manera colectiva sobre diferentes aspectos académicos.

1. Análisis del proyecto
telecolaborativo
internacional
“Celebraciones
en la Red”
Prof. Cristina Velázquez

2. Este proyecto busca
revalorizar las
celebraciones
descubrir sus raíces y
relevancias culturales,
organizarlas especialmente
y vivirlas con mayor
intensidad y compromiso,
para luego poder
compartirlas con otras
instituciones educativas,
otras regiones geográficas,
otras culturas.
Su finalidad principal…
http://proyectocelebraciones2013.blogspot.com.ar/

3.  Telecolaborativo (que utiliza las telecomunicaciones para
su desarrollo)
 Destinatarios: Todos los niveles: Inicial, Primario,
Secundario y Terciario (Formación de Formadores).
 Áreas involucradas: Tecnología, Lengua, Ciencias Sociales,
Arte.
 Idioma: Español
 Alcance: Internacional
 Ediciones: 2 convocatorias por año.
Características principales del proyecto

4. En el proyecto participan grupos de alumnos y docentes de
diferentes niveles educativos que pertenecen a instituciones
educativas de diferentes regiones geográficas lo que favorece
el intercambio cultural.
Se promueve la interculturalidad a través de la comunicación y
el intercambio de información y se busca destacar la utilidad de
las herramientas informáticas y los recursos de la Web 2.0 para
socializar y construir conocimiento en forma colectiva.
Características principales del proyecto

5. Su blog central…

6. Valoración previa

7. Valoración previa

8. Valoración previa

9. Valoración previa

10. Valoración previa

11. En la formulación del proyecto, disponible en este link, se incluyen los
objetivos (se definen claramente) y se detallan en forma ordenada las
actividades a desarrollar.
Entre ellas se incluyen varias que emplean la geolocalización y otras que se
vinculan con la expresión artística.
Se incluyen además varios recursos y tutoriales para acompañar a los
docentes durante el desarrollo del proyecto.
Como aspectos a modificar o mejorar, se debería incluir la distribución de
las actividades en función del tiempo (no figura en ningún lugar) y que se
propongan recursos y estrategias de evaluación vinculadas directamente al
proyecto.

12. … los SEIS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS:
• AUTENTICIDAD:
El proyecto brinda al estudiante oportunidades de producir algo que
tenga valor personal y/o social fuera del entorno del colegio.
• RIGOR ACADÉMICO
El proyecto demanda del estudiante adquirir y aplicar conocimiento
relacionado con una o más asignaturas o áreas de contenido.
• APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE
Requiere que el estudiante aprenda y ponga en uso sus habilidades para
la búsqueda y validación de información, trabajar en equipo, generar
conocimiento en forma colectiva, entre otras.
Análisis según…

13. • EXPLORACIÓN ACTIVA
Requiere que el estudiante use varios métodos, medios y fuentes para
realizar una investigación y que desarrolle una producción para explicar
lo que aprendió y compartirlo luego con sus pares.
• INTERACCIÓN CON ADULTOS
Colaboran los adultos entre ellos y con los estudiantes durante todo el
desarrollo del proyecto.
• EVALUACIÓN
Utiliza el estudiante criterios de proyecto (que ayuda a establecer) para
calibrar o valorar lo que está aprendiendo.

14. Prof. Cristina Velázquez
http://cristinavelazquez.blogspot.com
@cristinavdls