Este documento resume la vida y obra de Anna Freud, hija de Sigmund Freud y pionera en el psicoanálisis infantil. Describe su biografía, su trabajo con niños huérfanos, y sus principales contribuciones como el estudio de los mecanismos de defensa del yo y las líneas temporales del desarrollo infantil. Resalta que Anna Freud se enfocó en el análisis del yo y diferenció su trabajo del de su padre enfatizando más la pubertad y las relaciones en el desarrollo de la personalidad.

1. ANNA FREUD
MARIA CONSUELO ROBAYO CARDENAS
ID. 000313262
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGIA VIRTUAL Y A DISTANCIA
NOVIEMBRE 15 DE 2014
IBAGUE TOLIMA

2. ANNA FREUD
MARIA CONSUELO ROBAYO CARDENAS
ID. 000313262
DOCENTE
JAVIER LOMBO
DIFERENCIAS INDIVIDUALES
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGIA VIRTUAL Y A DISTANCIA
NOVIEMBRE 15 DE 2014
IBAGUE TOLIMA

3. ANNA FREUD
Nació en Viena el 03 de diciembre, es la sexta hija de Sigmund Freud, fue apodada por
su padre como “Annerl”, “demonio negro”, investigó sobre como los niños abarcaban sus
retos actuales y como se formaban para ser adultos, era tímida y reservada, fue la mano
derecha de su padre, realizó sus estudios y luego ejerció la docencia por lo que tuvo que
abandonarla luego de sufrir la tuberculosis, su hermana la más bonita de todas falleció,
y luego de esto con su padre emprendió aún más el interés por el psicoanálisis, lo cual
comenzó luego a analizarse con su padre con el que hicieron varias sesiones, fue
aceptada para asistir al grupo al que pertenecía su padre por lo que le hizo un
reconocimiento y le otorgó un anillo lo cual solo lo tenían los miembros del comité que él
frecuentaba, fue reconocida como pionera de la psicología y del psicoanálisis de la
infancia y adolescencia, fue designada secretaria del Instituto Psicoanalítico de Viena,
donde impulsó la formación de un seminario sobre el psicoanálisis dirigidoa trabajadores
sociales y docentes, en sus horas libres y al atender sus pacientes le gustaba tejer.
Es reconocida por su libro el Yo y los Mecanismos de Defensa, donde incluye “el
aislamiento” separando las emociones de los recuerdos dolorosos, “la anulación” donde
se realiza un acto para reparar el significado de uno ya pasado, “vuelta con sí mismo” es
la estructura débil del yo donde se genera ansiedad, “transformación de lo contrario”
donde no se acepta lo que le hace daño, “sublimación” donde los conflictos emocionales
se convierten en comportamientos aceptables.
Anna le gustó trabajar con los niños que quedaban huérfanos por lo cual hizo
descubrimientos con las historias de la vida de los niños, se enfocó en la negligencia de
los padres hacia sus hijos, como pionera en el trabajo de los niños se le acreditó el inicio
en la psicoterapia infantil con bases psicoanalíticas, tuvo idea de medir las etapas del
desarrollo infantil en diferentes áreas lo cual llamó “líneas temporales del desarrollo”, fue
fiel a las ideas de su padre, afirmó que el Yo es el lugar de observación donde podemos
observar el trabajo del ello y super yo; sostenía que el terapeuta seguía siendo una figura

4. autoritaria ante el niño, por lo cual no podía convertirse en otro niño, uno de los problemas
que vio en los niños fueron las habilidades simbólicas por no estar desarrolladas y en los
jóvenes problemas a la hora de verbalizar las dificultades emocionales. Para Anna Freud
es importante la adaptación del niño tanto como el adulto, analiza que el psicoanálisis y
la psicología eran sinónimos, el psicoanálisis para ella tenía como objeto el estudio del
yo, define el psicoanálisis como lo que busca adquirir un mayor conocimiento posible
sobre las instancias psíquicas que constituyen la personalidad del individuo, como las
relaciones de ellas con el mundo exterior, en su relación con el ello resalta la importancia
descriptiva de los instintos, el inconsciente solo se conoce a los derivados del
preconsciente o inconsciente, en el Yo tomamos imágenes de otros, observando el Yo
podemos entrar a la vida psíquica del individuo, el Yo es limitado a observar el ello.
Anna Freud diferencia su trabajo con el de su padre Sigmund, en el desarrollo de la
dinámica mental dejando a un lado la estructura de misma, también le dio más
importancia a la pubertad dejándola como factor de importancia para el desarrollo y
formación del carácter de la personalidad. También afirmo que el niño se desarrolla y
crece relacionándose con sus progenitores a través de ciertos comportamientos dados
en la alimentación, la higiene personal, en el juego y en la interacción con otros niños.
Anna desarrollo en su teoría las líneas del desarrollo:
1. De la independencia a la confianza emocional en sí mismo
2. De la lactancia a la alimentación racional
3. De orinarse y ensuciarse al control de la vejiga y el intestino
4. De la irresponsabilidad a la responsabilidad en el manejo del cuerpo
5. Del cuerpo del juguete y del juguete al trabajo
6. Del egocentrismo al compañerismo

5. Para Anna las relaciones constantes nos permiten sacar conclusiones sobre las
manifestaciones conscientes de lo inconsciente sin romper la defensa del yo, esta énfasis
sobre el yo inicia un movimiento en los círculos psicoanalíticos que en la actualidad
representan la mayoría de los freudianos. El Yo siempre se estructura a partir de la
relación con el mundo exterior, nace con ello y luego surge el Yo, el Yo es catalizador “Yo
piel”, el mundo interno tomaría al externo, el yo no tiene conciencia se forma por la
gratificación y frustración. Para Anna el desarrollo de las funciones sexuales influenciaba
psicológica y directamente en la personalidad provocando un desequilibrio psíquico y en
los adolescentes producía conflictos internos, en la etapa de latencia los niños asimilan
los valores y la moral de las personas con las cuales se han identificado como por ejemplo
sus padres, el Yo impulsado por el ello, limitado por el súper yo y rechazado por la
realidad domina su tarea económica. Anna se basa en parte en las observaciones
realizadas a los niños, su clasificación de las defensas del yo conduce a la investigación
empírica, la idea de Anna destaca temas de dominio que liberan en parte al Yo de su
postura en relación con el ello y la realidad, se concentra en la dinámica de los individuos
y el enfoque ideográfico, su proceso de evaluación consistía en integrar hallazgos en la
vida de los pacientes, observándolos y haciendo varias pruebas psicológicas, en su
legado está el interés por el bienestar de los niños, donde tuvo importancia la crianza,
por lo que consideró que el ambiente era una gran influyente para los niños, lo cual ellos
eran capaces de solucionar sus propios problemas.
Por lo tanto tomando como base el legado de su padre, las pulsiones, la interpretación
de sueños y los mecanismos de defensa, lo hizo con un análisis más profundo, se destacó
que a mediados de los años sesenta se trata de iniciar un programa de capacitaciones
en análisis infantil, esto según el que Anna había desarrollado lo cual no se pudo realizar,
puesto a que era doble formación por ser para niños y jóvenes. El 1 de marzo de 1982
Anna Freud sufre un accidente cerebro- vascular por lo que quedó en silla de ruedas y
ya el 09 de octubre del mismo año falleció en Londres.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
Teorías de la Personalidad. Sollod, R., McGraw Hill 2009. Anna Freud Extensión del
Psicoanálisis la Psicología del Yo. Capítulo 6 Págs. 127 – 147. México