El documento describe un proyecto educativo que utilizó tecnologías de la información y la comunicación como herramientas para motivar a estudiantes de 12 a 14 años a producir textos literarios. Los estudiantes crearon poemas y los publicaron en un blog, aprendieron a usar software como Word y PowerPoint, y compartieron su trabajo en una feria literaria. El proyecto ayudó a los estudiantes a desarrollar habilidades de escritura y uso de la tecnología de manera equitativa.

1. Autores Carmen Gloria Lienlaf Fernández – Región Metropolitana – Santiago – Chile. Windows Vista (Editor fotográfico, Media Player) Office (Word, Powerpoint, Paint) Explorer (Internet, Blog, correo electrónico) Tecnología utilizada Subsector Lenguaje y Comunicación Establecimiento educativo Escuela Básica Nº 953 “José Artigas” Edades 12 a 14 años Descripción del Proyecto Colaboración Categoria Palabras claves Poesía – Motivación – Tecnología – Aprendizaje.

3. Resultados y evidencias Utilización de las TICs: Como productos tangibles los alumnos(as) de 7º básico, en primer lugar realizaron creaciones libres, interpretaron creaciones de otros, plasmaron gráficamente mediante el dibujo a mano alzada, digital y caligramas un conjunto de poesías propias, además utilizaron las Artes Visuales como apoyo para la creación de Poesía Visual y publicitaria y como asociación visual para la construcción de las mismas. Esto se vio traducido en la generación de un Blog especialmente creado ( http://tomodachi-palabrasdecolores.blogspot.com ) para la actividad, en este blog encontrarán un paso a paso de todas los trabajos realizados en cada clase, incluyendo escritos, fotografías, creación de fondos, presentaciones, etc., en el se publicaron todas sus producciones para el acceso de toda la comunidad y como oportunidad de seguir publicando sus creaciones futuras. Partiendo de la base diagnóstica del curso se puede decir que obtuvieron logros importantes, primero en su acercamiento al uso de la tecnología como una herramienta de aprendizaje y no solamente como un pasatiempo, desarrollando habilidades como usar un procesador de texto y sus herramientas básicas, además de Paint, PowerPoint y un Editor fotográfico. Los logros obtenidos en el desarrollo del contenido fueron positivos, aunque este curso muestra un buen nivel, pero es preciso destacar que esto se adquirió de manera más equitativa, no existieron evaluaciones bajo nota 4,0 al término de la actividad, ya que debido a la motivación existente al verse reconocidos por el trabajo realizado los llevó a terminar a todos sin quedar alumnos y alumnas rezagados en el sistema.

4. El Colegio ”José Artigas”, pertenece a la comuna de Recoleta y atiende a niños y niñas de esta comuna y de las comunas de Conchalí y Huechuraba, de un nivel socioeconómico medio, con un alto nivel de vulnerabilidad, actualmente estamos trabajando en el plan SEP y contamos con 248 niños(as) en riesgo social. Los docentes de este establecimiento son personas que están en un constante perfeccionamiento tanto interno, como externo, la gran mayoría son especialistas en sus subsectores de aprendizaje, realizando un trabajo por paralelo lo que permite el poder articular cada subsector en los distintos niveles, son profesionales comprometidos, abiertos al cambio y con un gran espíritu de superación y responsabilidad. La docente a cargo de este proyecto Carmen Gloria Lienlaf, se desempeña actualmente como profesora de Religión de Segundo Ciclo Básico y como Coordinadora del Cra (Enlaces y Biblioteca), además de ser parte activa del Equipo de Gestión del colegio. Posee varios perfeccionamientos tanto a nivel tecnológico, como de contenidos en el subsector de Lenguaje y actualmente se encuentra en el 3º semestre del Postítulo con Mención en Matemática en la Universidad de Chile.