Este documento presenta un análisis DAFO sobre la implementación de métodos de aprendizaje basados en proyectos (ABP) en una escuela. Identifica las debilidades como falta de liderazgo y directrices claras, y diversidad de criterios entre el profesorado. Las fortalezas incluyen la disposición del profesorado y las pequeñas clases. Las amenazas son la sobrecarga de contenidos y ansiedad de las familias, mientras que las oportunidades son las herramientas digitales, formación y trabajo cooperativo.

1. DAFO #MOOCafé_SLM
Debilidades Fortalezas
 La iniciativa del cambio, la innovación educativa no está promovida
desde el equipo directivo, no hay una línea clara, falta definición.
 Faltan directrices claras. Hay muchas líneas abiertas falta concretar.
 Hay diversidad de criterios entre el claustro, todavía queda un sector del
profesorado que no confía en las oportunidades del ABP (sobre todo
conforme vamos avanzando etapas en el sistema educativo).
 Falta dominio de las TICS
 Falta formación.
 Posibilidades de coordinación entre el profesorado interetapas, inter
ciclos.
 Aplicación y uso de las herramientas que facilitan las TICS para
compartir, aprender,
 Disponibilidad y ganas.
 La ubicación el centro, en un pueblo pero con todos los servicios,
colegio pequeño, familiar, estabilidad de la plantilla.
 El claustro asume, se identifica plenamente con las líneas de
innovación, con el trabajo de ABP.
Amenazas Oportunidades
 Falta de tiempos: currículum muy extenso, programaciones eternas, libros
de texto, sobrecarga de contenidos, falta de flexibilidad.
 A las familias les genera "ansiedad" no seguir lo que hacemos siempre.
 Aumenta el ruido, el desorden en las aulas (equiparan el trabajar de otra
forma a hablar más alto, movimiento,...).
 Falta de tiempo para programar, para diseñar proyectos, para llevarlos a
cabo.
 Grupos muy numerosos.
 Las preguntas retos del alumnado, conectar con sus intereses amplía
el campo de trabajo,
 Las redes sociales y las TICS facilitan el acceso a mucha
información, muchas herramientas que facilitan el trabajo.
 Cursos formación (este MOOC)
 Trabajo cooperativo (entre el profesorado y también alumnado).