El proyecto colaborativo 'Manaure Turístico' busca mejorar las habilidades sociales, comunicativas y creativas de los estudiantes de grado séptimo a través de la construcción de la historia turística de Manaure. Se realizó mediante conversatorios y actividades diversas donde los estudiantes participaron activamente, fomentando el autoaprendizaje y la creatividad. Los resultados mostraron una disposición positiva hacia el aprendizaje, mejor comprensión de los contenidos y mejores resultados académicos.

1. MANAURE TURISTICOPROYECTO COLABORATIVONORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA - 2010

2. Origen de la ideaEl proyecto colaborativo nace de la necesidad de poner en práctica la formación en Proyecto Colaborativos por parte de Uniguajira.Se decidió por el proyecto colaborativo pensando en que lo ideal era desarrollar habilidades sociales, comunicativas y creativas. Manaure turístico surge de la indagación a los estudiantes sobre las necesidades, inquietudes, gustos y/o preferencias. Relatoría (necesidades, inquietudes, gustos y/o preferencias)

3. Cómo se planeóEncuentros con docentes y estudiantes:Se realizaron conversatorios grupales con los estudiantes y reuniones con docentes para escoger el tema del proyecto y las temáticas a trabajar desde cada área.Relatoría (Tema del proyecto colaborativo)Relatoría (Selección de las temáticas por áreas)Relatoría ( Temáticas, estándares, Competencias y objetivos)

4. OBJETIVO GENERALConstruir la historia turística de Manaure como medio generador de aprendizaje para mejorar las relaciones sociales a partir de la puesta en acción de la información y la comunicación oral, escrita y tecnológica en los niños y niñas del grado séptimo de la Normal Superior María Inmaculada de Manaure Cesar

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS-Mejorar los lenguajes simbólicos y técnicos de los diferentes saberes.Aportar a la construcción de la historia turística de Manaure.Fortalecer la comunicación a nivel oral, escrito y tecnológico.Fortalecer el sentido de pertinencia al municipio.Conocer y construir espacios de comunicación a partir del nuevo lenguaje tecnológico.Generar nuevos mecanismos o canales de conocimiento y comunicación.Rescatar y valorar la práctica de las actividades físicas en el contexto. (Juegos tradicionales- paseos – caminatas entre otras).Indagar sobre los beneficios que la actividad física propicia a la prevención y mantenimiento de la salud.Potenciar una nueva visión de convivencia ciudadana a partir de los retos de la comunicación y la tecnología.Reconocer y valorar las diferentes expresiones religiosas para promover turístico.Concientizar sobre el uso adecuado los recursos naturales.Reconocer y valorar la importancia de la educación como medio de comunicación y acceso a las nuevas tecnológicas.Valorar las diferentes expresiones artísticas y culturales del municipio.

6. Metodología de Proyectos colaborativosEl proyecto se fundamentó tanto en los intereses de los alumnos como en los que intereses que convergieron del consenso después de mucha discusión. Asignación de Roles, en donde cada uno asumió una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Relatoría (Asignación de roles)Las actividades realizadas fueron de diversa índole: recolección de información, creaciones artísticas y digitales, visitas, salidas de campo, indagaciones, representaciones folclóricas. Integración de diferentes temas que se trabajaron de acuerdo a la necesidad. Relatoría (Integración de temas)En las actividades se integró las tecnologías informáticas de manera cotidiana.Los estudiantes participaron en su propio proceso de aprender mediante el aprovechamiento del su entorno cercano, la interacción con él y sus vivencias.Los docentes guiaron y orientaron todas las actividades sin instrucciones específicas, permitiendo a los estudiantes elegir y variar sobre lo esencial de la clase y las metas a lograr, de este modo se les permite a los estudiantes participar de su propio proceso de aprender

7. APORTES DE LOS COMPUTADORESLos Classmate se usaron en forma cotidiana en diversas actividades durante el desarrollo del proyecto

8. PARTICIPANTESDocentes y Alumnos del grado SéptimoDocentes de Uniguajira (Orientadores)http://pilotomanaure.blogspot.com/http://virtual.uniguajira.edu.co/course/view.php?id=10&topic=0#section-2

9. RESULTADOS OBTENIDOSCon el desarrollo de este proyecto colaborativo se observó en los estudiantes:Disposición para abordar cada tema y desarrollar de cada actividad Capacidad de organizar el pensamiento y expresarlo. Asimilan mejor los contenidos porque se ejercita el auto aprendizaje.Mucha creatividad y comunicación. Mejores resultados académicos.Facilidad en la comprensión de los temas.Respeto, responsabilidad y orden en el desarrollo de las diferentes actividades.El docente se transformó en un acompañante del proceso, ofreciendo asesorías a cada estudiante, especialmente a quienes presentaban dificultades, supervisando y evaluando las actividades realizadas.

10. RESULTADOS OBTENIDOSSistematización de las actividades realizadas con los estudiantes

11. RESULTADOS OBTENIDOShttp://artedemanaureturistico.blogspot.comhttp://folkloryturismo.blogspot.com/http://juanpilotounoauno.blogspot.com/http://mivivirenunoauno.blogspot.comhttp://lilianayunoauno.blogspot.com/http://manauremusicalyturistica.blogspot.com/http://mireyajimenez.blogspot.com/

12. GRACIAS