Análisis funcional
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Este documento describe el análisis funcional, su propósito y competencias. Explica que el análisis funcional identifica funciones de trabajo discretas teniendo en cuenta la función del trabajador y la organización en un contexto laboral. Se ejecuta en 9 pasos e incluye la elaboración de un mapa funcional y propósito. Como ejemplo, presenta el propósito y competencias de un profesor de química, cuyo objetivo es aplicar teorías de aprendizaje para la comprensión de la química en todos los niveles
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Este documento describe el análisis funcional (AF), una técnica para identificar las competencias laborales inherentes a una función productiva. El AF es un enfoque deductivo que describe el perfil ocupacional por competencias y proporciona información útil para evaluar respuestas adecuadas. El AF se elabora de lo general a lo particular, identifica funciones discretas y se describe mediante un formato de redacción específico. Como ejemplo, se presenta el propósito y las primeras dos competencias de la Licenciatura en Biología de la Universidad de Panamá
Analisis funcional
Este documento describe el análisis funcional, un proceso para identificar las competencias inherentes a una función productiva. Siguiendo reglas básicas como ir de lo general a lo particular y describir acciones completas de trabajo, el análisis funcional ayuda a elaborar estándares claros y comparables de competencias. El documento también explica la forma del mapa funcional y ofrece recomendaciones para representar gráficamente el análisis funcional de manera consistente enfocada en los resultados del trabajo.
Diseño del currículo
El documento describe el proceso de identificación de competencias, incluyendo la observación, deconstrucción, reconstrucción y práctica. Explica los pasos para construir un mapa de competencias, adecuarlo, mejorarlo y validarlo con expertos. Además, detalla los componentes clave de una competencia como los criterios de desempeño, saberes esenciales, rango de aplicación y evidencias requeridas. Por último, provee un ejemplo de una competencia de gestión de proyectos de inversión.
Aplicacion metodo eted
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Diseño curricular
El documento presenta cinco modelos de diseño curricular: el Modelo de Arnaz (1981), el Modelo de Glazman e Ibarrola (1978), el Modelo de Pansza (a partir de los 70), el Modelo de Díaz y colaboradores (1995) y la Metodología para elaborar un currículo por competencias. Cada modelo describe su concepción curricular, fases del diseño curricular, productos resultantes y etapa del diseño curricular por competencias a la que corresponde. Todos los modelos comparten elementos comunes como la definición de objetivos,
Power. gisell
El análisis funcional es una metodología de investigación que permite identificar las competencias requeridas para realizar un trabajo. Se basa en nueve pasos que incluyen seleccionar empresas y roles laborales clave, obtener propósitos clave, reconstruir acciones y ordenar elementos de competencia. El resultado es un mapa funcional que describe funciones a través de verbos, objetos y condiciones, facilitando la reconstrucción de competencias para garantizar el desempeño exitoso. El análisis funcional es una herramienta útil para definir per
Diseño de proyectos
El documento describe las etapas del proceso de planificación de proyectos educativos, incluyendo la identificación de la misión, visión y objetivos estratégicos, así como el análisis FODA. Explica que un proyecto educativo puede comprender el proyecto institucional, pedagógico, organizativo y de convivencia. Detalla las etapas clave de un proyecto como el análisis de la situación, definición del problema, objetivos, justificación, análisis de soluciones, planificación de actividades
Proyect
El documento describe las etapas clave para el diseño y elaboración de proyectos educativos, incluyendo la planificación, la misión y visión, el proyecto educativo institucional, y las etapas para desarrollar un proyecto como el análisis de la situación, la definición del problema, los objetivos, y la evaluación. Explica que un proyecto educativo busca resolver un problema mediante actividades planificadas y la asignación de recursos para alcanzar los objetivos propuestos.
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EspecializacióN 18 De Diciembre Vlilma
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La planeación para el aprendizaje en el ABC
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Cuadro Comparativo sobre las Variantes del Análisis Ocupacional
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Análisis funcional
- 1. EL ANÁLISIS FUNCIONAL, PROPÓSITO Y COMPETENCIAS Triana Angélica Pérez Mendoza
- 2. EL ANÁLISIS FUNCIONAL Función del Trabajador Función de la Organización Contexto Laboral
- 3. CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS FUNCIONAL Carácter sistémico y versátil Naturaleza prácticoexperimental Identifica funciones de trabajo delimitadas y discretas Tiene como herramienta el mapa funcional Es deductivo Desglosa las funciones con base en causaconsecuencias Se ejecuta en 9 pasos
- 4. PASOS DEL ANÁLISIS FUNCIONAL 1. Conformar grupos de trabajo 2. Determinar necesidades 3. Elaborar propósito 6. Elaborar criterios de desempeño 5. Identificar unidades de competencia 4. Elaborar mapa funcional 7. Definir campo de aplicación 8. Definir evidencias de desempeño y de conocimiento 9. Asegurar la calidad
- 6. MAPA FUNCIONAL ¿ Qué hay que hacer para que se logre el propósito?
- 7. PROPÓSITO Carrera: Profesor en Química (UPEL) Aplicar las teorías del aprendizaje en el desarrollo de temas relacionados con la Química en todos los niveles del Sistema Educativo Venezolano, para la comprensión de esta ciencia con una actitud responsable.
- 8. COMPETENCIAS 1 2 • Resolver problemas teóricos y prácticos haciendo uso de contenidos contextualizados en el área de la Química para entender la complejidad del mundo natural y el impacto del hombre en la biósfera. • Dominar las diferentes áreas de la Química para abordar la enseñanza de la misma con una mirada multidisciplinar en todos los niveles del Sistema Educativo Venezolano.